ГККП «Балдаурен»
[pic]
Разработала и провела Титова Г. П
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
Прогнозируемые достижения.
Знать: виды транспорта, его назначение; элементарные правила дорожного движения.
Иметь: понятие о светофоре, пешеходной дорожке, их значении.
Уметь: отвечать на вопросы воспитателя, регулировать силу голоса при произношении звуков «Би» и «Ш»; через игровые образы выполнять правила дорожного движения.
Закреплять навыки культурного поведения на дороге.
Материал к занятию: игрушки- машины, куклы; макеты светофора, пешеходной дорожки, домов; плакаты.
Методы и приёмы: вопросы к детям, уточнение, расширение, закрепление знаний, использование наглядного материала, художественного слова- загадки, стихотворения, дидактической и подвижной игры.
Словарная работа: дорога, автомашина, водитель, шофер, пешеход, тротуар, пешеходная дорожка, светофор, дорожная безопасность, правила дорожного движения, перекресток.
Ход занятия:
- Дети, сегодня наша группа превратится в настоящую улицу. Посмотрите, сколько много машин в нашем гараже! Давайте их рассмотрим. Какие есть здесь машины, назовите их.
- А для чего людям нужны все эти машины?
- Правильно, машины- помощники людей. Они помогают
пе5ревозить людей, различные грузы, тушить пожары, строить дома, пахать землю и многое другое.
- Как называют машины, которые перевозят грузы?
- Как называется транспорт, который перевозит людей?
- А люди в нем?
- Что есть у всех атвомашин?
- А кто же водит и пассажирский и грузовой транспорт?
- Правильно. Машины конечно помощники людей, но без водителя они не смогут работать.
- Где сидит водитель?
- Как водитель управляет машиной?
- Молодцы! Чтобы работать водителем, надо много знать. Где лево, где право, где прямо. Он должен знать строение своей машины, что в ней есть, как ее починить, если сломается.
- Сейчас вы будете водителями. Сели за руль, завели мотор и поехали.
Под.игра «мы водители».
Воспитатель дает задание: выехали из гаража, вперед, вправо, влево, тормози, развернулись и т.д.
- Молодцы! Все вы научились водить машины. Но кроме всего этого, водитель должен знать и правила дорожного движения, все знаки, которые ему встречаются на дороге, чтобы было безопасно и не случалось беды, аварии.
- Но не все люди водят машину. Кто-то ходит и пешком. Как называют людей, которые не ездят на машинах, а ходят пешком?
- А кто может быть пешеходом?
- А где должны ходить пешеходы?
- Можно ли ходить пешеходам по дороге среди машин? Почему?
- Дорожка для пешеходов, которая идет рядом с большой дорогой для машин называется тротуар.
- А большую дорогу с машинами, можно переходить только в том месте, где есть пешеходная дорожка- зебра- дорожка с черными и белыми полосками.
- А правила дорожного движения должен знать только водитель?
- И водители и пешеходы должны знать правила дорожного движения.
- Самое опасное место на дороге- это перекресток. Есть ли он и у нас, вот он. Есть ли он и на улице перед нашим детским садом.
- Но есть очень хороший помощник для людей на перекрестке. А сейчас отгадайте загадку: кто помогает и пешеходам и водителям на дороге?
Чтоб тебе помочь, путь пройти опасный,
Горит день и ночь- зелены, желтый, красный.
-светофор-
- Посмотрите, вот он наш трехглазый помощник.
- Что означает красный цвет?
-Что означает желтый цвет?
- Что означает зеленый цвет?
- А если прохожий будет переходить дорогу в неположенном месте, в случае опасности, как сигналит автомобиль?
-би- би- би.
- А если пешеход не услышит сигнала? Давайте ему громче просигналим.
- Как затормозит машина?
- ш- ш –ш.
- Сначала громко, а потом все тише и тише. Давайте попробуем.
- Водитель должен быть внимательным на дороге. Умело управлять своей машиной. А что машина может делать?
- ехать, тормозить…
- А сейчас я вам расскажу историю, где пешеходам был маленький зайчонок, который не знал правила дорожного движения, и вот что с ним приключилось:
«…И прибежала зайчиха, и закричала: «Ай, ай!»
Мой зайчик попал по трамвай! Мой зайчик, мой мальчик!
Попал под трамвай! Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки, и теперь он больной и храмой,
Маленькиий заинька мой!»..
К Чуковский «Айболит».
- Почему же зайка попал под трамвай?
- Кто помог зайчонку?
_ Ребята, а что нам с вами надо знать, чтобы не попасть как зайка в беду?
- Молодцы! Вы хорошо запомнили правила уличного движения. И я надеюсь, что с вами ничего плохого не случится.
