Урок-игра Биологический хоккей по биологии 8 класса

Дзун-Хемчикский район

МБОУ Теве-Хаинская СОШ

Учитель биологии Донгак Алена Александровна

Игра «Биологический хоккей»

Цель: Повышение интереса к изучению предмета биологии, расширение кругозора учащихся, развитие навыков коллективной работы.

Оборудование: Шайбы из плотной бумаги двух цветов, мультимедийное оборудование.

Для проведения игры выбираются две команды из числа учащихся 6-7 класса. Между участниками команд распределяются роли: три «нападающих», два «защитника» и один «вратарь». В игре также участвуют «полевые арбитры», «комментаторы», «болельщики». Все участники игры имеют свои эмблемы или повязки. Для игры готовятся шайбы из плотной бумаги двух цветов, на которых записываются вопросы. В начале игры происходит представление команд и жеребьёвка (выбор цвета шайб). Далее начинается игра, которая состоит из трёх периодов. «Арбитры» вбрасывают шайбы для первой команды, т. е. оглашают вопрос. Первыми включаются в игру «нападающие». Им предлагается «отразить шайбу», т. е. дать ответ на вопрос в течение одной минуты. В случае затруднения на помощь приходят «защитники». Время продлевается на 30 секунд. Если «нападающие» и «защитники» не справились с вопросом, в игру включается «вратарь». Время продлевается ещё на 30 секунд. Общее время, отведённое на обдумывание вопроса, не должно превышать двух минут. «Арбитры» « вбрасывают шайбу» для второй команды. В это время «комментаторы» комментируют ход игры. Игра продолжается до тех пор, пока не будут использованы все вопросы. Если в команде с вопросом справляются только «нападающие», команда получает дополнительное время, которое может использовать для обращения за помощью к «болельщикам». В случае нарушения правил игры, команда получает штрафное очко, оно компенсируется удалением одного из участников команды или уменьшением времени на обдумывание ответа. По окончании игры «арбитры» подводят итоги соревнований, сообщают количество «отбитых» и «пропущенных шайб», называют победителей. Можно выделить лучших игроков той или иной команды.

Конкурс – блиц «Жеребьёвка» (Участвуют капитаны)

1. Какое насекомое выживает, даже получив огромную дозу облучения? (Таракан)

2. Что есть зимой жаба? (Ничего, она спит)

3. Когда рак движется вперед, а не назад, как обычно? (Когда он подбирается к пище)

4. Какое животное морского дна похоже на цветок? (Актиния)

5. Почему книга исчезающих животных и растений названа Красной? (Красный цвет – сигнал тревоги)

1 период «Пёстрая смесь»

1. В своё время английский химик Джозев Пристли обнаружил, что подопытная мышь не погибает в закрытом сосуде, если туда помещена веточка мяты. Какие ещё компоненты нужны в данном случае, чтобы животное оставалось живым? (свет, вода)

2. Русский учёный ботаник Н. И. Максимов в своих трудах образно охарактеризовал жизнедеятельность корневой системы растения: «Она обсасывает каждую встречную песчинку почвы». О каком процессе жизнедеятельности растения идёт речь? (о минеральном питании растений)

3. Можно ли назвать тонкий и нудный писк летящего комара пением? Поясните ваш ответ. (Нет. Эти звуки появляются в результате работы крыльев насекомого, которые совершают колебательные движения с бешеной скоростью).

4. В тёплое время года человека и животных заедают комары. А кто именно кусает нас - самцы или самки комаров? Почему? (Самки. Только из белков крови самка получает особые вещества, столь нужные для созревания яиц.)

5. Её носили как талисман на груди средневековые рыцари, т. к. считалось, что она отведёт от воина удар мечом или пущенную стрелу. Философы древности, разрезая её поперек, объясняли своим ученикам строение вселенной – т. е. она была наглядным пособием при изучении астрономии. Во все времена и у всех народов ей приписывали лечебные свойства, а в средние века утверждали, что даже запах её предохраняет от заболеваний. О чём же идёт речь? (О луковице)

6. Плод этого растения употребляется в свежем, сушёном и мочёном виде. Дикие предки его растут на Кавказе и в Средней Азии. Растение, на котором вырастают плоды, перекрёстноопыляемые (опылители-насекомые), весьма морозоустойчивое (выдерживает t до -30⁰С). Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжёлые металлы. Как называется этот плод? (Яблоко)

В перерыве вопросы болельщикам.

Отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ.

1. Любитель зимнего плавания (Морж)

2. Пешеходный переход (Зебра)

3. Устройство ввода информации в компьютер (Мышь)

4. Автобусный безбилетник (Заяц)

5. Длинный рычаг у колодца (Журавль)

6. Заменитель колёс у трактора и танка (Гусеница)

7. Любитель очень рано вставать (Жаворонок)

8. Любитель очень поздно ложиться (Сова)

9. Шахматная фигура, которая ходит буквой Г (Конь)

10. Имя писателя - классика Толстого (Лев)

11. Мужская причёска в виде коротко остриженных стоячих волос (Ёжик)

2 период «Видеобаталии»

Показываются изображения растений. Назвать растение и семейство растений, к которому оно относится.

Перерыв. Задание болельщикам. Отгадайте животное по описанию его хвоста.

1. Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру)

2. Его хвостик летом серый, а зимой белый. (Заяц)

3. Её хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова)

4. Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья)

5. Её пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зелёных веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков. (Белка)

6. Он ловил хвостом рыбу в проруби. (Волк)

7. У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон)

8. Её длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. (Лиса)

9. Для этого речного строителя его хвост является и рулём, и веслом, в нём же он накапливает жир на зиму. (Бобр)

10. Чёрные треугольнички на белой пушистой королевской мантии - это кончики их хвостов. (Горностаи)

11. Это животное все легко узнают по чёрным кольцам на его хвосте, число которых колеблется от 5 до 10. (Енот)

12. Под хвостом этого животного есть железа, которая содержит удивительно противно пахнущую жидкость, которую он выпрыскивает, подняв хвост, на противника. (Скунс)

13. Одним взмахом хвоста она разбила золотое яичко. (Мышь)

14. Хвост этих грызунов является отличным средством для добычи пищи из малодоступных мест: хвост просовывается, окунается в сладость, а потом обсасывается. (Мыши и крысы.)

15. Хвост этой красавицы дал название женской причёске. А её хвост расчёсывают, подстригают, завивают и заплетают в косы. (Лошадь, причёска - конский хвост.)

3 период «Зелёная аптека»

Отгадать лекарственные растения родного края.

1 команде

1. В этой ягоде очень много витамина С, а куст на котором она растёт – с шипами. (Шиповник)

2. Из ягод какого растения добывают масло? (Облепиха)

3. Из этих ягод делают «королевское» варенье, а отвар успокаивает человека. (Пустырник)

4. Красивый цветок этого растения используют как противовоспалительное средство, на нём ещё гадают. (Ромашка)

5. Соком какого растения в медицине выводят бородавки? (Чистотел большой)

2 команде

1. Один из ранних цветов, который применяют в медицине для повышения аппетита и улучшения пищеварения. Из этого растения делают варенье. (Одуванчик)

2. Каким растением можно остановить кровь из свежей раны? (Подорожник)

3. Ранний витамин, применяют при авитаминозах, гастрите и гепатите, им также полощут волосы. (Крапива)

4. Приправа, тёртые корни этого растения рекомендуют при радикулите. (Хрен)

5. Она хороша при простуде, как варенье и в виде настоя из листьев. (Малина)

Использованная литература:

Тарасов А. К. Ботаника, зоология, химия

Рохлов В. Занимательная ботаника

Воронина Г. А. Школьные олимпиады

Агеева И. Д. Весёлая биология на уроках и праздниках