Урок № 45
Підтримка температури тіла. Теплопродукція. Тепловіддача
Мета уроку: визначити значення шкіри в терморегуляції організму; встановити біологічне значення терморегуляції; розкрити поняття теплопродукції та тепловіддачі; сформувати вміння надавати першу допомогу при тепловому та сонячному ударах; розвивати вміння аналізувати, висловлювати свою думку, робити висновки; виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я та здоров’я оточуючих.
Очікувані результати: учні характеризують процеси теплообміну, механізми терморегуляції, рефлекторний характер терморегуляції; учні пояснюють механізми терморегуляції.
Обладнання: _____________________________________________________________________
Тип уроку: комбінований.
Привітання учнів, перевірка їх готовності до уроку.
2.1. Індивідуальна робота за картками.
2.2. Тестові завдання на встановлення однієї правильної відповіді.
1. Шар шкіри, у якому розміщуються пігменти клітини:
А епідерміс
Б дерма
В підшкірна жирова клітковина
2. Похідними шкіри є:
А нігті
Б волосся
В нігті, волосся
Г нігті, волосся, потові залози
3. Площа шкіри дорослої людини становить:
А 1–1,5 м2
Б 0,5–1 м2
В 1,5–2 м2
Г 2–2, 5 м2
4. Шар шкіри людини, у якому розташовані потові залози:
А епідерміс
Б дерма
В підшкірна жирова клітковина
Г м’язи
5. Вітамін, який утворюється у шкірі:
А В6
Б С
В А
Г D
6. Пігмент шкіри:
А гемоглобін
Б родопсин
В меланін
Г каротин
2.3. Сенкан на тему «Шкіра» (частина домашнього завдання).
2.4. «Мозковий штурм».
Чому, незважаючи на безперервне злущування лусочок, шкіра не стає тоншою і не зношується?
2.5. Вправа «Розумний куб».
2.6. Вправа «Установи відповідність».
Слово вчителя
У 1496 році в замку міланського герцога Лодовіко Моро відбулася передноворічна святкова хода під керівництвом художника і вченого Леонардо да Вінчі. Одним з його головних учасників був голий син бідного пекаря, повністю покритий золотою фарбою, з крилами і лавровою гілкою в руці — уособлення очікуваного Золотого століття. У розпал дійства хлопчик мав вилізти з фігури лежачого лицаря, який символізував минулий Залізний вік. Свято було перервано через раптове захворювання дружини герцога. Замок спорожнів. Хлопчик цілу ніч провів на кам’яній підлозі і захворів. Уранці його виявив Леонардо да Вінчі і відніс до себе додому, намагаючись вилікувати. Проте на четвертий день дитина померла. Довгий час причина його смерті залишалася загадкою. Передбачалася загибель від нестачі повітря або самоотруєння організму внаслідок припинення виділення поту. Але причина смерті була інша. Ви назвете її в кінці уроку.
Повідомлення теми уроку. Спільне з учнями визначення мети і завдань уроку.
План пояснення нового матеріалу
1. Підтримка температури тіла. Теплопродукція. Тепловіддача. (Розповідь учителя, пошукова робота з підручником, складання опорної схеми, повідомлення учня.)
2. Значення терморегуляції. Тепловий та сонячний удар. (Обговорення питань, словникова робота, складання опорних схем.)
5.1. «Творча лабораторія».
5.2. Обговорення проблемного запитання.
— Яка причина смерті «золотого хлопчика»?
(Подразнення шкіри фарбою викликало різке розширення її кровоносних судин, як наслідок зросла тепловіддача, відповідно температура тіла знизилася, що призвело до переохолодження і зниження захисних функцій організму.)
5.3. «Установи відповідність».
Технологія «Незакінчені речення»
Індивідуальні та творчі завдання.
Підготувати повідомлення про захворювання шкіри.
3
