План-конспект урока по теме:
«Клеточный цикл. Митоз. Размножение. Гаметогенез. Мейоз. Эмбриогенез. Двойное оплодотворение.»
Цель: углубить знания о формах размножения организмов, о митозе и мейозе и их биологическом значении, закрепить изученный материал по теме «Гаметогенез. Эмбриогенез. Двойное оплодотворение.».
Задачи:
Образовательные: сформировать знания о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке в интерфазу и в период митоза, о механизме, обеспечивающем постоянство числа и формы хромосом в клетках, равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками; научить правильно проводить сравнение митоза и мейоза, выявлять основные черты сходства и различия между этими типами деления клетки.
Воспитательные задачи: подвести обучающихся к выводу о материальном единстве органического мира, о необходимости охраны природной среды;
Развивающие задачи: развивать логическое мышление, умение устанавливать связь между понятиями, развивать речь, познавательную способность, продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом и рисунками учебника, с дополнительной литературой.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: частично-поисковый, проблемный
Оборудование: презентация, использование интерактивной доски, анимации по теме « Двойное оплодотворение», « Митоз»
Планируемые результаты:
Личностные: уметь выражать и аргументировать свою точку зрения.
Метапредметные: уметь применять информацию, полученную ранее, преобразовывать её и применять в новых условиях.
Предметные: умение оперировать терминами по темам: «Клеточный цикл. Митоз. Размножение. Гаметогенез. Мейоз. Эмбриогенез. Двойное оплодотворение», умение представлять многогранность биологических проблем.
Ход урока:
Этап урока Характеристика этапа
Время
1. этап. Подготовитель- ный.
В исполнении учителя звучит эпиграф «Деятельность –
это единственный путь к познанию.Б.Шоу».
Объявляется тип и форма урока, определяется готовность учащихся к работе.
1 -2 мин.
2. этап. Целеполагание и мотивация
Учащиеся определяют цель урока и поясняют, где можно применить знания, полученные при изучении темы «Клеточный цикл. Митоз. Размножение. Гаметогенез. Мейоз. Эмбриогенез. Двойное оплодотворение.»
2 мин.
3 Актуализация знаний и умений с целью подготовки к итоговому уроку
Учитель открывает презентацию. На первом этапе весь класс выполняет задание «Продолжите предложение».
Далее обучающиеся выполняют 3 задания(№1-3) на выбор трех правильных ответов из шести.
Затем класс приступает к выполнению трех заданий(№4-6) на соответствие.
Задание №7 на определение правильной последовательности этапов образования осевого комплекса у хордовых животных.
Задание №8 на нахождение ошибок в приведённом тексте.
В задании №9 необходимо соотнести название фермента (или органоида) с цифровыми обозначениями на рисунке.
В задании №10 на рисунке представлен нормальный кариотип мужчины, необходимо определить на какой стадии можно наблюдать кариотипы в клетках.
В задании №11 необходимо установить последовательность биологических процессов и явлений по рисункам, отображающим разные фазы деления клетки.
В задании №12, используя предложенные слова и словосочетания, необходимо заполнить пропуски в тексте.
В задании №13 необходимо дать развернутый ответ на вопрос.
17 мин.
4. Формирование навыков самостоятельной работы с текстом и рисунками
Показ презентации, сопровождающийся рассказом обучающегося о клеточном цикле, митозе, мейозе.
-
Заполнение сравнительной таблицы «Способ деления эукариотических клеток»
Показ презентации, сопровождающийся рассказом обучающегося о гаметогенезе.
Показ анимации, сопровождающийся рассказом обучающегося о двойном оплодотворении.
4 мин
5 мин
2 мин
4 мин
5.Подведение итогов, рефлексия, определение объёма домашнего задания
Ребята отвечают на вопросы:
Какое задание было самым простым……
Что нового я узнал (а)
Где я смогу использовать полученные знания…….
Уверен ли я в правильности решения самостоятельных заданий?
Какие задания были наиболее сложными? На основании полученных результатов определяют объём домашнего задания.
Далее учитель благодарит всех за проделанную работу.
4 мин
Приложения
Клеточный цикл. Митоз. Размножение. Гаметогенез. Мейоз. Эмбриогенез. Двойное оплодотворение.
Продолжите предложение.
1) Хроматиды – это …
2) Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс…
3) В процессе митоза каждая дочерняя клетка получает такой же набор, как и материнская, потому что…
4) В основе бесполого размножения одноклеточных животных лежит…
5) Конъюгация и кроссинговер имеют большое значение для эволюции, так как способствуют…
6) В результате конъюгации и кроссинговера происходит …
7) Такая характеристика ядра как 2n (4c) соответствует клеткам …
8) Индивидуальное развитие организма от зиготы до смерти называют…
9) К какому способу размножения относят партеногенез…
10) Партеногенез – это …
11) После обработки клеток растения колхицином получают…
12) В половых клетках капусты 9 хромосом. Сколько хромосом в соматических клетках капусты?…
13) Заслуга Б.Л.Астаурова заключается в том, что он …
14) Сколько клеток образуется в результате сперматогенеза из двух диплоидных первичных половых клеток?…
15) В процессе нейруляции образуется…
16) Нейруляция – это …
17) Что такое органогенез…
18) Мезодермы нет у …
19) Назовите способ полового размножения, к которому относится рождение у женщины нескольких монозиготных (однояйцевых) близнецов - …
20) Отличие овогенеза от сперматогенеза заключается в том , что …
21) Одна интерфаза и две следующих друг за другом деления характерны для процесса …
22) Хорда образуется из …
23) Процент кроссинговера выше у генов, расстояние между которыми равно
а) 5 морганидам
б) 3 морганидам
в) 7 морганидам
г) 1 морганиде.
24) Как называется процесс прямого деления ядра без образования хромосом и веретена деления, но с возможным разделением цитоплазмы…
Клеточный цикл. Митоз. Размножение. Гаметогенез. Мейоз. Эмбриогенез. Двойное оплодотворение.
Продолжите предложение.
1) Хроматиды – это (две субъединицы хромосомы делящейся клетки).
2) Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс (мейоза).
3) В процессе митоза каждая дочерняя клетка получает такой же набор, как и материнская, потому что (в интерфазе происходит редупликация ДНК).
4) В основе бесполого размножения одноклеточных животных лежит (митотическое деление).
5) Конъюгация и кроссинговер имеют большое значение для эволюции, так как способствуют (возникновению новых комбинаций признаков у потомства).
6) В результате конъюгации и кроссинговера происходит (обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами).
7) Такая характеристика ядра как 2n (4c) соответствует клеткам (находящимся на стадии интерфазы перед мейозом/митозом).
8) Индивидуальное развитие организма от зиготы до смерти называют (онтогенезом).
9) К какому способу размножения относят партеногенез (половому).
10) Партеногенез – это (способ упрощенного полового размножения, при котором зародыш развивается из неоплодотворенной яйцеклетки).
11) После обработки клеток растения колхицином получают (полиплоидные клетки).
12) В половых клетках капусты девять хромосом. Сколько хромосом в соматических клетках капусты? (18)
13) Заслуга Б.Л.Астаурова заключается в том, что он (создал полиплоидные формы тутового шелкопряда, которые размножаются партеногенетически).
14) Сколько клеток образуется в результате сперматогенеза из двух диплоидных первичных половых клеток? (8)
15) В процессе нейруляции образуется (мезодерма).
16) Нейруляция – это (образование осевого комплекса органов).
17) Что такое органогенез (образование тканей и органов).
18) Мезодермы нет у (кишечнополостных – гидра, коралловый полип).
19) Назовите способ полового размножения, к которому относится рождение у женщины нескольких монозиготных (однояйцевых) близнецов – (полиэмбриония).
20) Отличие овогенеза от сперматогенеза заключается в том, что (в овогенезе образуется 1 полноценная клетка, а в сперматогенезе – 4).
21) Одна интерфаза и два следующих друг за другом деления характерны для процесса (мейоза).
22) Хорда образуется из (энтодермы).
23) Процент кроссинговера выше у генов, расстояние между которыми равно
а) 5 морганидам б) 3 морганидам
в) 7 морганидам г) 1 морганиде.
24) Как называется процесс прямого деления ядра без образования хромосом и веретена деления, но с возможным разделением цитоплазмы? (амитоз)
1.Выберите 3 верных ответа из 6.
Биологическое значение мейоза заключается в
предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении
образовании мужских и женских гамет
образовании соматических клеток
создании возможностей возникновения новых генных комбинаций
увеличении числа клеток в организме
кратном увеличении набора хромосом
Ответ:
2.Выберите 3 верных ответа из 6.
Какие из перечисленных клеток образуются в результате мейоза:
А) сперматозоиды человека
Б) споры мхов
В) эритроциты человека
Г) костные клетки - остеоциты
Д) нейроны
Е) споры папоротников
Ответ:
3.Выберите 3 верных ответа из 6.
В процессе сперматогенеза
образуются крупные половые клетки
наблюдается гибель направительных телец
одновременно формируется много зрелых гамет
гамета содержит видоизмененный комплекс Гольджи
уменьшается вдвое число хромосом
гамета содержит большой запас питательных веществ
Ответ:
4.Установите соответствие между характеристикой и мейотическим делением клетки
Характеристика Деление мейоза
А) делению предшествует интерфаза 1) первое деление
Б) в результате образуются 4 половые клетки 2) второе деление
В) интерфаза отсутствует
Г) происходит обмен участками хромосом-
кроссинговер
Д) образуются две клетки
Е) сложность происходящих процессов
обуславливает наибольшую продолжительность деления
Ответ:
5.Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Соотнесите события и соответствующие им периоды клеточного цикла.
События Периоды
А) образование овогоний и сперматогоний 1) митоз
Б) образование бивалентов 2) мейоз
В) образование яйцеклетки в зоне созревания 3) апоптоз
Г) запрограммированная гибель клетки 4) амитоз
Д) деление интерфазного ядра путем перетяжки
Е) образование соматической клетки.
Ответ:
6.Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. К каждому периоду интерфазы подберите соответствующие характеристики.
Характеристики Периоды интерфазы
А) длительность в клетках 1) пресинтетический (G1)
млекопитающих 6-10 часов
Б) период синтеза белков 2) синтетический (S)
В) период синтеза и удвоения ДНК 3) постсинтетический (G2)
Г) длительность периода в клетках 3-6 часов
Д) удвоения центриолей
Е) накопление белков и АТФ,
хромосомы состоят из одной хроматиды
Ответ:
7.Укажите последовательность этапов образования осевого комплекса у хордовых животных.
1)нервная трубка погружается под эктодерму, формируя зачаток ЦНС
2)клетки хорды выделяют специальный белок, стимулирующий клетки эктодермы
3)справа и слева от хорды возникает туловищная мезодерма, в которой есть полость – целом
4)в энтодерме образуется зачаток хорды
5)нервная трубка, хорда и туловищная мезодерма образуют осевой комплекс, определяющий симметрию организма
6)клетки эктодермы образуют валик, который превращается в нервную трубку.
Ответ:
8.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.
1.Двойное оплодотворение – особый тип оплодотворения, характерный для цветковых растений.
2.Этот тип оплодотворения был открыт Н.И.Вавиловым.
3.Один спермий оплодотворяет яйцеклетку, возникает гаплоидная зигота.
4.Другой спермий сливается с диплоидным ядром крупной центральной клетки.
5.Из яйцеклетки развивается зародыш.
6.Из триплоидной клетки образуется триплоидная питательная ткань – эндосперм.
Ответ: ______________
9. Изучите упрощенную схему, иллюстрирующую пути передачи генетической информации. Соотнесите название фермента (или органоида) с цифровыми обозначениями на рисунке.
ДНК ← ДНК → иРНК → белок
а) обратная транскриптаза (ревертаза)
б) ДНК-полимераза
в) РНК-полимераза
г) рибосома и тРНК.
Ответ:
10.Кариотип представляет собой набор хромосом, находящихся в клетках эукариот. На рисунке представлен нормальный кариотип мужчины.
[pic]
Кариотипы можно наблюдать в клетках, которые находятся на стадии:
а) профазы мейоза;
б) анафазы митоза;
в) метафазы митоза;
г) телофазы митоза.
11.Установите последовательность биологических процессов и явлений. Запишите в бланк ответов получившуюся последовательность цифр (без пропусков и знаков препинания).
По рисункам установите последовательность фаз деления клетки.
[pic]
Ответ: ______________
12.Заполните пропуски.
В предложениях, используя цифры и слова, выделенные курсивом.
Мейозом называется деление половых клеток, при котором происходит редукция числа хромосом. При этом из одной диплоидной клетки образуются четыре гаплоидные. Мейоз состоит из двух последовательных делений, причем удвоение ДНК предшествует только первому делению. В мейоз вступают хромосомы, состоящие из двух сестринских хроматид . Обмен идентичными участками гомологичных хромосом называется кроссинговером. И происходит в профазе первого деления мейоза, которое является редукционным. Второе деление мейоза называется эквационным.
кроссинговером, профазе первого, редукционным, редукция, удвоение,
двух, первому, одной диплоидной, деление половых , хроматид, четыре гаплоидные, двух, эквационным.
13.Дайте развернутый ответ на вопрос.
В соматических клетках дрозофилы содержится восемь хромосом. Какое число хромосом и молекул ДНК содержится в клетках в профазе мейоза I и мейоза II?
Ответ поясните.
Элементы ответа:
1.Перед началом деления молекулы ДНК удваиваются- 16, но количество хромосом не меняется.
2.В профазе мейоза I число хромосом – 8, молекул ДНК - 16.
3.В профазе мейоза II после редукционного деления мейоза I число хромосом – 4, молекул ДНК – 8.
Способ деления эукариотических клеток
Амитоз (от греч. a – отрицательная частица, mitos - нить)
Митоз
(от греч. mitos - нить)
Мейоз
(от греч. meiosis - нить)
Тип деления
Прямое деление
Непрямое деление
Редукционное деление
Особенности
Прямое деление ядра, без образования хромосом и веретена деления. Может сопровождаться делением клетки или проходить без деления цитоплазмы, что приводит к образованию дву- и многоядерных клеток.
Основной способ деления эукариотических клеток. Из родительской клетки образуются две дочерние клетки с таким же набором хромосом.
Особый способ деления клеток, в результате которого происходит уменьшение числа хромосом, основное звено образования половых клеток.
Наследственная информация
Наследственная информация между дочерними клетками распределяется равномерно.
Дочерние клетки имеют одинаковый набор хромосом, такой же, как родительская клетка.
Из родительской клетки образуются четыре дочерние с вдвое уменьшенным числом хромосом.
Биологическое значение
Встречается у некоторых простейших, в клетках специализированных тканей (хрящевой), в раковых клетках. Клетка, образовавшаяся в результате амитоза не способна приступить к митотическому делению.
Обеспечивает увеличение числа клеток, рост организма, регенерацию, возобновление клеток при старении, лежит в основе бесполого размножения.
Обеспечивает образование половых клеток – гамет с одинаковым набором хромосом, который восстанавливается при оплодотворении; увеличивается генетическое разнообразие за счет кроссинговера, основа комбинативной изменчивости.
