Тема: Отдел Покрытосеменные (Цветковые). Классы Двудольные и Однодольные. Класс Двудольные.
Задачи:
1.Образовательная – познакомить учащихся с отделом Покрытосеменные и с отличительными признаками двудольных и однодольных растений; 2.Развивающая – продолжить формирование умений работать с учебником и наглядным материалом; развивать интеллектуальные способности, логическое мышление и речь учащихся путем организации их активной умственной работы на уроке;
3. Воспитательная – воспитывать чувство ответственности к окружающей среде и заинтересованное отношение к учебе и к предмету биология в целом.
План урока:
1. Организационный момент (3 мин.).
2. Повторительно — обучающая работа по пройденному материалу (12 мин.).
3. Объяснение нового материала (16 мин.).
4. Закрепление полученных знаний, умений, навыков (8 мин.).
5. Задание на дом (2 мин.).
6. Подведение итогов урока. Рефлексия (4 мин.).
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Повторительно — обучающая работа по пройденному материалу.
Индивидуальная работа учеников у доски.
Первый ученик выходит к доске и чертит схему «Цикл размножения сосны обыкновенной». Затем ее характеризует.
Второй ученик чертит на доске в виде схемы «Значение голосеменных растений».
Фронтальный опрос класса по теме «Семенные растения. Отдел Голосеменных». Пока ученики работают у доски, ответьте на следующие вопросы:
1.Какие растения называются голосеменными? Почему?
2.Чем хвоя сосны отличается от хвои ели?
3.Почему древесина многих хвойных устойчива к гниению?
4.Где располагаются мужские и женские шишки?
5.Какое строение имеет семязачаток?
6.Каково строение мужских и женских шишек?
7.Почему воздух в сосновых лесах содержит болезнетворных бактерий меньше, чем в полях и на лугах?
После работы с классом, ученики у доски объясняют выполненные задания. Далее выступают ребята с сообщениями.
3. Объяснение нового материала.
Рассказ учителя с элементами беседы.
Как вы думаете, какой из отделов Голосеменные или Покрытосеменные является более многочисленным? (Дети отвечают.)
Покрытосеменные являются самым многочисленным отделом высших растений, их насчитывается не менее 250 тыс. видов. У покрытосеменных хорошо развиты вегетативные и репродуктивные органы, ткани. Поэтому они наиболее приспособлены к различным условиям среды и господствуют в разнообразных природных условиях. К покрытосеменным относятся и гигантский эвкалипт, который вырастает более 100 м в высоту, и мелкая ряска, плавающая на поверхности воды.
Главным отличием покрытосеменных от голосеменных является наличие цветка и плода. Цветок дает возможность покрытосеменным опыляться не только с помощью ветра, но и насекомыми и другими животными (птицами, летучими мышами). Семязачатки у них образуются внутри завязи пестика для всех покрытосеменных характерно также Двойное оплодотворение. Со временем завязь пестика превращается в плод, а семязачатки — в семена. Семена всегда скрыты внутри плода. Отсюда и название растений — покрытосеменные.
Скажите, как произошли покрытосеменные? (Дети отвечают.)
Предками покрытосеменных были древние голосеменные растения. Это подтверждается тем, что у покрытосеменных, как и у голосеменных, имеется семя. Самые древние покрытосеменные растения появились на нашей планете примерно 125 млн. лет тому назад. В ту эпоху они были малочисленны и однообразны. Однако уже через 20 млн. лет видовое разнообразие их заметно возросло. Покрытосеменные широко распространились по Земле, приспособились к самым разным условиям среды и заняли господствующее положение в растительном мире.
Отдел Покрытосеменные делят на два класса: Двудольные и Однодольные. Класс двудольных насчитывает около 180 тыс. видов, а класс однодольных — приблизительно 70 тыс. видов. Каковы же отличия между двудольными и однодольными? (Дети отвечают.) На стр.114, о различии классов Двудольные и Однодольные нам зачитает (…).
Отнести растения к одному или другому классу можно только по совокупности признаков, так как в классе двудольных имеются отдельные виды растений с признаками однодольных и наоборот. Рассмотрите на рис.114, стр.115 «Основные признаки двудольных и однодольных».
Сейчас мы с вами более подробно познакомимся с классом Двудольные.
К классу Двудольные относится не менее 3/4 всех покрытосеменных растений. Они отличаются разнообразием форм вегетативных и репродуктивных органов. Двудольными являются все деревья и кустарники, естественно произрастающие на территории Беларуси. Неотразимую красоту лугам придают травянистые двудольные — клевер, ромашка, гвоздика, колокольчик. Многие представители класса двудольных имеют важное значение в жизни природы и человека.
Классы растений состоят из семейств. В основе этого деления лежат главным образом такие признаки, как строение цветка, типы соцветий и плодов. В классе двудольных насчитывается около 250 семейств.
4. Закрепление полученных знаний, умений, навыков.
Ответьте на вопросы:
1.По какому принципу растения относят к одному семейству?
Вывод: Главные признаки, на оснований которых растения объединяют в семейства, — это строение цветка, типы соцветий и плодов. 5. Задание на дом.
§30-31, стр.113-120. Читать параграф, знать основные термины, отвечать устно на вопросы в конце параграфа.
Творческое задание. Нарисуйте или вылепите из пластилина различные типы плодов растений семейства крестоцветные: стручок без перетяжек, стручочки различной формы. Приведите примеры растений, для которых характерны подобные плоды.
6.Подведение итогов урока.
Мы познакомились с отделом покрытосеменные, классом двудольные и однодольные. Молодцы, вы сегодня хорошо поработали на уроке. А, сейчас выставим отметки за урок. (Выставление и комментирование отметок.)
Рефлексия.
-Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?
-Что вам понравилось на уроке?
-Что осталось непонятным?
3
