Конспект интегрированного и комплексного занятия на тему: «Матрешки» в средней группе.
Цель: Формировать у детей представления о народных промыслах родного края (на примере русской матрешки).
Задачи:
-Продолжать знакомить детей с предметами рукотворного мира;
-Учить словесному описанию игрушки , способствовать возникновению эмоциональной привязанности к матрешкам;
-Воспитывать познавательные интересы, уважение к труду талантливых людей, стремление к преобразующей деятельности и развитию художественно – эстетических чувств.
Интеграция образовательных областей: ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Предварительная работа: Знакомила детей с предметами рукотворного мира, с тем, что они обязательно кому – то нужны, из каких материалов они сделаны, кто трудился над их созданием ;рассматривали предметы народно- прикладного искусства, слайды, иллюстрации, картины; читали сказки и рассказы, загадывали загадки о народных промыслах.
Материалы к ОД: Игрушки народного творчества, деревянные матрешки, мультимедийнный проектор, силуэты не раскрашенных матрешек, краски , большая розетка с чистыми ватными палочками, влажные салфетки, коробочка для использованных ватных палочек и салфеток.
Содержание ОД: 1) Организационный момент: (Дети сидят полукругом, на столе игрушки народно-прикладного творчества)
-Дети, посмотрите, сколько игрушек у нас на столе! Какие они нарядные и красивые. Все они сделаны руками многих людей для того, чтобы вы могли ими играть.
-Они вам нравятся? (ответы детей)
-А я знаю, что к нам пришла еще одна игрушка, но она спряталась от нас. Если вы отгадаете про нее загадку, то она появится
Красные щечки,
Пестрые платочки.
Хлопают в ладошки
Веселые… (матрешки).
-Молодцы, дети, правильно вы отгадали загадку. Выходи матрешка к нам. Вот она какая.
2) Основная часть : Сейчас я расскажу вам сказку об этой игрушке. (Рассказ воспитателя с демонстрацией презентации на мультимедийном проекторе)
-Жили- были на Руси мастера, которые прославили своим мастерством и талантом землю русскую. Они-то и смастерили куклу-матрешку. Мастерят матрешек мужчины из дерева. Материал для куклы выбирают тщательно, чтобы ни сучка, ни трещины. Фигурки вытачивают на специальных станках , начиная с самой маленькой. Потом эти фигурки попадают в руки женщин и они перышками и кисточками разрисовывают их. Куколки получаются очень красивые и нарядные. В них играют дети в разных уголках нашей планеты.
(Беру большую матрешку и раскладываю ее, читая стихотворение)
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят в друг дружке,
А всего одна игрушка.
Как называется эта игрушка?
-А сейчас давайте внимательно посмотрим на наших матрешек и попробуем о них рассказать.
(Беру любую матрешку и спрашиваю детей)
-Какого размера матрешка?
-Что на нее надето? (ответы детей)
- Какого цвета?
-Какого цвета глаза?
-Какие щечки?
-А что вы можете сказать о настроении матрешек? (ответы детей).
-Дети, а кто хочет рассказать всем о своей любимой матрешке? (рассказы 2-3 детей)
-Матрешкам очень понравилось как вы о них рассказали.
-А как можно поиграть с куклой – матрешкой?
-Молодцы ребятки, вы очень понравились матрешкам и они приглашают вас всех поиграть.
Физкультминутка: «Игра с матрешкой» (Все стоят в кругу. Ребенок, которому я дам матрешку, выходит в центр круга. Все хлопают в ладоши . а ребенок с матрешкой под музыку танцует.
По окончании музыки все приседают на корточки и закрывают глаза, а матрешка выбирает другого солиста. Игра повторяется 3-4 раза.
(Дети садятся на стульчики).
-Вот и поиграли мы с матрешкой, и нам и матрешке было очень весело.
-Дети, пока мы танцевали к нам пришли еще матрешки.(Вношу картину с изображением матрешек).
-Посмотрите на этих матрешек. Что вы можете рассказать об их настроении? (ответы детей)
3) Заключительная: А сейчас мы с вами тихонько подойдем к столам. Посмотрите, кто изображен на листе бумаги?
- А какое настроение у этих матрешек? Почему оно грустное?
-А что нужно сделать , чтобы матрешки развеселились? Давайте раскрасим им фартучки и косыночки.
-А раскрашивать мы будем не кисточкой, а волшебными палочками (ватные палочки). Возьмите палочку в правую руку, обмокните в краску. Если нужна другая краска, нужно взять чистую палочку, а эту положить в коробочку.
4) Рефлексия: Посмотрите на матрешек какие они стали красивые! А какое у них стало настроение?
-Какие вы молодцы! Вы как настоящие художники расписали фартучки так прекрасно , что матрешки заулыбались всем нам, и поблагодарили вас за работу.
-Вот на этой веселой ноте давайте закончим наше занятие. Скажите ,дети, вам оно понравилось? А что больше всего понравилось? (ответы детей)
-Мне и матрешкам очень понравилось как вы все занимались. Молодцы! А теперь можете поиграть с нашими матрешками и игрушками.
