ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТАТАРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка учебного занятия по теме
«Клетка.Строение клетки»
35.01.11 «Мастер сельскохозяйственного производства»
Автор: Воронина И.Ю.., преподаватель ГАПОУ НСО«ТПК»
Татарск
2015
Образовательные: 1. Углубить знания об особенностях строения растительной, животной клеток.
2. Изучить строение и функции органоидов клетки.
Развивающие: развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать образное мышление.
Воспитательные:
Содействовать убеждённости студентов в том, что конкретные научные знания позволяют лучше понять окружающий мир, расширяют кругозор, вносят разъяснения в определённые жизненные ситуации.
Разъяснить, что важнейший признак клетки – способность к размножению, передачи генетической информации следующему поколению.
УУД
Личностные УУД: формирование убежденности в возможности познания природы, ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях;
Регулятивные УУД: формирование умения планировать свою деятельность, прогнозирование результата; контроль и коррекция результата работы; оценка; саморегуляция.
Коммуникативные УУД: учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.
Познавательные УУД: формирование общеучебных универсальных действий.
Планируемые результаты
Предметные: владение основополагающими понятиями, представлениями о живой клетке, ее организации; уверенное пользование биологической терминологией и символикой;
Личностные: готовность к осознанному освоению образовательной траектории; владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации в области естественных наук.
Метапредметные: использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно – следственных связей, поиск аналогов.
Основные понятия
Клетка, органоиды клетки.
Межпредметные связи
Химия
Ресурсы:
основные
дополнительные
Учебник: Общая биология. 10-11 класс. СивоглазовВ.И., Агафонова И.Б., под ред.– М.: Дрофа, 2015.
ЭОР: Общая биология. 10-11 класс Электронное приложение (DVD) к учебнику Общая биология. 10-11 класс. СивоглазовВ.И., Агафонова И.Б., под ред.– М.: Дрофа, 2015., презентация «Клетка. Строение клетки», раздаточный материал таблицы.
«Тест на проверку усвоение учебных элементов»
Формы урока
фронтальная, индивидуальная, парная
Технологии
Деятельностный подход, ИКТ, личностно ориентированный подход
УУД (Познавательные УУД).
(Коммуникативные УУД).
(Регулятивные УУД).
1. Мотивация к учебной деятельности)
Время:3 мин
Эмоциональный настрой на работу.
Мотивация деятельности студентов для работы на уроке.
.
Л: психологическая настроенность, самоопределение
Формулирование темы урока, постановка цели
Время:3 мин
Определение общих целей урока и плана его проведения.
Записывают цель, план урока в тетрадях.
Актуализация знаний по теме: «Клеточная теория».
Из курса [link]
Таблица№1. Сравнительная характеристика растительной и животной клеток
Признак
Растительная клетка
Животная клетка
Клеточная стенка
Есть. Клетка имеет постоянную форму
Нет. Клетка может менять форму
Пластиды
Хлоропласты. Хромопласты, лейкопласты
Нет
Основной запасной углевод
Крахмал
Гликоген
Центриоли клеточного цента
У высших растений нет, есть у водорослей
Есть
Вакуоли
В зрелых клетках крупная, как правило, одиночная
Многочисленные мелкие, выполняющие в основном функцию внутриклеточного пищеварения
Таблица№1. Сравнительная характеристика растительной и животной клеток
Признак
Растительная клетка
Животная клетка
Схема №1. Механизм процесса пиноцитоза и фагоцитоза
[pic]
Таблица №2. Механизм процесса пиноцитоза и фагоцитоза
Пиноцитоз
Фагоцитоз
Таблица №3. «Строение и функции органоидов клетки»
Строение
Функции
1.Заполните схему:
Укажите органоиды клетки
[pic]
