Происхождение и многообразие млекопитающих. 8 класс
Цель: 1. Сформировать основу знаний о происхождении и многообразии млекопитающих, а также о классификации млекопитающих.
2. Развитие умений выдвигать гипотезу, находить доказательства и формулировать выводы.
Оборудование: Презентация к уроку, фрагменты видеофильма «Эволюция жизни»
«Совершенная модель»
Ход урока: Вступление.
Вопрос классу: Какой класс животных мы изучаем? Назвать главные признаки класса.
Сегодня мы с вами должны выяснить, кто же является предком млекопитающих?
Сделать мы это можем, проведя небольшое исследование, хотя и теоретическое.
Учитель знакомит с методикой исследования.
Любое исследование предполагает:
- Выдвижение гипотезы (т.е научное предположение)
- Наблюдение (поиск аргументов «за» и «против»)
- Вывод на основе наблюдений, который подтвердит или опровергнет гипотезу.
Для построения гипотезы мы проанализируем развитие эмбриона млекопитающих и выскажем суждение предполагающее происхождение млекопитающих.
Учащиеся выдвигают гипотезу: На ранних стадиях развития млекопитающие имеют черты сходства с пресмыкающимися. На основании этого можно предположить, что предками млекопитающих являются пресмыкающиеся.
Проведем теоретическое исследование, цель которого найти доказательства данной гипотезы.
Постановка проблемного вопроса: Есть ли сходства у современных млекопитающих с пресмыкающимися?
Ответ учащихся: В покровах млекопитающих легко обнаружить признаки, общие с пресмыкающимися (роговые чешуйки на хвосте некоторых млекопитающих, наличие ногтей)
В Австралии и на прилегающих к ней островах живут очень интересные звери. Сейчас мы посмотрим видеосюжет об этих животных. Внимательно посмотрите.
какой можно сделать вывод на основании ваших наблюдений.
Учащиеся делают вывод: Утконос и ехидна имеют черты сходства с пресмыкающимися (они откладывают яйца) Но поскольку эти животные вскармливают своих детенышей молоком, их относят к классу млекопитающих.
Таким образом, что мы можем сказать относительно нашей гипотезы?
Учащиеся делают вывод: Так как современные млекопитающие имеют черты сходства с млекопитающим (роговые чешуйки на хвосте некоторых млекопитающих, наличие ногтей), а также тот факт, что в настоящее время существуют животные (утконос и ехидна) имеющие черты сходства и с пресмыкающимися и с млекопитающими – все это доказывает, что предками млекопитающих были пресмыкающиеся. Наша гипотеза доказана.
Млекопитающие появились 80-35 млн. лет назад их предками были зверозубые ящеры. Ноги у этих ящеров находились под телом, а небыли расставлены в стороны. Зубы у них имели корни и были дифференцированы на резцы, клыки и коренные зубы.
[pic] Классификация млекопитающих.
П [pic] [pic] [pic] одкласс Первозвери Подкласс Живородящие
Сумчатые Плацентарные.
(Сделать запись в тетрадях)
Сейчас мы посмотрим видеосюжет о представителях еще одной группы животных – это сумчатые. Пронаблюдав за образом их жизни, ответьте на вопрос: Чем эти животные отличаются от плацентарных животных.
Ответ учащихся: Сумчатые животные рождают живых детенышей, но очень маленьких, слабых и беспомощных. Поэтому долгое время такого детеныша мать донашивает в сумке на брюхе. А плацентарные животные вынашивают своих детенышей в специальном органе - матке.
Вывод по уроку: Предком млекопитающих являются пресмыкающиеся. В настоящее время млекопитающие достигли широкого рассвета и заняли обширные территории.
Подведение итогов урока. Подводя итоги, учитель говорит о целях достигнутых учениками в ходе урока.
Домашнее задание. Подготовить сообщения о представителях плацентарных млекопитающих.
