Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №55" города Перми
НОД «Конструирование многоэтажного дома».
(старшая группа)
Разработала
воспитатель
Норицина С.А.
Пермь 2016 г.
«Конструирование многоэтажного дома».
Количественный состав чисел (до5). Форма предметов.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная, самообслуживание и бытовой труд.
Цели: закреплять количественный состав чисел до 5; уточнить форму предметов; научить сооружать высокие постройки, делать перекрытия из двух вертикальных кирпичиков и одного горизонтального; воспитывать сосредоточенность.
Возможные достижения ребенка: имеет элементарное представление о составе числа 5; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут; с интересом участвует в подвижных играх с элементами соревнования; активен и любознателен при конструировании многоэтажного дома из кубиков.
Материалы и оборудование: картинки с фигурками для счета; 10 кирпичиков, 4 пластины, 1 призма; вырезанные из фанеры деревья, матрешки, картины, машина.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу».
Поочередно дети раскрывают пальцы из кулачка сначала от мизинца до большого (два раза).
Раз, два, три, четыре, пять. Этот пальчик чистить стал,
Вышли пальчики гулять. Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик в лес пошел, Ну а этот только ел,
Этот пальчик гриб нашел, Оттого и потолстел.
2.Знакомство с составом числа 5.
Воспитатель выкладывает на наборном полотне в ряд 3 кружка одного цвета.
- Сколько всего кружков? В данном случае группа составлена из 3 кружков красного цвета: 1, 1 и еще 1. Группу из 3 кружков можно составить и по другому. ( Поворачиваем третий кружок обратной стороной). Как теперь составлена группа? (Группа составлена из 2 кружков красного цвета и 1 кружка синего цвета, а всего – из 3 разноцветных кружков). Число 3 можно составить из чисел 2 и 1, а 2 и 1 вместе составляют 3.
Воспитатель поворачивает обратной стороной второй кружок и дети рассказывают, что теперь группа составлена из 1 красного и 2 синих кружков. Обобщая в заключении ответы детей, воспитатель подчеркивает, что число 3 можно составить по – разному: из 2 и 1, из 1 и 2.
Рассказы – задачи:
На верхнем проводе сидели 3 ласточки, 1 ласточка пересела на нижний провод. Сколько всего ласточек? Как они теперь сидят? Как они еще могут сидеть? (Ласточек на наборном полотне пересаживают с провода на провод).
Вере подарили 4 карандаша. Она поделилась с Аней. Как она могла разделить карандаши?
Задания: Одному ребенку взять 3 камешка в обе руки, а остальным догадаться, сколько камешков у него в каждой руке; разделить группу из 3 ( 4,5) игрушек между 2 детьми.
3.Подвижная игра «Где кто живет?».
Дети стоят в две шеренги на расстоянии 8-10 шагов одна от другой. Посредине между шеренгами лежат два обруча; один обруч- «двор», другой- «лес». В шеренгах есть одинаковые «птицы» и «животные». Каждая пара первой и второй шеренги выбирает себе название любой птиц или животного, лесных или домашних. Такие же названия выбирает себе и вторая шеренга. Когда воспитатель называет домашних животных, эти дети бегут в лес. Например, по сигналу «Кукушки» дети – «кукушки» из двух шеренг спешат в круг, являющийся лесом; по сигналу «Кошки» дети – «кошки» из двух шеренг спешат в круг, который является двором. Воспитатель отмечает того ребенка из пары который быстрее добежит до круга. Когда все дети окажутся в кругу, игра заканчивается.
4. Рассматривание серии картинок « Новая улица». Конструирование многоэтажного дома.
- Рассмотрите картинки по теме « Новая улица». На одной картине нарисована улица, на другой – перекресток, на третьей – высокие дома, которые вы сейчас будете строить.
Воспитатель отбирает четырех детей, умеющих хорошо сооружать постройки, и распределяет между ними роли «шофера» и «строителей». «Шофер» подвозит строительный материал, «строители» разгружают машину и аккуратно складывают кирпичики. Они будут строить дома высокие и низкие. Воспитатель руководит стройкой. «Строители» возводят многоэтажный дом, а рядом с ним каждый ребенок – маленький домик произвольно.
5. Рефлексия.
Вопросы:
- Что мы делали на занятии?
- В какую игру играли?
- Что рассматривали на картинках?
