Классный час «В царстве Берендея»
Цель: расширить знания учащихся о флоре и фауне лесов брянщины, воспитание гуманного и бережного отношения к природе, ко всему живому, воспитание стремления и желания сохранить красоту своего родного края, развитие творческого и интеллектуального потенциала школьников.
Предварительная подготовка: отрепетировать заранее инсценировку стихотворения, подготовить макеты деревьев из картона, заготовить листья с загадками, отобрать гербарий лекарственных растений, выучить отрывки стихов о лесе, подобрать музыкальные композиции, оформить кабинет, сделать эмблемы команд, выпустить лесную газету, подготовить зеленые конверты, физическая карта Брянской области, эмблемы команд.
Звучит музыка А.Н. Пахмутовой «Беловежская пуща».
Учитель. Чудесен и таинственен мир природы. Удивительны наши леса- настоящее царство Берендея. А поляны – это же настоящие оранжереи природы. Природа предстает перед нами во всей красе, принося нам каждый день светлую радость. Через несколько лет вы станете взрослыми, и на ваши плечи ляжет огромная ответственность за нежную травинку, за диковинный цветок, за березовую рощицу, за судьбу страны и всей Земли. Оберегать родную природу всегда и везде – наша обязанность. А чтобы беречь природу, надо ее знать. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в царство лесного царя Берендея, где узнаем много интересного о лесе, о лесных обитателях: грибах, растениях животных.
Ученик -1 Я расскажу вам о лесах нашей области. Общая площадь лесов составляет 1274 тысячи гектаров. Хвойные леса преобладают – 50,8%, широколиственные занимают 6.8%, мелколиственные -42,4%. Леса размещены крайне неравномерно. Наиболее крупные массивы тянутся по левобережьям Десны, Судости, Ипути (показывает на физической карте Брянской области). Основными лесообразующими породами в лесах области являются сосна, ель, дуб, береза. Осина, липа, ольха, вяз, клен, ясень, граб. Леса области отличаются высокой продуктивностью. Запас древесины составляет 118 млн. куб. м.
2-Ученик: Значение лесов для жизни человека неоценимо. Лес служит
-1-
источником получения атмосферного кислорода, смягчает климат, регулирует водный режим рек, защищает поля от засухи, суховеев и пыльных бурь, предохраняет почвы от эрозии, является сырьем для многих отраслей хозяйства (показывает на карте деревообрабатывающие предприятия Брянской области). Учитель. Итак, ребята, мы отправляемся с вами в виртуальное путешествие по нашим лесам. Впереди нас ждут интересные остановки на лесных полянках, на которых вы найдете задания для ваших команд. Команды готовы. В путь! Поляна загадок.(На дереве прикреплены кленовые листья с загадками, учащиеся поочередно срывают листочки и дают ответы).
Этой бабке сто лет. Горба у нее нет. Высоконько торчит, далеко глядит.
Придет смерть за старушкой,
станет старушка избушкой.
(сосна)
Стоит красавица на поляне.
В белом сарафане, да в зеленом полушалке.
(береза)
Никто не пугает, а она вся дрожит.
(осина)
Под ярусом, ярусом.
Висят кисти с красным гарусом.
(рябина)
Стоит многолетний дед,
толстою корой одет.
С кучерявой листвой,
а плоды с шапочкой.
(дуб)
Затаилась в чаще лесной.
В шубке колючей зеленой.
А как новый год придет,
всех на праздник позовет.
(ель)
Росло-повыросло, из куста повылезло,
По рукам покатилось, на зубах очутилось.
(орешник)
Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает.
(дерево)
Сидит - зеленеет, летит - пожелтеет,
землю падет – почернеет.
(лист)
Что за дерево лесное, развеселое такое.
А по веткам как по свечкам сидят белые овечки.
(верба)
Экологическая поляна. У христиан есть семь заповедей, которым верующие люди неуклонно следуют. А ведь лес – это тоже храм, храм природы. Посмотрите на его величественные стволы, они как стены храма, а зеленая причудливая крона - его прекрасные своды. А теперь экологическое задание командам: придумайте семь лесных заповедей, которые должны соблюдать люди входя в лес. (Команды получают листочки и ручки и составляют семь лесных заповедей, а затем сравнивают с заповедями на интерактивной доске. Во время обсуждения заповедей звучит инструментальная музыка)
Учитель. Продолжаем наше лесное путешествие. Следующая остановка состоится на поэтической поляне. Команды подготовили отрывки стихов известных поэтов о лесе. Задача соперников узнать авторов стихов. Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело,
Я ничего не пойму. (А.А. Фет)
Пусть сосны и ели всю зиму торчат,
В снега и метели закутавшись, спят.
Их тощая зелень, как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет, но ввек не свежа. (Ф.И.Тютчев)
Юный лес, в зеленый дым одетый
Теплых грез нетерпеливо ждет.
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит и поет. (А.К. Толстой)
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят,
Лишь в бору поникши ели, зелень мрачную хранят. (М.Ю.Лермонтов)
- 3-
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу,
Смело топчу я ногой
Вешнего леса красу. (А.Н.Майков)
Среди лесов темно- зеленых,
Непроходимых, непоклонных,
Где сизогривы сосняки
Шумят по вдоль Десны-реки. (Роман Брянский)
Учитель. А мы продолжаем наше путешествие по лесу. Если войти в лес с добрыми чувствами, то он откроет вам свои сокровенные тайны. Вот и мы с вами сейчас окажемся на таинственной поляне, где откроем загадочные тайны леса. ( В конвертах зеленого цвета под номерами №1, №2 находятся задания. Которые должны разгадать участники команд в течении одной минуты)
Конверт №1. В гнезде маленькой лесной птички пеночки-веснушки вы обнаружили большого птенца-кукушонка. Откуда он там взялся? Где птенцы пеночки-веснушки? (Возможный ответ: Кукушка – лесная птица, она не вьет своего гнезда, поэтому подбросила свое яйцо в гнездо пеночки-веснушки. А вылупившийся из яйца кукушонок, выбросил своих сводных братьев и сестер из родительского гнезда)
Конверт №2. Под огромной старой березой лежит большая куча еловых шишек. Откуда взялись эти шишки? Почему они лежат именно под этой березой? (Возможный ответ: Эти шишки принес из лесной чащи трудяга-дятел. Он устроил в расщелине старой березы кузницу по выколачиванию вкусных семян из еловых шишек)
Учитель. Ребята наша следующая остановка произойдет на театральной поляне. Вы скажите, что между лесом и театром нет ничего общего. Но это не так, и вы в этом сейчас убедитесь. Лес это самый настоящий театр со своей актерской труппой, с режиссерами и постановщиками. Лесной пьесой, поставленной на театральной поляне, мы и закончим наше путешествие. Итак, пришло время получить роли. (Учитель раздает карточки с указанными в них ролями, звучит музыка А.Розенбаума «Вальс Бостон», автор выразительно читает стихи, а ребята исполняют свои роли)
-4-
А кто из вас, друзья, видал,
Как все в лесу переменилось?
В лесу был дан осенний бал
Деревья все принарядились:
Кто в пестрый шелк, а кто в атлас-
Лишь сосны строгие да ели
Свой хвойный бархат-радость глаз
Опять снимать не захотели,
Нагладив желтый свой батист,
Пришла красавица-березка
И вдруг стряхнула первый лист,
Как тонкий волос у прически,
Явившись раньше всех на бал,
Оркестром ветра оглушенный,
С рябиной ясень танцевал,
На удивленье приглашенных.
И позабыв про этикет,
Так громко клен в ладоши хлопал,
Что сбросил золотой манжет
И сделался чуть-чуть растрепан.
А старый дуб, качавшись в такт,
Не в силах был остановиться.
А вы б хотели точно так
В осеннем вальсе закружиться.
Учитель. Подведем итоги нашего путешествия. Поздравим победителей, наградив их громкими аплодисментами. Завершая наше путешествие по
-5-
лесу, я еще раз обращаюсь к каждому из вас: Входя в лес, войди в него другом, помни все лесные заповеди. Замечательный русский ученый-энциклопедист В.Э.Ден писал, что именно лес помог выстоять Руси под напором многочисленных захватчиков, сохранить свою самобытность, язык, лес сформировал характер русских людей. Дерево сопровождает русского человека от рождения и до конца жизненного пути. Помните эти слова, берегите животных, птиц, насекомых, цените каждое деревце, каждый кустик, каждую травинку.
(Звучит песня «Как прекрасен этот мир, посмотри».
-6-
Литература:
1. Л.М.Ахромеев, И.В. Шарапаев, В.Т.Демихов, Ю.Г.Данилов «География родного края» Брянск «Курсив»2012.
2. Г.А.Глухов «Птичьи хлопоты» Москва Дрофа 2003
3. В.А.Зубаткина «Редкие и уязвимые виды растений и животных неруссо-деснянского района» Брянск Грани. 1997.
4. О.К.Костко «Экология» Москва 1997.
5. Н.Н.Шарай «Беловежская пуща» Минск «Беларусь» 1987.
6.М.П. Щирый «Зори над Судостью» 2004.
7.http://www.puteshestve32.ru/content/rastitelnyy
-8-
МБОУ Витемлянская СОШ
Классный час « В царстве Берендея»
(игра – путешествие для 5-6 классов)
Подготовила:
Заволоко
Елена Анатольевна
учитель биологии
Витемля – 2016г.
