Ход урока
Мендвт, куукд! Я рада вас видеть. Надеюсь, что сегодняшний урок принесет вам положительные эмоции. Мы познакомимся с чудесами, которые происходят в удивительном мире листьев. А листья у нас сегодня на уроке Зеленые, красные и желтые. Это будут наши 3 группы. А в конце урока мы выявим наиболее активную группу.
Актуализация знаний. Определение темы урока.
-Природа любит загадывать загадки. Вот обычный лист растения. Что в нём интересного?
400 лет учёные изучают процессы в нём происходящие, и до сих пор не всё ясно.
Голландский учёный Ван-Гельмонт решил проверить это на практике.
Более четырехсот лет назад бельгийский естествоиспытатель Ян Ван – Гельмонт поставил опыт – поместил в горшок 80 килограмм земли и посадил в него ветку ивы, предварительно взвесив ее. Растущему в горшке растению в течении пяти лет не давали ни какого питания, а только поливали дождевой водой, не содержащей минеральных солей. Взвесив иву, через пять лет, ученый обнаружил, что ее вес увеличился на 66 килограмм, а вес земли в горшке уменьшился всего на 50 граммов. Откуда растение добыло 64 кг 950гр питательных веществ для Ван – Гельмонта осталось загадкой.
Он ошибочно думал, что растение растёт и развивается с помощью воды. Гельмонт не знал откуда берётся пища для растения. Сегодня мы ответим на вопрос, на который в свое время не смог ответить известный ученый.
Как вы думаете, о каком биологическом процессе идет речь?
(Фотосинтез). Правильно, ребята. Этот процесс называется фотозинтезом. Скажите, ребята ,где образуется фотосинтез?
Из каких веществ образуется фотосинтез? При каких условиях образуются органические вещества? (в листе, из угл. газа и воды, под действием солнца)
Посмотрите на слайд и попробуйте дать определение процесса фотосинтеза. Коля, пожалуйста, прочти определение фотосинтеза, хлорофилла
Фотосинтез – процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды при участии энергии солнечного света. ( от греч. «фото» - свет, «синтез» - образование).
Хлорофилл-зеленый пигмент окрашивающий хлоропласты растений в зеленый цвет. Зная это определение, вы легко сможете записать формулу фотосинтеза:
А теперь откройте тетради и запишите эту формулу.
Сколько этапов выделяют в процессе фотосинтеза ? (темновой и световой)
Скажите, ребята, а в пожелтевших листьях возможен фотосинтез? (нет, т.к. в них разрушен хлорофилл)
А сейчас вставьте в предложения, недостающие слова. Слайд 3.
Свет проникает в лист через кожицу через кожицу.
Хлорофилл находится в хлоропластах, которые расположены наилучшим образом для улавливания света
С помощью устьиц в лист поступает углекислый газ и выделяется кислород.
Внутри растения газы перемещаются по межклетникам.
Обратимся к опыту английского ученого Джозефа Пристли, который в 1771 году провел следующий опыт: взял 2 стеклянных колпака, под каждым из них поместил мышь. Но под одним колпаком он поместил стаканчик с веткой растения. Через5 часов он увидел, что же он увидел?
Для чего же нам нужен кислород?
Можно ли жить без кислорода?
Процесс чего называется дыханием?
Скажите, что такое дыхание?
Зная, что такое дыхание, сможете ли вы составить формулу? Оля выйди к доске и запиши.Ребята, запишите в тетрадях.
Теперь рассмотрев процессы фотосинтеза и дыхания, мы можем их сравнить по признакам. Работа в таблице 7-8. Закрепление материала.
“Фантазеры”.
1.Вспомните сказку. К Чуковского “ Как крокодил солнце проглотил”. Представьте, что так случилось. К чему это может привести?
(Энергию растение получает от Солнца. Вот почему фотосинтез возможен только на свету. Свет - это один из видов энергии, или одна из её форм существования. Ни человек, ни животное, ни грибы, ни растения, лишенные хлорофилла не могут усвоить энергию от солнца, хотя для жизни энергия необходима. Это может сделать только зеленое растение. На Земле благодаря зеленому растению накапливается энергия, которая поступила из космоса от Солнца.)
“Математики” Решите задачу: В лесу на 1 га в среднем приходится 300 деревьев. 1 дерево средней величины производит столько кислорода, сколько необходимо для дыхания 3-х человек. Для дыхания скольких человек вырабатывает кислород 1 га леса?
1 дерево – 3 человека
1 га = 300 деревьев – х человек
Х = 300 х 3 = 900 человек
Ответ: для дыхания 900 человек.
3. “Натуралисты” На Крайнем Севере, в условиях полярной ночи и вечной мерзлоты, в теплицах выращивают огурцы и помидоры. Кругом снег, а в теплице зреют плоды. Каким образом создаются необходимые условия для выращивания данных овощей?
(Для более быстрого роста и развития растений, образования плодов и семян.
В теплицах и парниках человек создает определенные условия – освещенность, температурный режим, минеральное питание растений, концентрация углекислого газа. Все эти условия увеличивают скорость фотосинтеза. )
4. “Историки”
В опыте лист растения смазали вазелином. Несмотря на то, что этот лист хорошо освещался солнцем, органические вещества в нём не образовались. Объясните результаты опыта.
(Органические вещества не образовались, так как вазелин затрудняет газообмен через устьица, закупоривает устьица. Значит поступление углекислого газа не может произойти, что не позволяет протеканию фотосинтезу.)
[pic]
Органоиды клетки зеленого цвета, принимающие основное участие в фотосинтезе.
Газ, поглощаемый растениями в процессе фотосинтеза.
Газ, поглощаемый растениями в процессе дыхания.
Процесс расщепления органических веществ, в клетке для обеспечения ее энергией.
Органическое вещество - продукт фотосинтеза
Основной орган растения, в котором происходит фотосинтез
Органическое вещество, которое образуется из глюкозы. Способно накапливаться в семенах, клубнях, окрашивается в синий цвет под действием йода.
Процесс образования глюкозы из углекислого газа и воды под действием света.
А сейчас мы с вами проведем опыт, который в 1771 году Джозеф Пристли выяснял, что происходит при нагревании различных веществ и собирал выделявшийся газ. В 1ом из экспериментов он поместил зажженную свечу под банку и пламя быстро погасло. По словам Пристли, воздух в банке оказался поврежденным, и тогда он решил, узнать какое воздействие окажет поврежденный воздух на живой организм и поместил под банку лист мяты. Через 10 дней, Пристли обнаружил, что лист был по прежнему зеленым. Как вы считаете, что предположил Пристли? Скажите, пжл, каким образом воздух внутри банки оказался свежим? Благодаря чему воздух стал свежим?
Ян Ингенхауз решил повторить опыт Пристли. Он стал осмысливать, что произошло. Растение регенерировало только тогда, когда было освещено солнцем.
-Запишите домашнее задание: составить электронный кроссворд на тему «Фотосинтез и дыхание растений».
Оценивание учащихся.
Рефлексия. Ребята, до весны осталось всего 3 дня. Скоро на деревьях появятся листочки. Но вы сейчас можете помочь нашему Дереву ожить: наклейте листочки со своим настроением.
-Спасибо, ребята. Урок окончен. До свидания.
