План- конспект открытого мероприятия по сенсорике в средне – старшей коррекционной группе дошкольного отделения.
Цель занятия: Уточнять и закреплять знания детей о геометрических фигурах и основных цветах.
Программные задачи по образовательным областям.
Познание. Закрепить основные цвета спектра, уточнить название геометрических фигур: треугольник, круг, квадрат. Продолжать развивать умение соотносить форму предметов с известными детям геометрическими фигурами: тарелка – круг, платок – квадрат. Упражнять детей в образовании однокоренных слов. Дать представление о том, что снег в теплом помещении тает и превращается в воду.
Активизация словаря: гололедица, вьюга , метель.
Здоровье.
Физическое развитие.
Создание благополучного эмоционального климата в группе. Развитие мелкой моторики рук, правильного дыхания.
Социализация.
Продолжать обучать детей отвечать на вопросы простыми видами сложноподчиненных предложений, уметь рассказать о своих действиях.
Чтение художественной литературы.
Развивать интерес к художественному слову.
Художественное творчество.
Развивать интерес к аппликации, закреплять навыки аккуратного наклеивания, равномерно распределять части на листе бумаги.
Коррекционная задача.
Употребление существительных в родительном и винительном падежах. Образование однокоренных слов.
Здоровьесберегающие технологии.
Смена видов деятельности: дыхательная, пальчиковая гимнастика, физминутка, динамическая пауза.
Виды деятельности: коммуникативная, чтение художественной литературы, продуктивная, игровая, познавательная.
Методы и приемы.
Наглядный, словесный, практический, игровой.
Материалы и оборудование.
Корзинка, «письмо» от зайчат, снежинки(5 шт), разноцветные ленточки и пуговицы(желтые, красные, зеленые), сюжетная картинка на тему: «Зима», дидактический материал к игре «Разложи по форме», пособия для аппликации (клей, тряпочки, доски, елочки плоскостные, бумажные плоскостные игрушки).
Предварительная работа.
Заучивание стихов к Новому году.
Конспект НОД по сенсорике (комплексное) в средне-старшей коррекционной группе.
1. Коммуникативная игра.
Дети стоят в кругу и говорят слова: «Собрались все дети в круг, я- твой друг и ты- мой друг, Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся
Дети садятся за столы. Раздается стук в дверь….
Входит воспитатель с корзинкой в руках:
-Нам передали вот эту корзинку. Интересно, от кого она и что там лежит? Ой, здесь письмо. (Воспитатель читает письмо)
а) Загадку про снежинку.
Что за звездочки резные
На плечах, на рукаве
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь- вода в руке.
Дети отгадывают загадку, воспитатель раздает
Дыхательная гимнастика. Затем дети находят две одинаковые снежинки.
б) Стихотворение про зайцев «Зайцы собирались в Новый год на елку».
Дидактическая игра «Разложи пуговицы».
в) Дидактическая игра «Хлопни слово» (набор слов про зиму)
г) Работа с карточками «Разложи по форме».
д) Физкультминутка «Как живешь?»
е) Воспитатель:
-Ребята, вы должны придумать слова, похожие на слово: снег, лед, зима.
( Дети называют слова – снежный, снежинка, снеговик, подснежник и т. д.)
е) Воспитатель:
-А как вы думаете, зима- это хорошо или плохо? (ответы детей)
-Зима- это здорово, хотя бы потому, что наступает Новый год. А давайте мы зайчикам приготовим подарки. Украсим елочку.
Пальчиковая гимнастика «Выщли мыши как- то раз…»
ж) Аппликация «Украшение елочки» (закрепление цвета).
Рассказывание стихотворений детьми про Новый год, про елку.
з) Воспитатель:
-В корзинке еще что-то есть. А получит это тот, кто угадает, о чем я говорю.
1. Холодный, белый, пушистый… (снег).
2.Холодный, прозрачный, скользкий…(лед).
3.Зеленая, колючая, нарядная…(елка).
Дети получают сувениры. Занятие окончено.
