ПУНКТЫ ДОСЛОВНО НЕ ПЕРЕПИСЫВАТЬ!
В КАЖДОМ РИСУНКЕ ЕСТЬ ПОДСКАЗКИ, ЧТО НУЖНО УКАЗАТЬ И КАКИЕ ФУНКЦИИ ПРОПИСАТЬ В ТАБЛИЦЕ!
ВЫВОД ФОРМУЛИРУЕТЕ САМИ, НА КАРТИНКЕ ТОЛЬКО ОБРАЗЕЦ/ВАРИАНТ!
[link]
Цель: - Ознакомиться с явлением изменчивости на примере признаков, сформированных в результате искусственного отбора.
- Определить признаки, являющиеся характерными для всех представителей определённого вида.
Ход работы:
1. Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли – хламидомонады.
1.1. Ознакомиться со строением хламидомонады. Определить основные элементы её строения.
[pic]
1.2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры.
[pic]
2. Изучение строения многоклеточного представителя класса Зелёные водоросли – спирогиры.
2.1. Ознакомиться со строением спирогиры. Определить основные элементы её строения.
[pic]
2.2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры.
3. Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
[pic]
4. Сделайте вывод. (на рис. пример вывода!)
[pic]
