Урок биологии в 6 классе «Побег и почки»
Цели: сформировать у учащихся знания о побеге и почке.
Задачи урока:
Образовательные: познакомить учащихся с особенностями побега, строением и типами почек, особенностями роста и развития стебля; объяснить понятия - почка, конус нарастания, узел, междоузлие, листовой рубец, листорасположение;
Развивающие: развивать представления о строении растительного организма, развивать умения и навыки: сравнивать, анализировать, делать выводы;
Воспитательные: воспитывать культуру речи, интерес к предмету, бережное отношение к природе. Оборудование: телевизор, ноутбук, учебник В. В. Пасечник «Биология», таблицы «Строение почки», натуральные объекты: побеги с почками (яблони, сирени, черемухи); комнатные растения: фикус, колеус; лупы, таблицы.
Тип урока: изучение нового материала
Применение педагогических технологий:
- Проблемно – поисковые;
- Информационно – коммуникативные;
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка знаний учащихся
1) Конкурс «Да или нет» (учитель зачитывает, ученик говорит «да» - если оно верное, или «нет» - если оно неверное.
стержневая корневая система образована придаточными и боковыми корнями.
корневые клубни появляются в результате утолщения боковых или придаточных корней.
корень всасывает растворы веществ с помощью корневых волосков.
зона проведения расположена между зоной всасывания и зоной роста.
в зоне деления находится образовательная ткань.
зона проведения находится выше зоны всасывания.
корневой чехлик образован клетками механической ткани.
корнеплоды – особый вид корневой системы.
у орхидеи воздушные корни.
2). Конкурс «Третий лишний»
1. Морковь посевная. 2. Редька посевная. 3. Корнеплод
Георгина Горох посевной. Свёкла обыкновенная
Редис. Орхидея Придаточные корни
4. Боковые корни
Корневой клубень
Репа
3). Задание на слайде 1
1. Какие зоны корня изображены на рисунке под номерами 1 и 2? Какие функции они выполняют?
2. Какие зоны корня изображены на рисунке под номерами 3 и 4? Какие функции они выполняют?
Какие органы растения мы с вами изучили?
Когда семя начинает прорастать, что первым появляется? Корешок.
Что после корешка? Стебель с листьями.
Что мы сегодня будем изучать?
3. Изучение темы «Побег и почки» (слайд 2)
С темой мы определились
Что вы сегодня должны узнать на уроке? Какие задачи мы поставим для изучения темы? (слайд 3)
Задачи: 1. Изучить строение побега;
2. Узнать, что такое почка, виды почек, как располагаются листья и почки на стебле.
3. Как регулировать рост побега.
1) Определение побега. Строение побега (слайд 4 ) схема строения в тетрадь (без листьев). Записать определения в тетрадь (слайд 5). [pic]
2) Виды почек: а) верхушечная почка
б) пазушная (боковая)
в) спящая
г) придаточная (записать в тетради) слайды 6 и 7.
3) Расположение почек и листьев (слайд 8 ) рис. 73 стр. 107.
По расположению почек зимой можно определять деревья и кустарники (рис. 77 стр. 112) .
4) Говорят, что почка – зачаточный побег. Так это или нет, вы должны узнать выполнив лабораторную работу № 11( стр. 109).
- Повторить технику безопасности при работе с иголкой и ножом.
- Записать тему работы;
- Записать ход выполнения работы ( рис. 75 строения почки сделаете дома).
- Написать вывод. Что вы установили? (слайд 9)
Весной почки распускаются и дают новый побег. Из вегетативной почки появляются листья и новый побег, а из генеративной почки – бутоны или соцветия (слайд 10).
Если удалить верхушечную почку, то побег перестает расти в длину, появляются боковые побеги. Топиарное искусство - подрезая побеги, искусные садоводы часто придают деревьям и кустарникам причудливые, красивые формы (слайд 11).
4. Закрепление.
Выполнить задание на листочках.
а. узел б. пазуха листа
в. очередное
г. верхушечная почка
д. супротивное
е. мутовчатое
ж. пазушная почка
з. вегетативная почка
и. междоузлие
к. генеративная почка
1. участок стебля между двумя соседними узлами.
2. почки, которые имеют более округлую форму и представляют
собой зачаточные бутоны или соцветия.
3. участок стебля, на котором развивается лист
4. листорасположение, при котором листья развиваются по три и
более в узлах
5. почки, внутри которых на зачаточном стебле расположены
только зачаточные листья
6. почка, расположенная на вершине побега
7. почки, расположенные в пазухах листьев.
8. листорасположение, при котором листья располагаются
поочерёдно
9. угол между листом и находящимся выше междоузлием.
10. листорасположение, при котором листья растут по два в узле –
один против другого.
Ответы: 1 – и, 2 – к, 3 – а, 4 – е, 5 – з, 6 – г, 7 – ж, 8 – в, 9 – б, 10 – д. (слайд 12)
5. Рефлексия. Выполнили мы поставленные задачи или нет?
Что вам больше понравилось на уроке?
Домашнее задание (слайд 13) - читать § 22, зарисовать и подписать почки рис. 75,
выполнить задание 1 или 2 на стр. 111.
