Урок.
ТЕМА. Строение клеток бактерий
Класс 5 , предмет биология , кол-во часов 1 час.
Цель изучения темы:
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОСВОЕНИЯ ТЕМЫ
Личностный:
Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
Оценивать собственный вклад в работу группы
Метапредметный
Познавательные умения:
1. Работать с рисунками учебника
2. Находить отличия
3.Составление схем-опор
4.Работа с информационными текстами
5.Объяснение значения новых слов
6.Сравнивать и выделять признаки
7.Уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации
Регулятивные умения:
1. Определять цели и задачи урока
2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться
чужим мнением, высказывать свое
3. Определяют критерии изучения бактерий
Коммуникативные умения:
1. Групповая работа по обсуждению информации
2. Слушать товарища и обосновывать свое мнение
3. Выражать свои мысли и идеи
Предметный
знать строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий
разнообразие и распространение бактерий
отличать бактерии от других живых организмов
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ
БЛОК 1. Строение и жизнедеятельность бактерий
БЛОК 2. Роль бактерий в природе и жизни человека
Термины и понятия (глоссарий) по теме: бактерии, эукариоты, прокариоты, паразиты, сапрофиты, симбионты
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Межпредметные связи: с химией, гигиеной.
Ресурсы: ПК, проекционное оборудование, слайдовая презентация, маркеры, листы ватмана
Форма работы школьников: фронтальная, групповая
УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
I этап. Самоопределение к деятельности.
Работа в группах.
Ситуативное задание: Составить кроссворд для проведения недели биологии на основе знаний строения и жизнедеятельности бактерий, понимания взаимосвязи бактерий в природе и жизни человека, умения составления кроссворда.
II этап. Учебно-познавательная деятельность.
Учебные задания на «знание» (З), на «понимание» (П), на «умение» (У).
Блок 1. Строение и жизнедеятельность бактерий.
Содержание блока осваивается школьниками на основе §5 учебника «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» в соответствии с данной структурой:
Форма бактерий
Строение бактерий
Распространение бактерий
Питание бактерий
Размножение бактерий
Образование спор.
На основе §5 учебника:
(З) Найдите в тексте разнообразие форм бактерий зарисуйте в тетради.
(П) Соотнесите по памяти на схеме формы бактерий и их названия.
- Кокки
Спириллы
Вибрионы
Бациллы
(У) Сделайте вывод о форме бактерий.
На основе §5 учебника:
(З) Опишите строение бактерий.
(П) На безымянном рисунке отметьте части бактериальной клетки.
[pic]
(У) Подумайте вопросы, которые могли бы дополнить ваши знания.
Распространение бактерий.
(З). Прочтите текст на с.30 и расскажите о распространении бактерий.
(П). Объясните, почему практически нет места на Земле, где бы не
встречались бактерии.
(У) Составьте план текста «Распространение бактерий».
Питание бактерий.
(З) Прочтите текст «Питание бактерий» и распределите бактерии на группы по способу питания.
(П) Приведите примеры бактерий разного способа питания.
(У) Сформулируйте определение понятий сапротрофы, паразиты.
5. Размножение бактерий.
(З) Опишите ключевыми словами процесс размножения бактерий.
(П) Сделайте вывод о размножении бактерий в различных условиях.
(У) Нарисуйте картинку деления бактерий.
Блок Д. Диагностика освоения темы:
Проверочная работа.
ТЕСТ:
Бактерии – это………
многоклеточные организмы
одноклеточные организмы
В клетках бактерий……..
1) имеется ядро 2) нет ядра
Споры бактерий образуются……..
1) при половом размножении 2) при неблагоприятных условиях
Бактерии размножаются…….
1) половым путем 2) простым делением
Сапрофиты – это организмы….
питающиеся отмершими остатками или выделениями других организмов
питающиеся веществами из тела других живых организмов
Паразиты – это организмы…
1) питающиеся отмершими остатками или выделениями других организмов
2)питающиеся веществами из тела других живых организмов
ВЫБЕРИТЕ НОМЕРА С ПРАВИЛЬНЫМИ СУЖДЕНИЯМИ.
Бактерии – одноклеточные организмы.
бактерии встречаются всюду.
Многие бактерии благодаря наличию жгутиков подвижны.
Все бактерии имеют форму палочек.
У бактерий отсутствует ядро.
Большинство видов бактерий питаются готовыми органическими веществами.
Все бактерии- паразиты растений, животных,грибов.человека.
Бактерии имеют плотную оболочку.
Бактерии могут жить только во влажной среде.
Солнечный свет благоприятен для жизни бактерий.
Все бактерии при неблагоприятных условиях образуют спору.
Все бактерии не могут жить без доступа кислорода
IV. Рефлексивная деятельность.
Самоанализ. Закончите предложение: Где изучение темы пригодиться мне в
жизни_______________________________________________________ .
Самооценка. Я себя оцениваю на « » баллов, потому, что _______________________________________________________________________ .
