Номинация:
Внеурочное мероприятие
(межпредметная игра по естественнонаучным дисциплинам, в рамках недели естествознания)
[pic]
Пояснительная записка
Данная игра была разработана для учащихся 6-х классов, в рамках недели естествознания. Для игры создаются три команды учащихся, которые заранее готовят название и девиз. Жюри – ученики старших классов. Ведущие – учителя-предметники. В качестве болельщиков приглашены учащиеся 6-х классов и родители. Игра проводится с ИКТ сопровождением. Данная методическая разработка содержит:
Подобную игру можно проводить с детьми разного возраста, по похожей структуре проводились игры в 5, 7 классах.
Цели и задачи игры:
Расширить и углубить знания учащихся по химии, биологии, географии; повысить интерес к предметам естественнонаучного профиля, развивать межпредметные связи.
Развивать творческую активность учащихся во внеурочное время.
Продолжить развитие логического мышления, умения использовать теоретические знания в новых ситуациях.
Развитие коммуникативных навыков.
Воспитание бережного отношения к воде.
Сценарий игры «Вода, вода, кругом вода…»
*****
Доброе утро! Мы рады приветствовать Вас на нашей игре естественно научного цикла – «Вода, вода, кругом вода…» Тема игры выбрана нами не случайно. Все мы знаем о том колоссальном значении воды в природе и жизни человека. Скажу больше, у воды даже есть свой праздник – 22 марта – Всемирный день воды!
Итак, в нашей игре участвуют 3 команды. Каждая команда придумала себе название и девиз. Давайте же с ними познакомимся:
(Команды представляются и зачитывают свой девиз)
Кроме команд, в нашей игре принимают участие и учащиеся 10 класса – это члены нашего жюри. В задачу жюри будет входить подсчет очков набранных командами.
Наша игра будет состоять из нескольких конкурсов:
Разминка
Своя игра
Физкультминутка
Шарада
Творческий конкурс
И прежде чем мы начнем, мне хотелось бы вам сказать, что вопросы конкурсов игры затрагивают не только знание школьной программы, но проверяют ваш кругозор и логическое мышление. Поэтому, если вы не знаете ответ, на какой-либо вопрос, не надо расстраиваться. Мы надеемся, что на игре вы узнаете много интересного и нового по таким предметам как биология, география и физика-химия.
I Разминка
Командам предлагаются вопросы, на которые они должны ответить (каждый верный ответ – 1 балл).
По руслу какой реки протекает 1/5 всей речной воды мира? (Амазонка)
Сколько процентов Земли покрыто водой (71%)
Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким. (Тихий и СЛО)
Белое, Красное, Желтое, Черное – это….? (Название морей)
Сколько на нашей планете океанов? (4 или 5)
Весит за окошком кулек ледяной,
Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька)
Одеяло белое не руками сделано
Не ткалось и не кроилось –
С неба на землю свалилось. (Снег)
Без крыльев – летит
Без ног – бежит
Без паруса – плывет. (Облако)
II Своя игра.
Учащиеся выбирают категорию вопросов и их стоимость
(баллы присуждаются согласно баллам за вопрос)
См презентацию
III Физкультминутка (не оценивается)
Правила: Если названное слово обозначает то, что содержит воду (лужа) – необходимо встать
Если предметы или явления имеют косвенное отношение к воде (рыба) – поднять руки
Если предмет или явление , не имеют отношение к воде (стол) – хлопают в ладоши
Слова: парта, ветер, дельфин, море, песок, рак, компот, вулкан, лава, чай, ручка, снег, телевизор, книга
IV Шарада Учащимся предлагается стихотворение (см презентацию), в котором герои совершают нарушения в правилах поведения на воде, команды должны найти все нарушения. (за верно найденный ответ – 1 балл)
V Творческий конкурс
Командам необходимо изобразить уникальное животное и рассказать о нем по плану (за каждый пункт плана командам присуждается – 1 балл)
Название
Место обитания
Размеры, масса тела
Как двигается
Чем питается
Вот и закончилась наша игра, давайте, внимательно послушаем жюри, которое подсчитала количество баллов, набранных командами, и приняла решение о присуждении мест.
