КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 класс 2 ч. в неделю (68часов, из них 2ч. резерва)
п/п в
курсе
№ п/п
теме
Название раздела,
тема урока,
его содержание
Практи-
ческая
часть
программы
Ресурсы,
оборудо-
вание
Планируемые результаты
Дата проведения
коррекция
план
факт
Введение -6ч
1
1.
Объект изучения биологии. Живая природа- объект изучения биологии. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Биологические системы и их свойства.
Учебник
§1, с.8-9,
электрон-
ное прило-
жение к
учебнику
Знать основные признаки живых системно-уровневую организацию. Свойства живих систем.основные урони организации живой природы: клеточный,органно- тканевой. организменный,популяционно- видовой,экосистемный, биосферный;методы познания живой природы:наблюдение. Изменение, эксперимент, моделирование.
Уметь определять уровень организации биологического объекта; объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в в формирование современной естественнонаучной картины мира. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически ее оценивать.
02.09.16
2.
2.
Основные уровни организации живой природы
05.09.16
3.
3.
Современная естественно-научная картина мира. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественно-научной картины мира.
Знать эволюцию живой природы, методы познания живой природы:наблюдение. измерение, эксперимент, моделирование.
Уметь определять уровень организации биологического объекта; объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в в формирование современной естественнонаучной картины мира. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически ее оценивать
09.09.16
4.
4.
Методы познания живой природы.
5.
5.
Вклад зарубежных и отечественных ученых в развитие биологических наук
Называть имена ученых древности,средневековья, 19 и 20 веков, внесших значительнй вклад в биологическую науку.Выделять существенные
открытия, сделанные зарубежными и российским ученими в различных областях биологии
Приводить примеры деятельности, открытий и законов, сделанных зарубежными и российским ученими в различных областях биологии .
Знать Научноисследовательские учреждения Крыма и их значение в решении актуальных проблем
Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов
16.09.16
19.09.16
6.
6.
Вклад крымских ученых в развитие биологических наук. Научно- исследовательские учреждения Крыма и их значение в решении актуальных проблем
I.КЛЕТКА- 28 ч.+1 ч. резерва
7.
1.
Клеточная теория.Развитие знаний о клетке;: работы Р. Гука, Р. Вирхова, М. Шлейдена, Т. Шванна и др.для создания клеточной теории
Учебник
§6,
электронное приложение к
учебнику
Знать основные положення клеточной теории, вклад учених в ее развитие;основные положення клеточной теории; вклад выдающихся учених в развитие биологической науки.
Уметь объяснять роль клеточной теории в формирование современной естественнонаучной картины органического мира
Устанавливать связь между структуро клеток и их функциями.
Сравнивать клетки растения и животных, делать выводы на основе сравнений.
Использовать приобретенные знания и умение для профилактики заболевания СПИД, вируснх заболеваний.
Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках
23.09.16
8.
2.
Современная клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении естественнонаучной картины мира
Учебник
§6,
электронное приложение к
учебнику
26.09.16
9.
3.
Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы, их роль в процессах жизнедеятельности организма.
Учебник
§1,
электронное приложение к
учебнику
Знать особенности химического состава клеток, роль воды и важнейших минеральных и органических веществ в клетке и организме человека
Уметь объяснять связь строения органических и неорганических молекул и с их функциями в клетке и организме.
Устанавливать связь между свойствами органических веществ-углеводов, липидов, белков с их биологической ролью.
Сравнивать химический состав тел. Живой и неживой природы и делать выводы на основе сравнения.
Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках
Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов
30.09.16
10.
4.
Роль воды и минеральных веществ в клетке и организме человека. Гидрофильные и гидрофобные вещества. Осмос.
Учебник
§2,
электронное приложение к
учебнику
03.10.16
11.
5.
Углеводы. Моносахариды, олигосахариды, полисахариды. Роль углеводов в клетке и организме человека
Учебник
§3,
электронное приложение к
учебнику
07.10.16
12.
6.
Липиды. Липиды, жиры, воски, простые и сложные липиды, их роль в клетке и организме человека
Учебник
§3,
электронное прилжение к
учебнику
10.10.16
13.
7.
Белки. Строение белков: аминокислоты, структура белков. Способность белков к денатурации и ренатурации.
Учебник
§4,
электронное приложение к
учебнику
14.10.16
14.
8.
Биологическая роль белков в клетке и организме человека.
Учебник
§5,
электронное приложение к
учебнику
17.10.16
15,16
9,10
Нуклеиновые кислоты. АТФ. Нуклеиновые кислоты- ДНК и РНК. Открытие структуры нуклеиновых кислот. ДНК- носитель наследственной информации. Виды РНК. Репликация ДНК.АТФ и другие активированные нуклеотиды
Учебник
§5
электронное приложение к
учебнику
Понимать особенности химического состав а нуклеиновых кислот, репликацию ДНК, виды РНК.структуру и универсальность генетического кода
Знать структуру нуклеотида, молекул ДНК, РНК, хромосом
Уметь объяснять связь строения молекул ДНК, РНК, АТФ, хромосом с их функциями с их функциями в клетке и организме.
Устанавливать связь между свойствами органических молекул-ДНК, РНК,АТФ с их биологической ролью.
Сравнивать молекулы ДНК,РНК,АТФ и делать выводы на основе сравнения.
Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках
Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов
21.10.16
24.10.16
17,18
11,12
Ген. Генетический код..
Роль генов в передаче наследственной информации
Учебник
§25,26
электронное приложение к
учебнику
28.10.16
07.11.16
19.
13.
Решение задач по молекулярной биологии
11.11.16
20.
14.
Строение и функции хромосом. Значение постоянства числа, формы
Учебник
§11
электронное приложение к
учебнику
14.11.16
21.
15.
Обобщение знаний органические и неорганические вещества клетки
Контрольная работа№1
Учебник
§1-6, 25,26
электронное приложение к
учебнику
18.11.16
22,23
16,17
Строение клетки. Общий план строения клеток эукариот и эукариот
Учебник
§5,6
электронное приложение к
учебнику
Понимать особенности Знать строение клеток прокароот и эукариот
Уметь объяснять родство прокариотических и эукариотических клеток; Устанавливать взаимосвязи строения и функции органоидов клетки, описывать клетки растения и животных
Сравнивать клетки растения и животных и делать выводы на основе сравнения.
Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках и приманять их для подготовки учебных проектов.
Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов
21.11.16
24.
18.
Эукариотическая клетка. Поверхностные структуры, клеточные мемраны, поступление веществ в клетку. Немембранные органоиды клетки.
Учебник
§9,10
электронное приложение к
учебнику
25.11.16
25.
19.
Одно- и двухмемранные органоиды клетки.ЭПС, комплес Гольджи, лизосомы, пластиды и митохондрии
Учебник
§11
электронное приложение к
учебнику
28.11.16
26.
20.
Особенности строения клеток растений.
Учебник
§8
электронное приложение к
учебнику
02.12.15
27.
21.
Особенности строения клеток животных
Лабораторная работа№1 Сравнение клеток растения и животных
Учебник
§8-11
электронное приложение к
учебнику
05.12.15
28..
22.
Практическая работа№1 приготовление и описание микропрепаратов клеток растений
Практическая работа№1
Учебник
§9-11
электронное приложение к
учебнику
09.12.15
29.
23.
Проект «Клетка- Целостная система взаимосвязанных органоидов»
12.12.15
30.
Резервное время
16.12.15
31.
24.
Неклеточные формы жизни- вирусы. Особенности строения и процессов хизнедеятельности. Д.И. Ивановский- основоположник вирусологии
Учебник
§17
электронное приложение к
учебнику
Знать строение, особенности жизненного цикла виру сов
Уметь анализировать и оценивать разные гипотезы происхождени я виру сов.
Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках и приманять их для подготовки сообщений, рефератов, учебной конференции.
Использовать приобретенные знания и умение для обоснования и соблюдения правил поведения. Мер профилактики распространения вирусных заболенваний
19.12.15
32.
25.
Вирусные заболевания, их лечение и профилактика.
Подготовка сообщений, презентаций
23.12.15
33.
26.
Строение ижизненный цикл ВИЧ. Профилактика СПИДа
Подготовка сообщений,рефератов презентаций
26.12.15
34.
27.
Конференция «Меры профилактики вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа»
35.
28.
Обобщение «Химический состав и строение клетки. Вирусы »
Контрольная работа№2
.II. ОРГАНИЗМ – 30час.+ резерв
36.
1.
Организм- единое целое. Многообразие организмов; одноклеточные, колониальные, многоклеточные.
Учебник
§
электронное приложение к
учебнику
Знать строение одно-клеточных и много-клеточных организмов, строение тканей растения и животных.; сущность биологических процес сов и явлений: обмен веществ и превращение энергии в клетке,пластический и энергетический обмен, фотосинтез, брожение, хемосинтез.
Характеризовать процессы пластического и энергетического обменов, органы и системы органов многоклеточных органи- змов.
Уметь устанавливать взаимосвязи пластического и энергетического обменов, этапов фотосинтеза и биосинтеза белка; строения и функций тканей растения и животных, органов и систем органов растения и животных.
Сравнитвать ткани растительных и животных органи змов; процессы энергетического и пластического обменов.
Для приобретения практического опыта разной сложности по молекулярной биологии на энергетический обмен, фотосинтез.
Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и применять их для подготовки сообщений, рефератов, учебной конференции.
Использовать приобретенные знания и умение для приобретения практического опыта.
37.
2
Ткани. Органы. Системы органов
38.
3
Обмен веществ и энергии у растений, животных, бактерий
Учебник
§10
электронное приложение к
учебнику
39.
4.
Энергетический обмен иего этапы.
Учебник
§10
электронное приложение к
учебнику
40.
5.
Пластический обмен иего значение. Взаимосвязь пластического и энергетического обмена.
Учебник
§10
электронное приложение к
учебнику
41.
6.
Фотосинтез и его значение. хемосинтез
Учебник
§10
электронное приложение к
учебнику
42.
7.
Биосинтез белка. Генетический код и его свойства.
Учебник
§26
электронное приложение к
учебнику
43.
8.
Биосинтез белка, его этапы и значение
Учебник
§26
электронное приложение к
учебнику
44.
9.
Решение элементарных задач по молекулярной биологии.
45
10.
Конференция « История изучения фотосинтеза». Вклад ученых К.А. Тимирязева, П. Митчелла, С. Н. Винградского в развитии представлений об обмене веществ
46.
11.
Обобщение «Обмен веществ и энергии в клетке»
Контрольная работа№3
47.
12.
Размножение-общее свойство организмов.деление клетки- основа роста, развития и размножения организмов
Учебник
§12
электронное приложение к
учебнику
Знать, понимать виды беспололго и полового размножения,способы деления эукариотических клеток, этапы онтогенеза и постэмрионального развития
48.
13.
Жизненный цикл клетки. Интерфаза и ее биологическое значение.
Учебник
§12
электронное приложение к
учебнику
Характеризовать жизненный цикл клетки; формы размножения одноклеточных органи змов, способы безпалого и полового размножения многоклеточных органи змов; оплодотворение у животах и двойное оплодотвворение у растения; фазы гаметогенеза; стадии развития зародыша, этапы онтогенеза и постэмбрионального пери ода и растения и животных, рост иразвитие организмов., явления партеногенеза и полиэмбрионии и их значение
Уметь устанавливать взаимосвязи строения и функций половых клеток,
описвать формы оплодотворения у позвоночных животных,особенности оплодотворения цветковых растения; процессы дифференциации клеток на различных стадиях эмбрионального развития повоночных животных.
Сравнивать онтогенез растения и животных, половое и бесполое размножение и делать взвод на основе их сравнения .
Использовать приобретенные знания и умение для обоснования и соблюдения правил поведения. Мер профилактики, направленнях на сохранения репродуктивного здоровья человека и предупреждение формирование вредных привычек.
Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и применять их для подготовки сообщений, рефератов, учебной конференции
49.
14.
Митоз и его биологическое значение
Учебник
§12
электронное приложение к
учебнику
50.
15.
Мейоз и его биологическое значение
Учебник
§12
электронное приложение к
учебнику
51.
16.
Проект «Жизненный цикл клетки. Митоз и мейоз»
52
17
Размножение- общее свойство живых оганизмов. Гонады у животных и генеративные органы у растений
Учебник
§13
электронное приложение к
учебнику
53.
18.
Бесполое размножение иего формы
Учебник
§14
электронное приложение к
учебнику
54.
19.
Значение бесполого размножения в природе и жизни человека
Учебник
§14
электронное приложение к
учебнику
55.
20.
Половое размножение.Соматичес-кие и половые клетки.
Учебник
§26
электронное приложение к
учебнику
56.
21.
Гаметогенез.
Конспект
57.
22.
Оплодотворение и его значение. Способы оплодотворения у животных. Искусственное оплодотворение у животных.
Учебник
§14
электронное приложение к
учебнику
58.
23.
Оплодотворение у цветковых растений. Особенности двойного оплодотворения у цветковых растений. Искусственное опыление у растений.
Учебник
§14
электронное приложение к
учебнику
59.
24.
Онтогенез. Эмбриональный период
Учебник
§15
электронное приложение к
учебнику
60.
25.
Особенности эмбрионального развития у хордовых животных и человека.
Учебник
§15
электронное приложение к
учебнику
61.
26.
Репродуктивное здоровье человека. Причины нарушения развития организма. Влияеие алкоголя, никотина, наркотиков на развитие зародыша человека.
Учебник
§15, сообщения
62.
27.
Постэмбриональный период. Типы развития и роста организмов
Учебник
§15
63.
28.
Жизненные циклы у разных групп организмов. Простой и сложный цикл развития.
Учебник
§12
64.
29.
Партеногенез. Полиэмбриония.
Учебник
§14
65.
30.
Обобщение знаний-«размножение- общее свойство организмов»
Учебник
§§ 12-15, 26
66.
31.
Итоговая контрольная работа
Контрольная работа№4
67.
Резервное время
68.
Итоговый урок. Рефлексия и коррекция знаний
12
