Тема «Особенности строения белого мха сфагнум»
Цель урока: выявить особенности организации моховидных на примере белого мха сфагнума.
Задачи урока:
Выявить особенности новой группы растений
Обосновать с помощью эксперимента, его практическую значимость
Ход урока
1.Орг. момент
2.Изучение нового материала.
На прошлом уроке мы с вами изучали примитивно устроенные организмы, которые называют низшими.
Назовите признаки низших растений. Почему водоросли к ним относят?
А сегодня мы с вами будем изучать особенности довольно необычного растения, которое находится у меня в мешочке.
Это растение издревле используется человеком при строительстве деревянных домов
В военные годы благодаря гигроскопичности и бактерицидным свойствам оно использовалось как перевязочный материал
Влагоёмкая подстилка из этого растения в сухих местах выполняет функцию «промокашки», задерживающей некоторое количество влаги, не дающей ей просочиться сквозь почву как сквозь сито
Оно служит пищей и домом для почвенных беспозвоночных и грибов
Отмершие части этого растения используют для подстилки скоту, в качестве удобрения, как топливо
А также из отмерших частей этого растения получают древесный спирт, карболовую кислоту, смолы, изоляционные плиты, пластмассы
А самое интересное, что многие северные народы до сих пор используют их в качестве подгузников для маленьких детей
Что это за растение?
Почему оно имеет такое значение в жизни и хозяйственной деятельности человека?
Какими такими особенностями оно обладает?
Давайте проведём эксперимент.
На столах у вас листочки с алгоритмом практической работы. Открываем тетради, записываем число, тему, цель работы.
Давайте вспомним правила работы с микроскопом.
Готовим микропрепарат, рассматриваем, записываем наблюдения.
Обратите внимание, что у этого растения клетки двух видов.
Зелёные пятнышки – это хлорофилл. Какую функцию он выполняет в клетке? Кто эти растения по способу питания? (автотрофы) т. е производят питательные вещества сами, используя при этом свет и воду.
Обратите внимание на таблицу на доске. (посмотреть особенности клеток, сравнить с увиденным)
Мох относят к высшим растениям, по каким признакам?(есть листья, стебель, коробочки, раз не цветёт, значит размножаются спорами).
А почему мы так легко всё увидели, не делая поперечный разрез?
Вывод:
Мох не цветёт
Мох относят к высшим растениям, т.к. его тело разделено на органы, у него есть лист, стебель;
Мох имеет большое практическое значение
Практическая работа
Тема «Строение торфяных мхов на примере мха сфагнума»
Цель работы: исследовать особенности строения мха сфагнума.
Ход работы
Рассмотрите внешнее строение мха сфагнума при помощи лупы. Найдите у него стебель, листья, ветки. Обратите внимание на отсутствие у него ризоидов и корней. Зарисуйте внешнее строение мха сфагнума и подпишите его основные части.
При помощи пинцета аккуратно отделите один лист мха, положите его на предметное стекло, капните каплю, воды и накройте покровным стеклом.
Рассмотрите приготовленный вами микропрепарат при увеличении в х200. Найдите хлорофилоносные клетки и большие мертвые водоносные клетки. Зарисуйте увиденное, подпишите клетки, которые вы видели. Опишите, что происходит (что наблюдаете).
Сделайте вывод об особенностях строения сфагнума и взимосвязи между строением и тем, какими свойствами оно обладает.
3. Закрепление.
Подведение итогов урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какими особенностями обладает отдел Моховидные? Как мы это доказали практически?
4. Домашнее задание.
& 23
Составить кроссворд по теме: «Многообразие моховидных»
