| 37 мин. | Опрос учащихся. Учитель последовательно задает вопросы, подводя уч-ся к теме и целям урока на доске написаны ключевые слова в виде словаря : а) Нервная система на какие две п/системы делится: НС ЦНС периферическая Что составляет ЦНС и периферическую Н.С.? б) Что такое ЦНС? в) Рефлекс – это… Какова схема рефлекторной дуги? г) Что такое ВНД? д) Кто развил учение о ВНД? Какой они внесли вклад? е) Говоря о рефлекторном принципе работы Н.С. раскройте, как связано между собой Н.С. и ВНД
Назовите: ж) Компоненты ВНД безусловный рефлекс условный рефлекс Что называется безусловным рефлексами? Что называется условными рефлексами?
з) Назовите виды и приведите примеры безусловных рефлексов, а затем условных, т.е. сделайте вывод на что возникают безусловные и условные рефлексы.
и) Назовите условия выработки условных рефлексов. к) Раскройте методику образования условных рефлексов - закон взаимной индукции - дополните недостающие в схеме рефлекторной дуги ( условный рефлекс слюноотделения у собаки). Необходимо сделать вывод о связи безусловных рефлексов и условными и их отличительные особенности ( по схеме рефлекторных дуг) л) В ответ чего и как образуются условные и безусловные рефлексы? м) Что такое возбуждение и торможение условных рефлексов.
н) Раскройте значение компонентов ВНД.
Записывают д/з § 49,50
|
Учащиеся четко дают формулировки определениям
а) Н.С. осуществляет регулярно функцию организма и связь организма с внешней средой
Единица работы Н.С. - рефлекс.
Один человек рисует схему на доске на примере одного из анализаторов. И.П. Павлов Сообщения
И.М.Сеченов
+ Н.С. работает рефлекторно, т.е. благодаря рефлексу + в основе ВНД лежит рефлекс - Н.С. – строение нервных органов - ВНД- действие, деятельность которого осуществляется благодаря Н.С., а именно ЦНС.
По ходу урока дети заполняют таблицу.
Дети формулируют определения и записывают в таблицу первое отличие.
Четыре вида безусловных рефлексов. Примеры: взаимосвязь безусловных рефлексов: если животное оказывается в незнакомой обстановке, то оно на некоторое время замирает. Это пассивно-оборонительный рефлекс. Потом он сменяется ориентировочным – обнюхиванием и рассматриванием незнакомых предметов. Взаимосвязь безусловных рефлексов с условными. Сторожевая собака спокойно, поглощавшая свою пищу( порцию корма), вдруг заметила приближение чужого человека. Она начинает лаять, рваться с цепи, т.е. безусловный рефлекс сменился условным.
Дети заполняют таблицу №2. Два условия( показывает один ученик) Павлов(собака) работа по таблице у доски ( один человек)
Работают на доске. Аппликация и цветные мелки.
Заполняют п.: 3.
Заполняем п.: 4.
Возбуждение- волна возбуждения или нервный импульс – действие условного раздражителя. Торможение – если не подкреплять условный рефлекс условными и безусловными раздражителями, они будут затухать ( заучивание материала по какому- либо предмету знания затухают или совсем теряются. +таблица умножения - расщепление тщательных веществ в желудке и кишечнике.
Заполняют п. 5.
|
