Тема: Дорожные знаки.
Интеграция областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Цель: Формировать знания правил дорожного движения.
Задачи: Познакомить с некоторыми дорожными знаками, обогащать словарь детей; развивать внимание, воображение, умение слушать других детей; воспитывать культуру поведения на улице, сосредоточенность.
Предварительная работа: воспитатель готовит презентацию, вырезает детали для выполнения аппликации, озвучить зебру.
Оборудование: Телевизор, презентация с изображением зебры Марти, «зебры», дорожных знаков, светофора, листы бумаги, клей, готовые бумажные детали для выполнения аппликации, конверт с дорожными знаками, телефон.
Ход совместной деятельности:
Воспитатель: Ну-ка, детки, встаньте в круг,
Улыбнитесь всем вокруг.
Готовы? Замечательно.
Слушайте внимательно.
С утра мне позвонила зебра из далёкой Африки и сказала, что хочет приехать в гости к своему другу льву Бонифацию в город, но ей нужна наша помощь, потому что она никогда не была в городе, сейчас она выйдет на связь, нужно скорее включить «скайп». (Воспитатель включает телевизор с изображением зебры, озвученной заранее.)
Зебра: Здравствуйте, ребята. Мне нужна ваша помощь. Я хочу сделать своему другу Бонифацию сюрприз – приехать в гости на его день рождения. Он говорил мне, что в городе очень много «зебр», которые помогут мне двигаться по городу. Я думаю, они не откажут мне в помощи. Узнайте, пожалуйста, как они мне могут помочь. А ещё мне друг оставил конверт, и сказал, что в городе знания о том, что в нём находится, мне будут необходимы. Я его выслал вам, потому что не знаю, что с ним делать, может, он вам пригодится. Ждите, до свидания. Я вам перезвоню.
Воспитатель: Ребята, в нашем городе живут зебры?
Дети: Нет!
Воспитатель: А где в городе мы можем их встретить?
Дети: В цирке. В зоопарке.
Воспитатель: На перекрёстках улиц много поперечных белых линий пересекает улицу. Кто знает, как называют эти линии?
Дети: Эти линии называются «зебрами».
Дети: Правильно, специальные разметки на дороге, разрешающие переходить проезжую часть улицы, называются «зебрами».
Воспитатель: Почему эти разметки называются «зебрами»?
Дети: Потому что белые полоски на сером асфальте напоминают животное зебру.
(Стук в дверь, почтальон передаёт конверт.)
Воспитатель: Вот и письмо от Марти пришло. Предлагаю вам посмотреть, что находится в конверте. Что это? (Воспитатель достаёт из конверта дорожные знаки.)
Дети: Это знаки.
Воспитатель: Верно, это дорожные знаки, а где вы их видели?
Дети: На улице, у дороги.
Воспитатель: Как вы думаете, для чего они нужны?
Дети: Они нужны для того, чтобы люди могли знать, где можно переходить дорогу, где нужно подождать, куда можно идти, куда – нельзя, подсказывают, где и что находится.
Воспитатель: Правильно. Дорожные знаки нужны для того, чтобы улица могла «разговаривать» с водителями и пешеходами понятным им языком. Куда бы вы не пошли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы.
Сегодня вы постарайтесь научиться понимать язык улицы – язык знаков. Предлагаю вам прогуляться по тротуарам улиц нашего города и познакомиться с некоторыми знаками. А что такое тротуар?
Дети: Это часть улицы, по которой должны ходить пешеходы.
Воспитатель: Правильно, а кого называют пешеходами?
Дети: Пешеходы – это люди которые ходят по тротуарам .
Воспитатель: Верно. Почему по улице можно ходить только по тротуару?
Дети: За тротуаром начинается движение транспорта, поэтому пешеход становится в опасности.
Физкультминутка: (Ходьба по в колонне по одному)
Через дорогу я с мамой иду,
За руку маму, конечно, веду.
Смотрим налево, направо глядим,
Смело идём, если нету машин!
(На экране телевизора дорожный знак «Пешеходный переход»)
Воспитатель: Как называется этот знак? О чём он говорит?
Дети: Этот знак - «Пешеходный переход».
Воспитатель: О чём он говорит?
Дети: Он указывает место, где можно переходить улицу.
Воспитатель: Правильно, он указывает место, где можно переходить улицу, это – указательный знак. У нас на пути появился трёхглазый моргающий регулировщик. Кто знает, как он называется? (На экране появляется изображение светофора.)
Дети: Светофор.
Воспитатель: Верно. Это светофор. Как же мы теперь перейдём дорогу?
Дети: Перейдём дорогу, когда загорится зелёный свет.
Воспитатель: О сём нам говорят цвета светофора?
Дети: Красный свет велит стоять, ждать зелёный, жёлтый – приготовится пора, зелёный – можно идти вперёд.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Красный свет – опасный свет,
Это значит: хода нет.
Жёлтый – не спешите
И сигнала ждите.
Цвет зелёный говорит:
Вот теперь вам путь открыт!
(На экране телевизора дорожный знак «Подземный пешеходный переход»)
Пойдёмте дальше. Следующий указательный знак «Подземный пешеходный переход», он указывает, где можно перейти дорогу, этот переход находится под проезжей частью.
(На экране телевизора дорожный знак «Движение пешеходов запрещено»)
Воспитатель: Есть знаки запрещающие. Вам нужно запомнить знак «Движение пешеходов запрещено». Он говорит о том, что здесь ходить запрещено.
(На экране телевизора дорожный знак «Движение на велосипеде запрещено»)
Воспитатель: Этот знак «Движение на велосипеде запрещено», значит, ехать на велосипеде здесь опасно.
(На экране телевизора все дорожные знаки, с которыми познакомились)
Воспитатель: Посмотрите на все эти знаки и скажите, чем указательные знаки отличаются от запрещающих?
Дети: На запрещающих знаках присутствует красный цвет, красного цвета рамка.
Воспитатель: Правильно, а как вы думаете, почему?
Дети: Потому что красный цвет велит стоять.
Воспитатель: Ну вот, мы и разобрались с «зебрами» и с дорожными знаками. Теперь мы можем позвонить Марти и помочь разобраться в интересующих его вопросах.
(Воспитатель «звонит» Зебре.)
Воспитатель: Здравствуй, Марти. Мы выполнили твою просьбу. Спрашивай, что тебя интересует. (Небольшая пауза.) Марти спрашивает, как «зебры» помогают двигаться по улицам города?
Дети: ( В трубку телефона) «Зебра» это разметка на дороге, которая указывает, где можно переходить улицу.
Воспитатель: Зебра хочет узнать, что – за рисунки лежат в конверте.
Дети: Это – дорожные знаки, которые указывают место, где можно переходить улицу, и запрещают движение.
Воспитатель: Он хочет узнать, какие дорожные знаки указывают место, где можно переходить улицу.
Дети: Это знаки «Пешеходный переход» и «Подземный пешеходный переход».
Воспитатель: Марти хочет узнать, какие дорожные знаки запрещают движение.
Дети: Это знаки «Движение пешеходов запрещено» и «Движение на велосипеде запрещено».
Воспитатель: Марти передаёт вам огромное спасибо за помощь, он поняла, что дорожные знаки очень важны и просит придумать и смастерить знаки для животных Африки: «Осторожно, крокодилы!», «Проезжайте мимо, львы!»
(Из заранее приготовленных воспитателем бумажных деталей дети придумывают и приклеивают дорожные знаки. Выполненные аппликации выставляют.)
Воспитатель: Все ваши аппликации мы отправим в конверте Зебре в Африку. Я думаю, она очень обрадуется. Спасибо вам за работу.
