Дата проведения:____________
Место проведения:____________
Присутствовали:_________________ отсутствовали: ___________
Брейн-ринг «В мире биологии» (10 – 11 классы)
Цель: Развить интерес и систематизировать знания по биологии среди учащихся 10-11 классов
Задачи:
а) образовательная: систематизировать знания по биологии; стимулировать учащихся к получению новых знаний; расширять кругозор
б) развивающая:; развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы; развивать умения и навыки работы в коллективе
в) воспитывающая:, повышать интерес к предмету биологии
Форма проведения: брейн-ринг
Оборудование: раздаточные карточки с вопросами, карточки к конкурсу пантомим
Ответственные за проведение: ______________________________________________
Жюри:____________________________________________________________________________
План
Конкурс: название команды
Конкурс капитанов (блиц опрос)
Конкурс пантомим
Брейн-Ринг (2 этапа: 1. среди пар команд; 2. розыгрыш мест)
5. Подведение итогов
Ход игры
1. Конкурс: Название команды
Команды в течение 7 минут придумывают свое название и записывают его на бумажных подставках. Название озвучивается и объясняется капитанами команд.
2.Конкурс капитанов
(блиц опрос)
Выходят капитаны всех команд. Вопросы задаются всем. Те капитаны, которые ответят быстрее на вопросы – зарабатывают очки для своих команд.
1. Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу?
(Верблюд)
2. Какое животное дает самое жирное молоко?
(Тюлень, 43%)
3. Назовите самое высокое растение в семействе злаков?
(Бамбук)
4. Где-то в чаще дремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка
Есть волшебная аптечка.
Там красные таблетки
Развешаны на ветке.
(Шиповник)
5. Каждое лето в положенный срок улетает из воды рыбный обед. Какие блюда в него входят?
(Личинки комаров)
6. Мушка на траву села,
А трава ту мушку съела.
(Росянка)
7. Почему береза названа пионером леса, а березовый лес назван временным.
(Береза первой поселяется на вырубках и вскоре заменяется елью.)
8. За что зайца прозвали косым?
(Глаза у зайца выпуклые и располагаются по бокам головы, что дает ему обозрение на 3600)
9. Местные жители Алтая утверждают, что это животное сочетает в себе качества нескольких домашних животных: дает молоко, как корова; стригут шерсть, как с овцы; хвост у него, как у лошади, а хрюкает как свинья. О ком идет речь?
(Як)
10. Почему пиво называли хмельным напитком?
(В 1516 г. в Баварии был издан знаменитый закон о том, что пиво должно вариться только из ячменя, хмеля и воды)
3. Конкурс пантомим
По очереди выходят команды – один из игроков команды подходит к столу, где расположены задания пантомим. Он должен, не говоря своей команде, он должен показать задание пантомимы. За правильные ответы команды – даются очки. А если команда не может ответить – то могут ответить другие команды и очки засчитываются им.
Задание пантомим:
4. Брейн-ринг
По жеребьевке выбираются 2 пары команд
Пары команд по очереди выходят на сцену. Им задаются вопросы – за правильный ответ даются очки, команде, которая первая дала правильный ответ. Если на вопрос никто не смог ответить, то балл суммируется с баллом следующего вопроса.
По итогам 1 тура суммируются все заработанные баллы. Две команды, которые набрали меньше всего очков – участвуют в игре за 3-е место. А другие две команды, которые набрали больше всего очков, участвуют в розыгрыше 1 и 2 мест.
1 Пара команд:
1.Герои романа Жюль Верна «Дети капитана Гранта» только собрались поужинать мясом подстреленной ими дикой ламы (гуанако), как вдруг выяснилось, что оно совершенно несъедобно. «Быть может, оно слишком долго лежало?» - озадаченно спросил один из них. Что ответил Паганель?
(«Нет, оно, к сожалению, слишком долго бежало!» - ответил Паганель. Мясо гуанако, убитого во время бега, несъедобно из-за молочной кислоты, накапливающейся в мышцах во время работы)
2. Известно, что кровь у человека красного цвета. Вопрос: тогда почему аристократов называют “голубой кровью”?
(В Испании так говорили о людях со светлой кожей (в отличие от смуглых мавров), вены которых выглядят голубыми (на фоне светлой кожи), будто по ним течет голубая кровь.)
3. Гиппократом было создано учение о соках организма типах телесного строения. В организме, по мнению Гиппократа, есть 4 жидких сока: кровь, черная желчь, желтая желчь, слизь. Основное в типы телесного строения человека то, какой сок преобладает в организме. Что из себя представляют люди, в организме которых преобладает одна из четырех жидкостей?
(Это люди с разными типами темперамента:
Черная желчь – “мелайна холе” - меланхолик.
Желтая желчь – “холе” - холерик.
Кровь – “сангвис” - сангвиник.
Слизь – “флегма” - флегматик.
2 Пара команд
4. Копринусы – грибы-навозники. Грибы эти обладают интересной особенностью. Молодые и приготовленные сразу после сборки копринусы съедобны и совершенно безвредны, если не … Что делает копринусы ядовитыми?
(Алкоголь. Одно из веществ, содержащихся в копринусах, задерживает разложение алкоголя в организме, и образующийся продукт вызывает отравление)
5. Многие народы, живущие на территории России, почитали это дерево, как священное. По якутским поверьям, на ветвях этого дерева живет Хозяйка Земли. А вот что поется в русской песне об этом дереве:
Первое дело – мир освещать,
Второе дело – скрип утешать,
Третье дело – больных исцелять,
Четвертое дело – чистоту соблюдать.
Что это за дерево. Объясните, о чем говорится в песне.
(ветка березы. Люди освещали дома березовыми лучинками; дегтем из березовой коры смазывали оси колес, чтобы они не скрипели; от болезней почек, печени и легких помогает отвар березовых почек; полы мыли да парились березовыми вениками)
6. Согласно древнегреческому мифу, бог света и искусств Аполлон полюбил прекрасную нимфу Дафну. Но она в страхе стремилась скрыться от него. Когда же у нее не осталось сил бежать, она превратилась в прекрасное дерево. Опечаленный Аполлон воскликнул: “Пусть венок из твоей зелени украшает мою голову, пусть никогда не вянут твои листья. Стой вечно зеленым!”
Появление какого растения объясняла эта легенда?
(так появился лавр благородный)
Розыгрыш 3-го места
7. “Около 100 лет тому назад при помощи этого насекомого у шведов в Гранденбурге проходили выборы губернатора (бургомистра), - пишет П.И. Мариковский. – Претенденты на эту должность садились вокруг стола и клали на него бороды. На середину стола помещали насекомое. Бургомистром избирался тот, на чью бороду оно заползало”. О каком насекомом идет речь?
(вошь)
8. Если в космосе у человека под самым ухом выстрелить из пушки, то он не услышит взрыва. Почему?
(Раздражителем слухового анализатора является колебание воздуха, вызывающее колебание барабанной перепонки)
9. При окислении одного грамма белков выделяется столько же энергии, сколько при окислении одного грамма углеводов. Почему организм использует эти белки как источник энергии только в крайних случаях?
(Так как белок – основной строительный материал организма, то его использование как топлива для организма невыгодно)
Розыгрыш первого и второго места:
10. Два идентичных близнеца мужчины вступили в брак с двумя идентичными близнецами женщинами. Будут ли дети этих браков похожи между собой также, как идентичные близнецы?
(Нет, так как в каждом случае потомство будет иметь особую комбинацию генов)
11. Один из исследователей с несколькими друзьями провел 45 минут в сухой камере при t + 1260С без вреда для здоровья, в то время как кусок мяса, взятый в камеру, оказался сваренным. Как можно объяснить результаты этого эксперимента?
(Живой человеческий организм с помощью механизмов терморегуляции – теплоизлучения и испарения пота с поверхности тела – способен поддерживать постоянную температуру тела)
12. В клетках всех организмов имеется вода. При замерзании она может разорвать внутренние структуры клетки и вызвать гибель организмов. Почему же зимой не погибают растения, насекомые и другие пойкилотермные животные при охлаждении их тела ниже 00С?
(Внутренняя среда этих организмов содержит особые вещества – антифризы, препятствующие замерзанию воды)
5. Подведение итогов
Награждение команд победителей
