Игра на выбывание «Последний герой» по биологии для 8-9 классов
Цели:
В игровой форме повторить, обобщить и систематизировать материал по предмету.
Формировать целостную картину мира.
Формировать чувство ответственности перед командой и умение работать в команде.
Научить давать четкий, полный, исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.
Формировать умение логически мыслить.
Используя игровые формы работы, повысить интерес к изучаемому предмету.
Реквизит:
Аквариум для карточек с вопросами.
Карточки с вопросами викторины
Описание игры:
Учащимся заранее объявляются темы, вопросы которых будут заданы во время игры. Они сами повторяют эти темы.
Учитель готовит вопросы по названным темам(не менее 50).
Учащиеся делятся на 2 команды.
По очереди учащиеся каждой команды выходят к Аквариуму и вслепую вытягивают карточку с вопросом, на который они самостоятельно (без подсказок) должны дать полный ответ.
За правильный самостоятельный ответ ученик получает 2 балла и возвращается в игру. Если ответ не правильный – учащийся выбывает из игры.
Если ученик не может дать ответ, ему может помочь команда, но она получает только 1 балл за правильный ответ.
Когда в команде остается 3 человека – учителем задаются вопросы из категории дополнительных.
Капитанам задаются вопросы из категории «творческих». Оценивается научность, креативность, творческий подход, эмоциональность ответа.
После того, как из команды выбыли все участники - Считается сумма баллов команды и называется победитель.
Вопросы игры на выживание «Последний герой»
1. Симбиоз мицелия гриба и корней высшего растения –
2. Воскоподобное вещество, образующееся в пищеварительном тракте кашалота, – ... 3. Начальный отдел сложного желудка жвачных млекопитающих –
4. Наука, изучающая грибы, –
5. Слуховая косточка среднего уха млекопитающих, передающая звуковые колебания от барабанной перепонки к наковальне и стремечку, –
6. Нервные окончания, расположенные в стенках артерии и воспринимающие давление крови, –
7. Слизистая оболочка, которая выстилает изнутри веки и передний отдел глазного яблока,
8. Наука, изучающая строение тела животных, –
9. Тонкая соединительнотканная пленка, покрывающая мышцы, –
10. Недоразвитый, утративший в процессе эволюции свою функцию орган, нормально развитый у предковых форм, –
11. Группа особей одного вида, совместно населяющих определенную территорию и связанных между собой различными взаимоотношениями, –
12. Форма взаимоотношений, при которой один вид получает какое-либо преимущество, выгоду, не принося другому виду ни вреда, ни пользы, –
13. Виды и другие таксоны растений и животных, сохранившиеся от исчезнувших, широко распространенных в прошлом флор и фаун,
14. Половое поколение в жизненном цикле растений –
15. Склеивание и выпадение в осадок из гомогенной взвеси бактерий, эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов и иных клеточных элементов –
16. –Раздел науки, изучающий пресмыкающихся и земноводных, –
17. Слуховая косточка среднего уха млекопитающих, передающая колебания от молоточка к стремечку, –
18. Короткий ветвящийся отросток нейрона – .
19. Пыльца растений, собранная медоносной пчелой, уложенная в ячейки сотов, залитая медом; корм пчел – .
20. Парные придатки у основания листа, свободные или приросшие к черешку, – ...
21. Появление у отдельных организмов какого-либо вида признаков, имевшихся у отдаленных предков, но утраченных в процессе эволюции, –
22. Молодые неокостеневшие рога взрослых самцов маралов, изюбров и пятнистых оленей, покрытые кожей с нежным бархатистым ворсом, –
23. Любые бактерии, имеющие форму шариков, –
24. Животные с непостоянной температурой тела, зависящей от температуры внешней среды, –
25. Генеративный орган покрытосеменных растений –
26. Полная или частичная утрата памяти –
27. Часть кости, представляющая собой трубку, содержащая у взрослых желтый костный мозг и выполняющая преимущественно функцию опоры и защиты,
28. Суставные концы трубчатой кости, состоящие из губчатого вещества, содержат красный костный мозг –
29. Наука, изучающая кости и их соединения,
30. Мышца, пучки которой имеют циркулярное (круговое) направление, –
31. Органы дыхания позвоночных животных, образующиеся как выпячивание пищеварительной трубки, –
32. Парасимпатический нерв, иннервирующий большинство органов грудной и брюшной полости, –
33. Способность биологической системы сохранять динамическое равновесие – ...
34. . Основная надземная часть дерева –
35. Мужские гаметы у покрытосеменных растений называются ...,
36. Колючки кактуса – видоизмененные ... ______, колючки боярышника – ... _____), а колючки белой акации – _______
37. Из зиготы покрытосеменных растений развивается _____ семени, а из покровов семязачатка – ... ________
38. Эволюционное изменение, приводящее к упрощению или исчезновению ряда систем или органов, но не снижающее при этом жизнеспособности организмов, –
39. Животные с постоянной температурой тела, не зависящей от температуры внешней среды, –
40. Живые организмы, проявляющие и признаки, характерные для растений и признаки, характерные для животных-
Ответы на вопросы игры
1. Симбиоз мицелия гриба и корней высшего растения – ... (Микориза.)
2. Воскоподобное вещество, образующееся в пищеварительном тракте кашалота, – ... (Амбра.)
3. Начальный отдел сложного желудка жвачных млекопитающих – ... (Рубец.)
4. Наука, изучающая грибы, – ... (Микология.)
5. Слуховая косточка среднего уха млекопитающих, передающая звуковые колебания от барабанной перепонки к наковальне и стремечку, – ... (Молоточек.)
6. Нервные окончания, расположенные в стенках артерии и воспринимающие давление крови, – ... (Барорецепторы.)
7. Слизистая оболочка, которая выстилает изнутри веки и передний отдел глазного яблока, – ... (Конъюнктива.)
8. Наука, изучающая строение тела животных, – ... (Анатомия.)
9. Тонкая соединительнотканная пленка, покрывающая мышцы, – ... (Фасция.)
10. Недоразвитый, утративший в процессе эволюции свою функцию орган, нормально развитый у предковых форм, – ... (Рудимент.)
11. Группа особей одного вида, совместно населяющих определенную территорию и связанных между собой различными взаимоотношениями, – ... (Популяция.)
12. Форма взаимоотношений, при которой один вид получает какое-либо преимущество, выгоду, не принося другому виду ни вреда, ни пользы, – ... (Комменсализм.)
13. Виды и другие таксоны растений и животных, сохранившиеся от исчезнувших, широко распространенных в прошлом флор и фаун, – ... (Реликты.)
14. Половое поколение в жизненном цикле растений – ... (Гаметофит.)
15. Склеивание и выпадение в осадок из гомогенной взвеси бактерий, эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов и иных клеточных элементов – ... (Агглютинация.)
16. Раздел науки, изучающий пресмыкающихся и земноводных, – ... (Герпетология.)
17. Слуховая косточка среднего уха млекопитающих, передающая колебания от молоточка к стремечку, – ... (Наковальня.)
18. Короткий ветвящийся отросток нейрона – ... (Дендрит.)
19. Пыльца растений, собранная медоносной пчелой, уложенная в ячейки сотов, залитая медом; корм пчел – ... (Перга.)
20. Парные придатки у основания листа, свободные или приросшие к черешку, – ... (Прилистники.)
21. Появление у отдельных организмов какого-либо вида признаков, имевшихся у отдаленных предков, но утраченных в процессе эволюции, – ... (Атавизм.)
22. Молодые неокостеневшие рога взрослых самцов маралов, изюбров и пятнистых оленей, покрытые кожей с нежным бархатистым ворсом, – ... (Панты.)
23. Любые бактерии, имеющие форму шариков, – ... (Кокки.)
24. Животные с непостоянной температурой тела, зависящей от температуры внешней среды, – ... (Пойкилотермные.)
25. Генеративный орган покрытосеменных растений – ... (Цветок.)
26. Полная или частичная утрата памяти – ... (Амнезия.)
27. Часть кости, представляющая собой трубку, содержащая у взрослых желтый костный мозг и выполняющая преимущественно функцию опоры и защиты, – ... (Диафиз.)
28. Суставные концы трубчатой кости, состоящие из губчатого вещества, содержат красный костный мозг – ... (Эпифиз.)
29. Наука, изучающая кости и их соединения, – ... (Остеология.)
30. Мышца, пучки которой имеют циркулярное (круговое) направление, – ... (Сфинктер.)
31. Органы дыхания позвоночных животных, образующиеся как выпячивание пищеварительной трубки, – ... (Легкие.)
32. Парасимпатический нерв, иннервирующий большинство органов грудной и брюшной полости, – ... (Блуждающий.)
33. Способность биологической системы сохранять динамическое равновесие – ... (Гомеостаз.)
34. Основная надземная часть дерева – ... (Ствол.)
35. Мужские гаметы у покрытосеменных растений называются ... (спермиями), а у папоротниковидных – ... (сперматозоидами).
36. Колючки кактуса – видоизмененные ... (листья), колючки боярышника – ... (побеги), а колючки белой акации – ... (прилистники).
37. Из зиготы покрытосеменных растений развивается ... (зародыш) семени, а из покровов семязачатка – ... (покровы семени, семенная кожура).
38. Эволюционное изменение, приводящее к упрощению или исчезновению ряда систем или органов, но не снижающее при этом жизнеспособности организмов, – ... (Дегенерация.)
39. Животные с постоянной температурой тела, не зависящей от температуры внешней среды, – ... (Гомойотермные.)
40. Живые организмы, проявляющие и признаки, характерные для растений и признаки, характерные для животных – (Грибы)
Дополнительные вопросы игры на выживание «Последний герой»
8 класс
1. Еж – насекомоядное млекопитающее. Зачем он накалывает яблоки на колючки? (Кислота, содержащаяся в яблоках, убивает паразитов)
2. В 1596 г. Жак Картье выехал на исследование берегов Канады. На его корабле весь экипаж заболел цингой, при этом 26 матросов погибли. Высадившись на берег, команда не смогла найти в северных лесах ни лимонов, ни овощей. Однако местное население дало простой совет, как спастись от цинги. Каким мог быть этот совет?(Цинга развивается при недостатке в организме витамина “С”; местное население посоветовало использовать сосновую хвою, в которой содержится в 7 раз больше витамина “С”, чем в лимонах.)
3. Почему при холодной погоде многие животные спят, свернувшись в клубок? (У свернувшегося животного меньше поверхность тела, поэтому оно меньше охлаждается. Из-за меньшего контакта с холодным воздухом и меньшей конвекции.)
4. Дубы для царя. Однажды поехал царь посмотреть на свое царство. Проезжает через лес, видит – стоит на поляне двадцать дубов, один другого краше. Обомлел царь от удивленья. А потом и говорит слугам: “Хочу, чтобы эти дубы у моего дворца росли”. Да разве столетние дубы пересадишь? Но приказ есть приказ. Дни и ночи думали царские мастеровые, а толку никакого. Как веленье царя исполнить? Дались ему эти дубы... (один мастеровой посоветовал не дубы пересадить, а на поляне дворец построить. Так и сделали. Царь остался доволен. И дубы при дворце, и дворец при царе.)
5. Какой рукой можно взяться за оголенный провод, проводящий электрический ток, чтобы после этого выжить? Пояснить почему? (Правой.)
конкурс капитанов «Вживание» (метод эмпатии)
Представьте себе, что вы …. Опишите свои ощущения.
Представьте, что вы - гусеница, превращающаяся в бабочку. Опишите свои ощущения.
9 класс.
Поделитесь сухариками со своим товарищем и начните вместе с ним грызть. Не кажется ли Вам, что Вы производите гораздо больше шума, чем находящийся рядом сосед? Почему? (Звук, идущий к Вам от грызущего соседа по воздуху, рассеивается значительно сильнее, чем звук, распространяющийся к Вашему уху непосредственно по черепным костям)
Известно, что в жизни России большую роль играет картофель, во Франции – виноград, в странах южной Европы – олива. А какой плод, если верить легендам, трижды влиял на судьбы человечества и в каких ситуациях? (Яблоко с древа познания, яблоко раздора и яблоко, подсказавшее Ньютону закон всемирного тяготения.)
При какой влажности воздуха человек легче переносит высокую температуру и почему? (При маленькой влажности воздуха пот быстрее испаряется и температура человека понижается, жара легче переносится.)
Дубы для царя. Однажды поехал царь посмотреть на свое царство. Проезжает через лес, видит – стоит на поляне двадцать дубов, один другого краше. Обомлел царь от удивленья. А потом и говорит слугам: “Хочу, чтобы эти дубы у моего дворца росли”. Да разве столетние дубы пересадишь? Но приказ есть приказ. Дни и ночи думали царские мастеровые, а толку никакого. Как веленье царя исполнить? Дались ему эти дубы... (один мастеровой посоветовал не дубы пересадить, а на поляне дворец построить. Так и сделали. Царь остался доволен. И дубы при дворце, и дворец при царе).
5. Почему человек является хорошим проводником электрического тока?
( Растворы: кровь, лимфа)
конкурс капитанов «Вживание» (метод эмпатии)
Представьте себе, что вы …. Опишите свои ощущения.
Представьте себя птенцом, который вот-вот вылупится из яйца. Опишите свои ощущения.
