Биология 6 класс.
Звёздный час по теме «Систематика растений».
Цель: контроль знаний учащихся по данной теме; расширение кругозора учащихся о многообразии растений; развитие творческих способностей, мышления, смекалки; умений применять полученные знания в незнакомой ситуации
Правила проведения игры: в игре участвуют все учащиеся класса. Из числа старшеклассников выбираются помощники, которые будут помогать подсчитывать баллы участников игры.. На столах у каждого участника лежат карточки с цифрами от 0 до 8. Игра состоит из трёх туров и финала, в который выходят два участника, набравшие наибольшее количество баллов. В первом туре ведущий задаёт вопрос, а игроки поднимают карточку с номером правильного, на их взгляд, ответа. Если игрок отвечает правильно, то получает один балл, который записывают на его счёт помощники. Игрок, поднявший номер карточки правильно и быстрее всех, получает звезду, которая поможет ему в случае выхода в финал.
Во втором туре нужно составить как можно более длинное слово, относящееся к биологии. Буквы алфавита наклеиваются на детские кубики (их должно быть 9), перемешиваются в большой коробке и вываливаются на стол. Из этих букв учащиеся и составляют слово. Если в составляемом слове нет какой-то буквы из выпавших, то можно воспользоваться звездой, но только один раз. Сколько в составленном слове букв, столько баллов получают участники. В данном туре участвуют все учащиеся класса. Помощники фиксируют количество балов каждого ученика.
В третьем туре предлагаются логические цепочки. В нём принимают участие тоже все учащиеся класса. Нужно выбрать лишнее звено или поменять местами звенья. Также как и в первом туре игрок, поднявший первым карточку с правильным номером, получает звезду. Помощники фиксируют правильность выполнения заданий и количество баллов.
В финал выходят два ученика, набравших наибольшее количество баллов. Им предлагается составить как можно больше слов из предложенного длинного слова. Остальные игроки тоже составляют слова, а затем могут помогать тому или иному финалисту. Если нет больше слов, то можно использовать звёзды, заработанные в первом и третьем турах. Побеждает игрок назвавший слово последним.
Оценивание результатов игры: финалисты получают по пятёрке, а победитель ещё и небольшой подарок. Остальные игроки получают оценки согласно набранному количеству баллов.
I тур. Видеостена.
На доске изображения разных систематических групп живых организмов, изучаемых в курсе ботаники 6 класса.
Отдел Покрытосеменные.
Отдел Голосеменные.
Отдел Водоросли.
Отдел Мхи.
Отдел Папоротникообразные.
Царство Бактерии.
Царство Грибы.
Отдел Лишайники.
Вопросы первого тура:
У этих растений семена созревают до полутора лет.
Эти организмы называют союз гриба и водоросли.
Это типично водные растения.
Характерным признаком этих растений является то , что семена у4 них находятся в плодах.
Эти растения используют для утепления при строительстве домов, бань, дворов.
Эти организмы состоят из грибницы и плодового тела.
Это мельчайшие организмы, которые не имеют ядра и их можно рассмотреть только под микроскопом.
Существует легенда, в которой говорится, что если найти цветок этого растения, то человеку откроются все клады и будущее. К какому отделу относятся эти растения?
Эти растения применяют для очистки водоёмов от органических загрязнителей.
К этому отделу относятся классы Однодольных и Двудольных растений.
Среди этих организмов есть такие, из которых получают пенициллин.
К этому отделу относятся хвойные растения.
При размножении этих растений спорами образуется сначала заросток, а потом взрослое растение.
Особенностью этих растений является то, что они могут впитывать влагу в 4 – 25 раз больше собственного веса.
Эти мельчайшие организмы могут вызывать очень тяжёлые заболевания человека: тиф, холера, дифтерия.
Некоторые из этих организмов называют «манной небесной».
Характерной особенностью этих растений является наличие корня, стебля, листьев, цветков.
Одно из растений этого отдела называют «морской капустой», употребляют её в пищу, извлекают йод, многие другие ценные микроэлементы.
К этому отделу относятся хвощи и плауны.
Эти растения при определённых условиях образуют торф.
Семена некоторых растений этого отдела называют кедровые шишки, которые одинаково любят и человек и животные.
Эти организмы вызывают скисание молока, квашение капусты.
Из этих организмов получают лакмус.
Ответы: 1- 2; 2 – 8; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 4; 6 – 7; 7 – 6; 8 – 5; 9 – 3; 10 – 1; 11 – 7; 12 – 2; 13 – 5; 14 – 4; 15 – 6; 16 – 8; 17 – 1; 18 – 3; 19 – 5; 20 – 4; 21 – 2; 22 – 6; 23 – 8.
II тур.
Из большой коробки вываливаются 9 кубиков, на гранях которых находятся буквы. Из девяти букв игроки составляют как можно более длинное слово, относящееся к биологии.
III тур. Логические цепочки.
На магнитную доску прикрепляются поочерёдно приведённые ниже логические цепочки. Игроки должны найти в этих цепочках либо лишнее звено, либо поменять местами звенья, либо вся цепочка правильная. При выборе лишнего звена поднимается соответствующая карточка; поменять местами – две соответствующие карточки; всё правильно – поднимается ноль.
Мухомор – Желчный гриб – Опята. Вопрос: я думаю, что всё это ядовитые грибы.
Паслёновые – Лилейные – Бобовые. Вопрос: я думаю, что эти семейства относятся к классу Двудольные.
Род – Семейство – Вид. Вопрос: я думаю, таксономическая единица – род больше, чем семейство и вид.
Пеницилл – Мукор – Головня. Вопрос: я думаю, что всё это плесневые грибы.
Папоротникообразные – Голосеменные – Покрытосеменные. Вопрос: я думаю, что папоротникообразные дали начало голосеменным, а голосеменные - покрытосеменным.
Грибы – Лишайники – Водоросли. Вопрос: я думаю, что все эти организмы имеют симбиотические связи с другими организмами.
Кукушкин лён – Хвощ полевой – Сфагнум. Вопрос: я думаю, что всё это мхи.
Хламидомонада – Улотрикс – Спирогира. Вопрос: я думаю, что всё это многоклеточные водоросли.
Головня – Спорынья – Трутовик. Вопрос: я думаю, что всё это грибы паразиты.
Кустистые – Накипные – Листоватые. Вопрос: я думаю, что это формы лишайников.
IV тур. Финал.
В финал выходят игроки, набравшие наибольшее количество баллов по итогам трёх туров. Финалисты составляют как можно больше слов из слова ПОДРОСТОК.
Подведение итогов игры. Награждение. Выставление оценок.
