Неделя 1
03 апреля 2013г. День 1
Урок №1
Тема занятия:
Класс птицы, особенности строения.
Ссылка:
ГОСО (Государственный общеобязательный стандарт образования) Республики Казахстан Астана -2010
Инструктивно-методическое письмо Астана -2011
Учебная программа по химии для 8-9, 10-11 классов, Астана- 2010
Общие цели:
Способствовать выявлению особенностей во внешнем и внутреннем строении птиц, связанных с полетом.
Содействовать развитию критического мышления учащихся.
Результаты обучения:
Определить систематические признаки класса птиц, основные особенности в строении, связанные со способом передвижения.
Ключевые идеи:
Только у птиц есть перьевой покров и крылья для полета. Особенности в строении птиц направлены на облегчение массы тела при полете.
12 мин.
Задание 1 (выходят на тему)
В постоянных группах.
Когда птица поёт громче - в полёте или сидя на ветке? (в полёте)
Какая птица прилетает в наши края первая?(грач)
Какая птица может отвёртывать гайки клювом?(какаду)
Какие птицы летают быстрее других?(стриж, 144 км/ч)
Коль сорок раз меня повторишь,
Так сразу птицей стану я,
Всем вам известную, друзья (Сорок - А)
Днем спит, а ночью летает, прохожих пугает. (Сова)
Не человек, не зверь, а по-человечьи умеет говорить. (Попугай)
Мать- отца не знаю, но часто называю,
Детей знать не буду, чужим буду. (Кукушка)
Задание 2
Слушают песню «Ласточка», выходят на тему урока
Смотрят слайды
Задание3
Сформулировать и озвучить цель урока
Отвечают группы по очереди
15 мин
Работа с учебником
Задание 4
Выпиши ключевые слова, поясни их тетради.
сдают учителю работу: 1орнитология, 2копчиковая железа, 3цевка, 4киль, 5. Зоб,
6. воздушные мешки, 7двойное дыхание, 8. археоптерикс
Задание 6
Заполните таблицу «Сравнение классов позвоночных животных»
Заполняют таблицу
Во время выступления групп, учитель делает на доске схему сравнения с помощью кругов Эйлера.( Приложение 1)
Почему птицы такие разные? (Потому что обитают в разных условиях). А отсюда их деление на группы.
Тема следующего урока: «Экологические группы птиц»
Выступления групп.(лучшая группа получает наклейки)
5 мин.
Домашнее задание:
Д\З § 50 читать,
Подготовить слайд-шоу или доклад о выбранной группе птиц, почему выбрал эту группу?
Ответить письменно на вопросы с. 212 (1-11)
Зарисовать рисунок по теме
Составить кроссворд по теме
10мин
Рефлексия
Сегодня я узнал…
Сколько пальцев у страуса?
Теперь я могу…
Мне нужно доработать…
