Урок биологии в 11 классе химико-биологического профиля

МКОУ «Комсомольская гимназия имени Б.Басангова»

Учитель биологии: Триголос Татьяна Михайловна МОУ «Комсомольская гимназия имени Б.Басангова»

Тема урока: «Закономерности изменчивости»

Цели:

Образовательная: повторить и систематизировать знания о закономерностях изменчивости;

Развивающая: на примерах материала из презентаций, составленных учащимися, раскрыть содержание основных понятий изменчивости, формировать умения и навыки поиска аналога изучаемого и решения генетических задач;

Воспитательная: путем формирования приемов речевого общения, обеспечить деловое сотрудничество в команде.

Тип урока: урок обобщающего повторения (систематизация и обобщения).

Методы обучения: информационно - поисковый, практический, исследовательский, программированный.

Форма урока: Индивидуальная, групповая.

Средства урока: 1.компьютер, слайды:

№1 Тема урока: «Закономерности изменчивости», «Цели урока», Высказывание «О генетике говорят, что она имеет славное прошлое, увлекательное настоящее и обещает захватывающее будущее».

№2,3 «Методы изучения генетики человека: близнецовый, генеалогический»;

№4 «Полиплоидия»; №5 «Модификационная изменчивость»;

№6 Закон гомологических рядов наследственной изменчивости (Н.И.Вавилов);

2.Ключевое слово: ПЛАЗМОНОМ (совокупность генов, расположенных в цитоплазматической ДНК). Материалы «Племенная работа в Калмыкии»

3.Таблицы: ДНК, Белки, Мейоз, Кариотип, Строение клетки (митохондрия, хлоропласт)

4.комнатное растение - хлорофитум хохлатый

5.Дидактический материал: схема – Наследование гемофилии у потомков королевы Виктории.

6.Генетические задачи по теме «Закономерности изменчивости»

7.Тест в двух вариантах для проверки знаний.

Ход урока

1 организационный момент

2.Восстановление опорных знаний путем повторения ранее изученного материала.

1). Терминологическая эстафета. Задание: дать определение понятиям. (Текст предлагается классу, в скобках – правильные ответы учащихся.)

- Все особи одного вида похожи друг на друга вследствие проявления свойства наследственности

(наследственность- свойство живых организмов передавать признаки вида от родителей к потомству).

- Индивидуальные биологические признаки каждой особи определяются специфическим набором белков (белки - органические вещества, биополимеры, молекулы которых построены из аминокислот, соединенных в определенной последовательности).

- Последовательность аминокислот закодирована в гене (ген – участок ДНК хромосомы, отвечающий за наследование одного признака, т.е. за структуру определенной молекулы белка.

- Гены образуют линейные структуры – хромосомы (хромосомы – органоиды ядра клетки, состоящие из молекулы ДНК в комплексе с белками (гистонами) и определяющие наследственные свойства клеток и организмов).

- Хромосомный набор, несущий информацию, программу развития организма, представлен генотипом (генотип – совокупность всех генов клетки или организма).

- Наследственный материал находится не только в ядре клетки, но и в цитоплазме, образуя плазмоном (плазмоном – совокупность генов, расположенных в цитоплазматических нуклеиновых кислотах).

- совокупность наследственной информации, заложенной в зиготе, реализуется у организма в виде фенотипа (фенотип – совокупность признаков и свойств организма, формирующихся в процессе взаимодействия генотипа со средой обитания).

- каждая особь индивидуальна и отличается от другой благодаря проявлению свойства изменчивости (изменчивость – свойство живых организмов приобретать новые признаки в пределах вида).

2).Выполнение индивидуальных заданий отдельными учениками у доски и на местах.

Задание 1.

Из предложенных ниже карточек с названиями терминов составь схему, отражающую связь между различными формами изменчивости. (термины: изменчивость ненаследственная, наследственная, цитоплазматическая, мутационная, комбинативная)

Задание 2.В предлагаемую ниже схему впиши сведения, характеризующие различные виды изменчивости.

[pic] [pic] [pic] ИЗМЕНЧИВОСТЬ

Ненаследственная цитоплазматическая

[pic] [pic] [pic] Наследственная

Мутационная Комбинативная

Задание 3. Заполни пробелы в предлагаемом ниже тексте.

Хром... сомы – органоиды клеточного ядра, являющиеся носителями ……….. и определяющие………………. .

Ген…тип – совокупность……………организма или клетки.

Ген…ративные мутации возникают…………… .

Полипл …идия - тип геномных мутаций, связанных с ……………… .

М…дификационная изменчивость - способность организмов изменять …… под влиянием ………. .

Задание 4. (групповое, по два предложения)

Придумайте предложения, в которых используются термины и понятия:

1.-Признак молочности у коров обладает …(широкой нормой реакции, узкой нормой реакции).

2.-Разнообразие окраски перьев у голубей служит примером … (комбинативной изменчивости, цитоплазматической)

3.- Многие сорта плодовых и ягодных культур, размножающихся вегетативно, были получены на основе …(соматических мутаций, генеративных).

4.- Многие мутации - причины появления у человека и животных …(различных уродств, отклонений в развитии).

5.-В наборе хромосом зиготы содержатся парные – …( гомологичные хромосомы, негомологичные хромосомы).

6.-Пол, который образует гаметы, одинаковые по половой хромосоме называют… (гомогаметным, гетерогаметным).

Задание 5. Выполнение теста на компьютере «Наследственная изменчивость»

Задание 6. Используя составленную схему, включающую подробную информацию об изменчивости организмов, составьте связный логический рассказ. Приведите примеры различных видов изменчивости и методов изучения изменчивости человека.

Схема 2.

[pic] [pic] [pic] Изменчивость

Ненаследственная Цитоплазматическая

Модификационная

-не затрагивает генотип - затрагивает плазмоном

- зависит от условий среды

- проявляется в пределах

нормы реакции

[pic] [pic] Наследственная

Генотипическая

Затрагивает генотип

Мутационная Комбинативная

1- Геномная разнообразие генотипов основано на:

2- Генная 1-независимом расхождении хромосом в 1-м

3- Хромосомная делении мейоза.

2- кроссинговере.

3 - случайной встрече гамет при оплодотворении Задание 6. Работа с учебником. Откройте стр.289. п.9.4

Прочитайте опорные точки (цепочкой).

Задание 7. Примерные рассказы учащихся: (использование презентаций)

1.Модификационная изменчивость

2. Цитоплазматическая изменчивость

3.Мутационная изменчивость.1).Что такое мутация?2).Полиплоидия 3).Генная мутация.

4.Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый.

5.Комбинативная изменчивость. Племенная работа в Калмыкии.

6.Использование законов генетики в селекции. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости.

7. Клонирование «за» и «против»

Задание 8. Задача. Сын Николая 2 царевич Алексей страдал гемофилией – болезнью несвертываемости крови. Рассмотрите схему и проследите за наследованием гемофилии. Сколько носительниц гемофилии показано в схеме? У скольких людей болезнь проявилась? Почему она проявилась только у мужчин?

Задание 9. Решение генетических задач (Задачу решить в группе, вынести решение на доску)

3. Выводы. (Учебник. Стр.308. опорные точки) и выставление поурочного балла.
1). Изменчивость представляет собой всеобщее свойство живых организмов приобретать новые признаки и свойства.

2). Мутациями называют изменения структуры наследственного материала на разных уровнях его организации.

3).Комбинативная изменчивость приводит к образованию уникальных генотипов.

4.Тестирование. (Два варианта).

5. Домашнее задание. Тест стр. 308-309, 314-315 ; ответы на вопросы стр.308,314 обзор главы 9,10

Рефлексия. Не знал, узнал, знаю и умею.