КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «Деревья»
Цель: активизировать словарь по теме, познакомить со строением дерева, с названием его основных частей, учить отвечать на вопросы простым предложением, учить детей образовывать мн. число существительных, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать память, внимание, мышление детей, мелкую моторику.
Ход занятия:
1.Орг. момент.
Загадка: Его весной и летом мы видели одетым,
А осенью с бедняжки упали все рубашки. (дерево)
Падают с ветки золотые монетки (листья)
2.Основная часть.
Что за рубашки были на дереве? (листочки).
Почему листочки сравнивают с золотыми монетками? ( потому что осенью листочки желтеют и становятся похожими на монетки).
Какие деревья с листочками, похожими на монетки, вы видели на нашем участке? (березу).
На всех ли деревьях растут листочки? (Нет, на елке не растут листочки, у нее иголочки).
Кто знает, как по-другому называются иголки на елке? (хвоя).
Отгадайте еще одну загадку: Зимой и летом одним цветом. (ель)
- Сегодня мы будем рассматривать разные деревья – лиственные, у которых на ветках листики(береза) и хвойные, с иголочками вместо листиков (ель).
Посмотрите внимательно на деревья и скажите, чем они похожи? (у обоих деревьев есть ствол, ветки, в земле у деревьев растут корни). Верно.
3.Собери разрезную картинку (Ель и береза)
4.Д/и « Один- много»
Дерево-деревья, береза-березы, ель-ели, ствол-стволы, лист-листья, ветка-ветки, корень-корни.
5.Д/и « Назови ласково»:
Дерево-деревце, береза-березка, ель- елочка, ствол-стволик, ветка- веточка, лист- листик, игла- иголочка, корень- корешок, лес- лесок, лесочек.
6. Пальчиковые упражнения:
Пошли пальчики гулять,
Стали листья собирать,
Красный листик, желтый листик,
А потом давай считать -1,2,3,4,5.
Изображаем дерево, корни дерева.
7.Физминутка:
Ветер дует нам в лицо-
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
8.Зрительная гимнастика «Куда полетел листик?»
А вот еще картинки – на одной мы видим березовую рощу, а на другой- еловую чащу. Повторим новые слова – роща, чаща.
Где бы вы хотели побывать – в роще или чаще? Почему? (В роще светло, красиво. Можно собирать букеты из листьев, можно бегать, там много места, а в чаще темно и страшно. Кажется, что здесь живет Баба Яга).
9.Психогимнастика
Мы гуляем в березовой роще, собираем листья.
А сейчас мы в еловой чаще, испугались треснувшей под ногами ветки.
Радуемся новогодней елочке.
10.Сложный вопрос:
«Чего в лесу больше – деревьев или листьев?»
11.Закончи предложения:
Осенью сбрасывают листья ……(березы)
Всю зиму остаются зелеными….(ели)
12.Итог занятия.
О чем мы сегодня беседовали? Что нового вы узнали? Что вам понравилось на занятии?
