урок №13
Животные
Лабораторная работа№3 «Наблюдение за передвижением животных».
Цели:
Содержательная (предметные результаты):
- формировать умение объяснять признаки животных, характеризовать группы животных ,влияние природы на животных..
Деятельностная:
- формирование у учащихся умений реализовать новые способы действия ( познавательные, регулятивные, коммуникативные)
-повысить интерес учащихся к изучению биологии
- воспитывать толерантность и бережное отношение к природе
Личностные УУД
Проявляют любознательность и интерес к изучению природы, осуществляют нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.
Познавательные УУД
1) самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
2)поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств
Коммуникативные
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия
Регулятивные
1) следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения;
2) осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
1.Мотивация (самоопределение)
к учебной деятельности
Включение в деловой ритм
Подготовка класса к работе
Личностные: Проявляют любознательность и интерес к изучению природы, осуществляют нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2 Актуализация знаний
Какую тему изучали на прошлом уроке биологии? Повторение темы с использованием м/м приложения.
Учащиеся выполняют и/а задания по т. «Растения».
.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
3. Проблемное объяснение нового знания
Отгадайте загадки: 1. Родственник домашней киске,
Этот зверь не робкий.
Бродит хищник уссурийский
По таежной тропке.
2. Из берлоги слышен храп -
Спит хозяин, косолап.
Всю округу замело,
Но ему во сне тепло.
Какую тему будем изучать?
Запишите тему урока в тетрадь и дом. задание стр. 52-56.
На стр. 52 прочтите раздел основные свойства животных и назовите признаки животных.
Работая в группах изучим одноклеточных животных, многоклеточных животных,
влияние природы на животных.
Выполняя лабор. работу познакомимся с движением животных
Называют ответы.
Тигр
медведь
Отвечают «Животные»
Записывают тему и дом. задание
Читают текст и называют признаки.
1 гр.- одноклеточные животные
2 гр. -многоклеточные животные
3 гр.-влияние природы на животных
Представители групп устно отвечают на вопрсы.
Выполняют лабор. работу и оформляют в рабочей тетради.
Познавательные :
1) самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
2) анализ объектов с целью выделения признаков
Коммуникативные:
Умение слушать других людей.
4. Первичное закрепление.
Предлагает выполнить задания в печатной тетради
Выполняют задания.
Коммуникативные
1. Формировать умения слушать и понимать речь других людей.
5 Итог урока (рефлексия)
Предлагает работу с электронным тренажером.
Работают с и/а заданиями.
Коммуникативные:
Формирование умения самостоятельно работать над творческим заданием.
