Конспект урока по биологии Голосеменные (6 класс)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Урок в 6 классе.

Тема. Голосеменные, их строение и разнообразие.


ЦЕЛЬ:

  • сформировать у учащихся знания о строении голосеменных растений,

  • развивать умение определять голосеменные растения,

  • развивать умение делать выводы о значении голосеменных в природе и жизни человека.

  • Развивать умение работать в группах и парах.


УЧИТЕЛЬ: На предыдущих уроках мы изучали низшие споровые – водоросли, и высшие споровые - мхи, хвощи, плауны, папоротники.

Говорили об отличиях строения этих растений, о значении спор в их жизни.

[pic]

Тема нашего сегодняшнего урока – Отдел Голосеменные. Особенности строения и жизнедеятельности голосеменных.

[pic]

Задачи урока:

  • Вспомнить особенности строения и жизнедеятельности низших и высших споровых растений.

  • Выяснить какие растения относятся к голосеменным.

  • Отметить особенности строения голосеменных растений

  • Рассмотреть строение хвои и шишек

  • Выявить черты сходства и различия представителей споровых и семенных растений

  • Рассмотреть цикл развития семени на примере сосны

  • Раскрыть преимущество семенного размножения перед споровым размножением

УЧИТЕЛЬ:

Вопрос: 1. На какие две группы можно разделить растения по строению?
(на низших и высших)

[pic]

2. Какие растения относят к низшим?

(водоросли)

3. По каким признакам водоросли относят к низшим растениям?

(не имеют корней, стеблей и листьев)

[pic]

4. Какие растения относят к высшим споровым?

(мхи, хвощи, плауны, папоротники)

5. Чем высшие споровые растения отличаются от низших?

(имеют корни, стебли и листья)

[pic]

6. У каких растений из высших споровых тело представлено

слоевищем, и нет корней?

(у печёночных мхов)

7. Что выполняет функцию корней у печёночных мхов?

(ризоиды)

8. Почему некоторые высшие растения называют споровыми?

(потому что они размножаются спорами)

9. Что называют тканью?

(ткань это группа клеток сходных по строению и, выполняющие

одну функцию).

10. Какие ткани вы знаете?

(покровные, проводящие, механические, основные, образовательные,

основные)

11. Какую функцию выполняют поводящие и механические ткани?

(пров. – проводят воду и питательные вещества, мех – придают прочность)

12. Назовите прогрессивные черты развития папоротникообразных

по сравнению со мхами.

(есть корни, стебли, листья, развиты проводящие и механические ткани)
[pic]


УЧИТЕЛЬ:

Приступаем к изучению новой группы растений – отдел Голосеменные.

Откройте тетради и запишите число и тему: Отдел Голосеменные, их строение и разнообразие.

[pic]

Около 400 млн. лет назад климат на планете стал изменяться, водоёмы стали высыхать. Вымирали последние представители древовидных папоротников.

[pic]

На их смену пришли растения, которым для размножения влага была не нужна. Эти растения – голосеменные.

О голосеменных нам расскажет Холкин Никита.

Возьмите в руки карандаши и на черновике отметьте основные признаки голосеменных.


Голосеменные растения – это растения, которые не имеют цветков, размножаются семенами, и не образуют плодов. Чаще вечнозелёные.

Выражение «голосеменные», впервые использовалось ботаником [link]

4. Пылинки попадают к семязачаткам (произошло опыление). Чешуи шишки смыкаются и склеиваются смолой. Но оплодотворения не происходит, так как семязачатки ещё не готовы к оплодотворению. Оплодотворение произойдёт только через год, когда в семязачатках созреют яйцеклетки и образуется питательная ткань – эндосперм.

5. После оплодотворения образуется зигота, а затем зародыш и семя. Семя состоит из зародыша, эндосперма и семенной кожуры. Зигота – это оплодотворённая яйцеклетка. Зародыш – зачаточное растение.

ВОПРОСЫ:

1.Чем различаются мужские и женские шишки сосны? (ответ)

2.Каков биологический смысл расположения мужских шишек ниже женских? (Это приспособление к опылению, чтобы пыльца попадала на шишки других деревьев).

3.Для чего у пылинок мужских шишек есть воздушные пузырьки? (Придают лёгкость пыльце, легко переносятся ветром)

4.Что происходит после опыления? (Через год происходит оплодотворение, образуется зигота, а затем зародыш).



[pic]

УЧИТЕЛЬ: Что же мы узнали сегодня на уроке – проверим.

Вопросы к классу:

  1. Какие растения называются голосеменными?

2. В чём состоит принципиальное отличие голосеменных растений от споровых? (Голосеменные отличаются от всех предыдущих отделов тем, что гаметы у них не плавают в воде. Они находятся внутри пыльцы, которая переносится ветром.

Голосеменные размножаются семенами, не покрытыми оболочкой (голыми). Семена образуются внутри шишек.

  1. Каковы основные признаки голосеменных растений?

  2. Где развиваются семена голосеменных растений?

  3. Каково строение женской и мужской шишек сосны?

Самостоятельная работа.

Выберите вариант правильного ответа. 1 вариант

  1. Где расположены семязачатки у сосны?

    1. На чешуйках мужских шишек

    2. На чешуйках женских шишек

    3. На хвоинках.

  2. Как происходит опыление у сосны?

    1. С помощью насекомых.

    2. С помощью ветра.

    3. Самоопылением.

  3. Что образуется из зиготы у сосны?

    1. Спора.

    2. Заросток.

    3. Зародыш семени.

    4. Семя.

  4. Что образуется в пылинках сосны?

    1. Женские гаметы.

    2. Мужские гаметы.

    3. Зигота.



Самостоятельная работа.

Выберите вариант правильного ответа.2 вариант

  1. Где расположены пыльцевые мешочки у сосны?

    1. На чешуйках мужских шишек.

    2. На чешуйках женских шишек.

    3. На хвоинках.

  2. Что образуется в семязачатках у сосны?

    1. Женские гаметы.

    2. Мужские гаметы.

    3. Зигота.

  3. Что образуется в результате оплодотворения у сосны?

    1. Заросток.

    2. Спора.

    3. Зигота.

  4. Что образуется из семязачатка?

    1. Спора.

    2. Заросток.

    3. Зародыш семени.

    4. Семя.

ОТВЕТЫ

С [pic] амостоятельная работа.

Выберите вариант правильного ответа. 1 вариант

  1. Где расположены семязачатки у сосны?

  1. На чешуйках мужских шишек

  2. На чешуйках женских шишек

  3. На хвоинках.

  1. Как происходит опыление у сосны?

  1. С помощью насекомых.

  2. С помощью ветра.

  3. Самоопылением.

  1. Что образуется из зиготы у сосны?

    1. Спора.

    2. Заросток.

    3. Зародыш семени.

    4. Семя.

  2. Что образуется в пылинках сосны?

    1. Женские гаметы.

    2. Мужские гаметы.

    3. Зигота.

ОТВЕТЫ

Самостоятельная работа.

Выберите вариант правильного ответа.

2 вариант

  1. Где расположены пыльцевые мешочки у сосны?

    1. На чешуйках мужских шишек.

    2. На чешуйках женских шишек.

    3. На хвоинках.

  1. Что образуется в семязачатках у сосны?

    1. Женские гаметы.

    2. Мужские гаметы.

    3. Зигота.

  1. Что образуется в результате оплодотворения у сосны?

    1. Заросток.

    2. Спора.

    3. Зигота.

  1. Что образуется из семязачатка?

    1. Спора.

    2. Заросток.

    3. Зародыш семени.

    4. Семя.

Домашнее задание.

§ 16, ответить на вопросы в конце §. Подготовить сообщения:

1.Тема «Значение голосеменных в природе и жизни человека.

2. Тема: «Разнообразие голосеменных»

3. Фотоальбом «Голосеменные нашего края»

4. Нарисовать плакат «В защиту ЕЛИ»

5. Написать стихи о растениях голосеменных



























17
Читать полностью »