Дата _____________
Поурочный план 9 класс
Биология
Тема: «Общая биология» в системе естественно – научных дисциплин, ее цель и задачи. Общая биология – дисциплина, изучающая биологические закономерности, разнообразие животного мира, уровни организации живой материи. Значение предмета для понимания всего живого
Задачи:
Образовательные: ознакомить учащихся с новым курсом биологических дисциплин; определить место биологии в системе наук; научить использовать научные знания и методы для решения возникающих проблем; выявить связь биологических дисциплин с другими науками.
Развивающая: - Углубить знания у учащихся о биологии; развивать способности и умения делать анализ на основе полученной информации
Воспитательная: воспитывать интерес к предмету
Тип урока: обобщение, беседа
Оборудование: учебник Биологии, компьютер, презентация
Ход урока:
Организационный момент
Приветствует учеников. Проверка готовности к уроку, отсутствующих. Озвучивание новой темы урока.
Проверка актуализации знаний
Обобщение курса биологии
Что такое биология? Каковы цели биологии? Назовите разделы биологии и прикладные дисциплины изучаемые ранее?
Основная часть
Тема: «Общая биология» в системе естественно – научных дисциплин, ее цель и задачи. Общая биология – дисциплина, изучающая биологические закономерности, разнообразие животного мира, уровни организации живой материи. Значение предмета для понимания всего живого
План:
1. Предмет, цель и задачи биологии как научной дисциплины
2. Общая биология и ее закономерности
3. Значение предмета для понимания всего живого
Биология – совокупность наук о живой природе, изучающих огромное разнообразие форм и видов живых организмов на Земле. От греческих слов: bios – жизнь, logos – наука. Ученые считают, что на нашей планете обитают около 500 тысяч видов растений, около 2 млн. видов животных, около 100 тысяч видов грибов и более 40 тысяч видов микроорганизмов. Т.Е.
Какая основная задача биологии??
Основная задача биологии – выявление и объяснение общих свойств и многообразия живых организмов, нахождение общих закономерностей в живой природе.
В зависимости от того, какие объекты живой природы изучает биология, она подразделяется на области науки.
[pic]
Теоретический фундамент общей биологии – представление о критериях жизни. Критерии – основные свойства живых организмов.
1-й критерий жизни – сложность и высокая степень организации живых существ.
2– й критерий жизни – обмен веществ и энергии. Обмен веществ и энергии.
- Поглощение
- Преобразование и усвоение
- Выделение во внешнюю среду
3 критерий жизни – единство химического состава. В состав живых организмов входят те же химические элементы, что и в объекты неживой природы. Но соотношения элементов неодинаково. Химический состав, внутриклеточной среды.
4 критерий жизни – дискретность. (Прерывистость, раздельность).
Любая биологическая система, например организм, вид, биогеоценоз, состоит из отдельных, относительно автономных, но тем не менее взаимодействующих частей.
критерий – раздражимость
- Раздражимость – реакция живых организмов на внешнее воздействие.
- Благодаря свойству раздражимости организмы избирательно реагируют на условия окружающей среды.
- У более высокоорганизованных животных раздражимость определяется рефлекторной деятельностью.
6 критерий - рост
Рост – это увеличение в размерах и массе с сохранением общих черт строения.
У одних видов животных активный рост наблюдается в определенный период жизни. Однако некоторые растут на протяжении всей жизни ( рыбы, пресмыкающиеся и д.р.)
Для растений характерен рост на протяжении всей жизни.
7- критерий – развитие
В результате развития возникает новое качественное состояние объекта.
- филогенез
- онтогенез
8 критерий жизни – самовоспроизведение (размножение). В основе воспроизведения лежит образование новых молекул и структур, которые образуют новый организм.
Вся информация о свойствах и признаках нового организма заложена в ДНК, которая находится в клетках родительских форм.
9 критерий жизни – способность к саморегуляции. Саморегуляция на уровне клетки.
Биологическая картина мира включает и другие общие положения.
Уровни организации живой материи. Каждый уровень обладает всеми основными свойствами живого.
Эти системы специфичны, имеют свои закономерности, свои методы исследования.
Выделение уровней организации жизни условно, т.к. они тесно связаны между собой и вытекают один из другого, что говорит о целостности живой природы.
Уровни организации живой материи
Различают такие уровни организации живой материи - уровни биологической организации: молекулярный, клеточный, тканевый, органный, организменный, популяционно-видовой и экосистемный.
Молекулярный уровень организации - это уровень функционирования биологических макромолекул - биополимеров: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов, липидов, стероидов.
Клеточный уровень - это уровень клеток (клеток бактерий, цианобактерий, одноклеточных животных и водорослей, одноклеточных грибов, клеток многоклеточных организмов).
Тканевый уровень организации - это уровень, на котором изучается строение и функционирование тканей. Исследуется этот уровень гистологией и гистохимией.
Органный уровень организации - это уровень органов многоклеточных организмов. Изучают этот уровень анатомия, физиология, эмбриология.
Организменный уровень организации - это уровень одноклеточных, колониальных и многоклеточных организмов.
Популяционно-видовой уровень - это уровень совокупностей особей - [link] .
Экосистемный уровень организации - это уровень микроэкосистем, мезоэкосистем, макроэкосистем.
Выделяют также биосферный уровень организации живой материи.
Закрепление темы урока
Дать понятие общей биологии как науки?
Цель и задачи дисциплины?
Выявить основные методы в общей биологии?
Охарактеризовать уровни жизни и их свойства?
Подведение итогов
Домашнее задание- параграф 1, конспект
