Тема урока: Контрольная работа № 1 по теме «Разнообразие живых организмов. Среды жизни»
Тип урока: контроль знаний
Задачи урока: Контроль и систематизация знаний о признаках живых организмов, царствах живой природы, природных сообществах и средах жизни, деятельности организмов в природе. Выявление уровня сформированности основных видов учебной деятельности.
Оборудование к уроку: инструктивные карточки
Структура УРОКА
Организационная часть — 2—3 мин.
Выполнение контрольной работы — 35-40 мин.
Сообщение задания на дом — 3—4 мин.
Завершение урока, рефлексия — 1—2 мин.
ХОД УРОКА
Организационная часть
Выполнение контрольной работы
Вариант 1.
Ответьте на вопросы тестирования
Биологические сведения начали накапливаться:
А) древними людьми 20 000 лет назад Б) со времен древних цивилизаций Египта, Месопотамии В) древними греками, в частности, Аристотелем и Теофрастом Г) только в последние века
2. Наука о животных:
А) ботаника Б) микробиология В) зоология Г) анатомия Д) Микология
3. Наука о грибах:
А) ботаника Б) микробиология В) зоология Г) анатомия Д) Микология
4. Горные породы и минералы составляют:
А) атмосфера Б) гидросфера В) биосфера Г) литосфера
5. Выберите характеристику животных:
А) Самые древние живые организмы на Земле Б) Растут до определенного возраста В) создают органические вещества Г) приспособлены к разным условиям обитания
6. Классификацией живых организмов занимается наука:
А) экология Б) систематика В) зоология Г) ботаника
7. На человека экологические факторы:
А) оказывают влияние, но в зависимости от сезона года Б) оказывают влияние, как и на все живые организмы В) оказывает влияние, но в большей степени, чем на все живые организмы Г) не оказывают влияние, как и на все живые организмы
8. Животным свет необходим для:
А) создания органических веществ Б) дыхания В) ориентация в пространстве Г) создания жилища
9. Животные, обитающие в условиях умеренного увлажнения, могут обитать в:
А) пустынях Б) прудах В) лесах Г) морях
10. Выберите светолюбивые растения:
А) растения полога елового или дубового леса Б) растения опушек леса, полян В) растения открытых пространств
Ответьте на вопросы:
Опишите приспособления организмов к наземно-воздушной среде
Назовите факторы живой природы
Вариант 2
Ответьте на вопросы тестирования
Согласно произведения Аристотеля «Лестница существ» в природе:
А) тела неживой природы и живые организмы имеют одинаково сложное строение
Б) происходит постепенный переход от живых организмов к более сложным телам неживой природы В) тела неживой природы и живые организмы имеют одинаково простое строение Г) происходит постепенный переход от неживых тел к более сложным живым организмам
2. Наука о растениях:
А) ботаника Б) микробиология В) зоология Г) анатомия Д) Микология
3. Наука о бактериях:
А) ботаника Б) микробиология В) зоология Г) анатомия Д) Микология
4. Для сохранения природы очень важны знания науки:
А) экология Б) микробиология В) зоология Г) анатомия Д) Микология
5. Выберите характеристику растений:
А) Самые древние живые организмы на Земле Б) Растут до определенного возраста В) создают органические вещества Г) приспособлены к разным условиям обитания
6. Самым многочисленным типом живых организмов является:
А) Моллюски Б) Хордовые В) Членистоногие Г) Кишечнополостные
7. Самой крупной группой, в которую объединяются живые организмы, является:
А) вид Б) семейство В) царство Г) отряд
8. Если рыба обитает в быстрых горных реках, то ей:
А) требуется высокое содержание кислорода в воде Б) не требуется высокое содержание кислорода в воде В) требуется постоянное передвижение воды Г) требуется постоянная температура воды
9. Выберите приспособления к водной среде:
А) развитые корни Б) шерстной покров В) наличие жабр Г) развитое зрение
10. Выберите теневыносливые растения:
А) растения полога елового или дубового леса Б) растения опушек леса, полян В) растения открытых пространств
Ответьте на вопросы:
Опишите приспособления организмов к водной среде
Назовите факторы неживой природы
2
