КРАТКО-СРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Оплодотворение у животных и цветковых растений Школа: КГУ «СШ с ДМЦ имени К.Абсаметова» класс: 9 № урока: 19
Дата
Ф.И.О. Кулага О.С.
Кол-во отсутст: кол-во присут:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
1) Углубить знания о половом размножении и процессе оплодотворения у животных и растений, сформировать знания о строении гамет, о процессе оплодотворения, объяснить главную суть этого процесса, его биологическое значение
2) Закрепить основные понятия, умение проводить сравнения, делать выводы
3) Умение работать в микрогруппах, слушать и слышать собеседника, воспитывать коммуникативные качества
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут: смогут работать с учебником, раскрыть сущность новых терминов, дать сравнительную характеристику процессам овогенеза и сперматогенеза
Большинство учащихся будут уметь: работать со схемами и таблицами учебника, уметь формулировать выводы по теме урока
Некоторые учащиеся смогут: анализировать информацию и самостоятельно работать с дополнительными источниками информации - интернет
Предыдущее обучение
Учащиеся знакомы с процессами оплодотворения и опыления у цветковых растений, с процессами оплодотворения и развития зародыша у млекопитающих из предыдущих курсов биологии
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
Начало урока
6 мин
1. Вызов. Выход на тему. Формулирование целей и задач урока
- Я очень рада видеть ваши весёлые глаза. Вижу, что вы готовы к работе. Уменя сегодня таинственное и радостное настроение, потому что мы отправляемся с вами в очередное путешествие по Великой Стране Биологии. Удачи вам и новых открытий!
1.Как происходит мейотическое деление?
2.Что такое сперматогенез и овогенез?
2.Что образуется в результате мейоза?
Середина урока
31 мин
2.Осмысление- работа в группах
1 группа- Прочитать текст «Особенности
оплодотворения у цветковых растений».
подготовить сообщение об особенностях
оплодотворения цветковых растений, используя таблицу на доске. Ламинированный лист
2 группа текст «Особенности и значение оплодотворения».
ответить на вопрос – Каково биологическое значение оплодотворения? Ламинированный лист
3 группа Формирование сперматозоидов (постер)
4 группа- Формирование яйцеклеток
2) Защита и проверка работы
Взаимооценивание
[pic]
Видеоролик «Как зарождается жизнь»
«Двойное оплодотворение»
Постер
Ламинированный лист
Конец урока
8мин
1. Рефлексивно- оценочный этап
Игра «Угадай термин»:
1) Этот термин в переводе с греческого означает «уменьшение». (Мейоз)
2) Этот термин произошел от латинского слова, которое в переводе означает «соединение».
(Коньюгация)
3) Этот термин означает «перекрест» (Кроссинговер)
4) Это слово произошло от двух греческих слов, которые в переводе означают «зародыш» и
«развитие, происхождение». (Эмбриогенез)
5) Этот термин имеет две греческие основы, которые в переводе означают «семя» и
«развитие, происхождение». (Сперматогенез)
6) Этот слово произошло от двух греческих слов, означающих «семя» и «живое существо»
(Сперматозоид).
7) Это слово в переводе с греческого означает «жена, муж» (Гамета)
2) Домашнее задание. Параграф 18 подготовиться к проверочной работе
Игра «Угадай термин»
Проверено
