Пәні: биология
Сыныбы: 6
Сабақтың тақырыбы: Мәдени және жабайы өсімдіктер.Өсімдіктердің тіршілік формалары
Күні:07.09.16ж
Сабақтың мақсаты: Өсімдіктің тіршілік формаларын және мәдени , жабайы өсімдіктерді анықтау.Оқушылардың өсімдіктерді ажырата отырып салыстыру, тұжырымдау дағдысын қалыптастыру, топта бірін-бірі сыйлауға , ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
Табыс критерийі:
-өсімдіктің тіршілік формаларын анықтайды
-мәдени және жабайы өсімдікті ажыратады
-өздігінен тапсырма орындауға дағдыланады
-мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдыланады;
-топтық қарым-қатынасы өрбиді.
Түйінді идеялар: Топтық, жеке жұмыс,«Венн диаграммасы»,«Миға шабуыл», «Ойтолғау», «Сынақтан өткізу»
Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер:
Диалогтық әдіс, интерактивтік әдіс, АКТ
Ресурстар: биология оқулығы -6сынып,жұмыс дәптері,биология оқыту әдістемесі
1.Ұйымдас-тыру 3мин
Сыныпты түгендеу,оқу құралдарын дайындату,көңіл-күйлерін сұрау.
Сыныпты топқа бөлу
Оқушыларды дәрілік өсімдіктер арқылы
3 топқа бөлу
Адыраспан
Жолжелкен
Жалбыз
Назар аударып тыңдайды
Оқу құралдарын реттейді
Сабақта жоқ оқушыны айтады
Тақтадағы суретке қарап топқа бөлінеді
2.Үй жұмысын сұрау
5мин
1 топ. Ботаника ғылымы нені зерттейді. Тірі ағзалардың қасиеті
2 топ.Өсімдіктердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.
3 топ. Қазақстанда кең таралған өсімдіктер.
Оқушылар сұраққа жауап береді
3.Жаңа сабақ мақсаты-мен критерий-лерін таныстыру
1 мин
Бағалау шкаласы «5»-15ұпай «4» -10 ұпай
«3»-5 ұпай
4. Қызығушы-лықты ояту.
Венн диаграммасы
5мин
-Мәдени және жабайы өсімдіктердің қандай айырмашылығы бар?
Көпжылдық шөптесін және біржылдық өсімдіктердің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазу.
Тапсырма береді, оқушылар жұмысын бақылайды
Венн диаграммасы арқылы оқушылар мәдени және жабайы өсімдіктердің , көпжылдық және біржылдық өсімдіктердің айырмашылық-тары мен ұқсастықтарын жазады
5.
ІІ. «Миға шабуыл» 5мин
1.Өсімдіктердің тіршілік формалары қалай аталады? Оларға анықтама бер.
2.Бидай неге «негізгі азық түлік өнімі» деп аталады?
3.Қандай дәрілік өсімдіктерді білесіңдер олардың пайдасы қандай?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
6.
ІІІ. Мағынаны тану
Кестемен жұмыс
10 мин
Жұмыс дәптеріндегі 3-4 тапсырма 5 бет. Кестемен жұмысты орындату
Бақылайды
Оқушылар көпжылық және біржылдық өсімдіктерді сәйкестендіреді, кестені толтырады
7. Ойтолғау
5мин
Балалар өсімдіктердің адам үшін маңызы қандай?
Өсімдіктер қалай өсіп көбейеді деп ойлайсыңдар?
Мәдени өсімдіктер қандай бағытта өсіріледі деп ойлайсың?
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өсімдіктер туралы өз ойларын айтады.
8. «Сынақтан өткізу» әдісі
3мин
Бахыт бірнеше киллограм алма мен мен пияз сатып алып келді.Пияз 5 кг ал алма қанша кг?
Заравшан аршасы жылына 1,2 см өседі.50 жылда шамамен қанша см өседі?
Оқушылар топ болып логикалық тапсырмаларды орындайды. Есептердің шешуін тауып, дәлелдейді.
9.Рефлексия.
Өткен сабаққа кері байланыс жасау
4мин
Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?
Бұл сабақта сен үшін не қиын болды?
Бұл сен үшін неге қиын болды?
Бұл қиындықты ненің көмегімен еңсердің?
Оқушылар А4 парақшаларына сұрақтарға жауап жазады
10.Бағалау
3мин
Бағалау критерийі бойынша топ көшбасшысын тыңдайды баллдық жүйесін тыңдайды
Сабақтың критерийлері арқылы балаларды әр топтың лидерлері бағалайды, сосын қорытынды баға шығарады
11.Үйге тапсырма.
1мин
§ 2. «Не үйрендім? Нені үйренгім келеді?»
Дәрілік өсімдіктерді жазып келу және суреттерін жинақтап келу
