Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Суордахская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано» «Утвеждено»
Зам. директора по УМР Директор МБОУ «Суордахская СОШ»
________________ Слепцов Д.К _______________ Слепцова С.М.
«_____»_____________ 2016 г. «_____»_____________ 2016 г.
Краткосрочная программа дополнительного образования естественнонаучной направленности
для учащихся среднего звена
«Экспериментальная биология»
По разделу «Водный мир»
Автор – составитель:
Учитель биологии и химии
МБОУ «Суордахская СОШ»
Стручкова Л.П.
Суордах 2016
Пояснительная записка
Программа курса предназначена в основном школьникам 5 – 9 классов общеобразовательных школ, и обучает школьников различным методикам исследовательских работ. Данная программа курса рассчитана на 6 часов. Однако, возможно увеличение часов на изучение конкретных тем, в зависимости от уровня подготовленности детей, интереса к изучаемому вопросу.
Основная цель курса – формирование мотивации к выбору класса естественно-научного профиля и повышение уровня изучения дисциплины, а также пропаганда научно-исследовательской деятельности.
Задачи:
формирование научной картины мира у учащихся через экспериментальную деятельность;
формирование экологической культуры;
развитие умения проводить простые лабораторные опыты, анализировать полученные данные.
Программа курса дополняет и обогащает не только рамки школьной дисциплины биология, но и устанавливает связи между предметами естественно-научного цикла через интегрированные экологические знания. Значимость курса определяется его практической направленностью. В зависимости от степени подготовленности учащихся, материальной базы кабинета биологии набор экспериментальных методик может варьироваться.
В основу курса положена опытная (экспериментальная) и аналитическая деятельность, поэтому приоритет в планируемых результатах отводится формированию умений. Формы организации занятий: лабораторный практикум. Программа предполагает самостоятельные домашние задания, цель которых заключается в сборе информации или подготовке биологического материала для исследований в классе. Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая.
Планируемые результаты. По окончании курса учащиеся должны
понимать важность эксперимента в биологии и экологии;
повысить уровень общих и специальных умений и знаний по биологии;
овладеть начальными навыками экспериментальной и исследовательской деятельности, получить представление об особенностях изучения объектов живой природы, мониторинга окружающей среды.
Оценка знаний и умений
Достижение учащихся планируемых результатов выявляется в следующих формах:
защита лабораторных работ;
визуальное наблюдение за культурой проведение опытов;
ведение учащимися лабораторного журнала;
участие в заключительном семинаре.
Тематическое планирование
Содержание программы:
Введение. Вода – источник жизни (1 час)
Цели и задачи курса. Правила ТБ при выполнении лабораторных работ по биологии. Правила проведения исследований. Лабораторный журнал. Методы обработки полученных данных. Круговорот воды в природе. Объем воды в организме животных и человека.
«Живая» вода (2 часа)
Структура воды. Методика японского исследователя Масару Эмото. Опыты проведенные японскими учеными и исследования ученых из Санкт – Петербургского университета. Апробированные работы учащихся МБОУ «Суордахская СОШ» как пример.
Практическая работа «Влияние музыки на структуру воды»
Обитатели наших водоемов (2 часа)
Обитатели наших водоемов. Рыбы наших рек. Представители семейства лососевые, обитающие в реке Яна. Виды чешуй. Подвиды хариуса сибирского.
Практическая работа «Определение возраста сибирского хариуса по чешуе»
Заключение (1 час). Рефлексия
Подведение итогов работы. Самооценка результатов познавательной деятельности. Выявление лучших исследователей.
Календарно-тематическое планирование
«Живая» вода. 2 часа 2
Ознакомление с методикой японского целителя Масару Эмото. Опыты Эмото
Лекция с презентацией
Сравнение опытов Масару Эмото с исследованиями ученых из Санкт – Петербургского университета
3
Практическая работа «Влияние музыки на структуру воды»
Лекция с презентацией. Демонстрация практической работы
Изучение кристаллов воды под микроскопом. Сравнение структур воды под влиянием различных звуковых записей
Обитатели наших водоемов. 2 часа
4
Рыбы наших вод. Представители семейства лососевых на р. Яна
Лекция с презентацией
Домашняя подготовительная работа:
Изучить краснокнижных рыб Якутии.
Разгадывание кроссворда
5
Практическая работа «Определение возраста рыбы по чешуе»
Лекция с презентацией.
Демонстрация ПР
Самостоятельное определение возраста рыбы по чешуе. Сравнение своих данных с данными, полученными другими учащимися
6
Заключение.
Семинар
Организация рефлексивной деятельности учащихся; подведение итогов работы.
Анализ работы в течение курса; выявление наиболее удачных и менее удачных тем; определение уровня экспериментальной работы.
Необходимое оборудование и реактивы:
Талая вода, вода из проруби, вода из под крана, различные записи – звуки природы, тяжелый рок, классическая музыка, микроскоп, предметные и препаровальные стекла, морозильник, пипетка
Скальпель, сибирский хариус на каждого учащегося, микроскоп или препаровальная лупа, пинцет, резиновые перчатки
