Побег и почки. Видоизменение побегов.
Цели урока:
Образовательные:
Закрепить знания по теме «Строение семян» и «Корень»
Познакомиться с внешним и внутренним строением побега, видами почек и видоизменениями побегов.
Развивающие:
Развивать навыки работы с живыми организмами.
Развивать умение выполнять лабораторные и практические работы
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемый результат: знать внешнее и внутреннее строение побега, называть видоизмененные подземные побеги, распознавать их.
Оборудование:
Электронная презентация, раздаточный материал для вклейки в тетрадь, тетрадь на печатной основе, комнатные растения, микроскоп, микропрепараты, клубни картофеля.
Ход урока:
роль учителя
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:
Выполняют тест.
Проверка теста.
Выполняют тест на раздаточном материале.
Затем обмениваются и используя текст слайд
а с правильными ответами, проверяют друг у друга
Побег, внешнее строение побега
Знакомятся с понятием «побег», дописывают на раздаточном материале его основные части использую иллюстрацию на слайде, ищут соответствующие части на комнатных растениях
Слайд № 4
Почки, внешнее и внутреннее строение
Знакомятся с понятием «почка», используя рисунок учебника стр. 112 рис.77 определяют типы почек по расположению и рис. 75 на стр. 109 - по строению.
Используя флеш-слайды, изучают внутреннее строение вегетативной и генеративной почек.
Выполняют задание № 72 на стр.33 тетради на печатной основе
Слайд № 5
Слады № 5 и 7
Внешнее строение стебля:
КЛАССИФИКАЦИЯ СТЕБЛЕЙ по степени одревеснения (травянистые, деревянистые)
Функции стебля
Рассматривают рисунки на слайде. Знакомятся с понятием стебель, определяют виды стеблей по твердости.
Пытаются сформулировать ответ на вопрос «Какие функции выполняет стебель?»
Получают материал для вклеивания в рабочую тетрадь.
Слайды № 8,9,10
Внутреннее строение стебля:
Знакомство с основными элементами внутреннего строения стебля
Используя флеш-слайды, изучают внутреннее строение стебля. Делают подписи к рис. № 86 на стр. 37 в тетради на печатной основе.
Демонстрационно рассматривают микропрепарат «Строение стебля липы». Находят основные слои древесного стебля по рисунку учебника и по флеш-слайду.
Делают подписи к рисунку на раздаточном материале для вклеивания в рабочую тетрадь
Слайд № 11, 12, 13
Видоизменения побегов.
Проблемный вопрос: Все ли органы, растущие в почве,
являются корнями?
Рассматривают слайду с изображениями видоизмененных побегов. Знакомятся с видоизменениями колючки, усики, кочан.
Выполнение лабораторной работы с использованием раздаточного материала (см приложение), рис. 95 на стр.132 учебника и слайдов.
Запись выводов по лабораторной работе
Знакомства с другими видоизмененными подземными побегами.
Слайд № 16, 17, 18
Слайды № 20-24
Домашнее задание.
§22, 26 и 27
Ответить на вопросы.
В тетради № 74 стр.33
№ 91 стр.39
Слайд № 25
Используемы источники:
1. Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы/ Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. - 3-е изд. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2009. - с. 369-372
2. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Цель: найти доказательства принадлежности клубня к подземным побегам.
Оборудование. Клубень картофеля, лупа.
Ход работы:
Рассмотрите внешнее строение клубня картофеля. Найдите основание и верхушку.
П [pic] одсчитайте число глазков на клубне и обратите внимание на неравномерное их распределение. Как они расположены на клубне?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Подпишите на рисунке части клубня и соответственные части побега
Р [pic] азрежем клубень поперек и сделайте тонкий срез (3-4 мм). Рассмотрите срез на свет, найдите в нем слои и сравните их со слоями стебля (корой, древесиной, сердцевиной), рис. 95 на стр.132 учебника. Зарисуйте срез клубня. Подпишите его части.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
ВЫВОД: Запишите признаки, доказывающие, что клубень – это подземный побег.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
