Обобщающий урок-игра по теме Царство Грибы (5 класс) ФГОС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 20» г. Элисты»

УРОК – ИГРА

Тема:

«ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК – ЦАРСТВО ГРИБЫ»

Кеклеева Надежда Алексеевна

Учитель биологии

МБОУ «СОШ « 20» г. Элисты, «ВКК»

Элиста, 2016

Обобщающий урок "Царство грибов"

Тип урока: обобщающий.

Форма проведения: УРОК-ИГРА.

Цель урока: обобщить знания обучающихся о царстве Грибы.

Задачи:

1. образовательная: закрепить полученные знания о грибах, определить их роль в природе и жизни человека, подчеркнуть особое положение грибов в системе органического мира, закрепить изученные термины: симбиоз, микориза, мицелий, сапрофиты, гетеротрофы.

2. развивающая: развивать познавательные способности и интересы, интеллект /логическое мышление, речь/, эмоциональную сферу у учащихся.

3. воспитательная: формировать у учащихся правильное отношение к природе, воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и здоровье.

Оборудование:

• проектор;

• [link] Поверка ребусов – переключение по щелчку

  [pic]   
  лисичка

  
  
  

  [pic]  
  мухомор

  10. Шестой конкурс «Юные художники».

  Команды должны нарисовать шляпочный гриб и подписать все его части.

  11. Седьмой конкурс – «Грибные загадки».

  1. Не спорю, не белый – 
     Я, братцы, попроще… 
     Расту я обычно 
     В берёзовой роще. ( Подберёзовик ) 
     
     
     

  2. Растут на опушке 
     Рыжие подружки.( лисички) 
     
     
     

  3. В белом парике да белом пиджаке, 
     В шляпке ярко-красной, красивой да опасной. 
     Кто его с собой возьмет – тот и горюшка хлебнет. (Мухомор) 
     
     
     

  4. Я в красной шапочке расту среди корней осиновых. 
     Меня увидишь за версту - зовусь я – ... (подосиновик) 
     
     
     

  5. Этот гриб совсем не красен, 
     Но, поверьте, он опасен - 
     В руки даже не бери, 
     Полон яда он внутри. 
     В светлой шапке, на дорожке 
     Он стоит на тонкой ножке. (бледная поганка) 
     
     
     

  6. Этот гриб почти домашний, 
     Он растет в подвале нашем, 
     Вкусный из него бульон, 
     Это белый …(шампиньон) 
     
     
     

  12. Восьмой конкурс «Подумай - ка» 
  Каких только грибов не существует, самые разнообразные, но каждый гриб не просто появился на планете, он имеет какое то значение. Вот вы сейчас и сопоставите грибы по значению. На доске вывешиваются карточки значения грибов им нужно подобрать соответствующие грибы, которые разбросаны в беспорядке.
  1. Медицина трутовик 
  2. Пища  мукор 
  3. Вред деревьям пеницилл 
  4. Хлебопечение бледная поганка 
  5. Портит продукты дрожжи 
  6. Вызывает отравление шампиньон
  
  
  

  13. Девятый конкурс «Эрудит» 

  Тест по теме «Царство грибов» для двух команд. 
  Команда 1. 
  
  

  1.Пеницилл относится к:

  Г) плесеням; 
  М) дрожжевым грибам; 
  Н) ржавчинным грибам. 
  
  

  2. Клетка гриба в отличие от клетки растения НЕ имеет: 
  А) оболочки 
  Б) ядра 
  Р) хлоропластов 

  
  

  3. Симбиоз грибницы с корнем дерева называется

  Ж) мицелий

  Д) плодовое тело

  Н) микориза

  
  

  4. Для питания грибы – сапрофиты используют: 
  Д) азот воздуха 
  Л) углекислый газ и кислород 
  И) готовые органические вещества 

  
  

  5. По способу питания грибы похожи на растения, так как:

  А) поглощают пищу путём всасывания

  Г) питаются готовыми органическими веществами

  У) способны к фотосинтезу
  
  

  6. Грибы-паразиты вызывают заболевания:

  А) только растений

  Ц) растений, животных и человека

  У)растений и животных 

  
  

  7. Дрожжи размножаются

  А) спорами

  Б) почкованием

  В) мицелием

  
  

  8. По способу питания грибы похожи на животных, так как:

  А) способны к фотосинтезу

  И) питаются готовыми органическими веществами

  У) поглощают пищу путём всасывания

  
  

  В результате получается анаграмма: ГРНИАЦБИ. Если поменять буквы местами получится слово: ГРИБНИЦА

  
  

  14. Ты - мне, я - тебе.

  Вопросы готовит каждая команда и предлагает другой команде.

  15. Подведение итогов. Награждение команд, вручение Грамот.

  Считаем баллы, ставим оценки. 

  Команда, набравшая большее количество жетонов, получает пятерки, а остальные - четверки.

  Рефлексия: Какое настроение вызвала у вас такая форма урока ? (оценка урока смайликом) 

  Сегодняшний наш урок был посвящен грибам. Я очень довольна вашей работой на уроке.

  Вам я розочку дарю,

  За урок благодарю.

  На дом запиши заданье

  И до скорого свиданья!

  Д/задание:

  Составить кроссворд по теме «Царство Грибы».

  Оформить красочно на альбомном листе.

  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  Список использованной литературы

  
  
  

  В.В. Пасечник. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. Изд. М; Дрофа, 2016.

  Рабочая тетрадь к учебнику.