Воспитатель Тюмейко Галина Витальевна мини – центр «Балапан» село Пресное.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні/Дата
Білім беру саласы / Образовательная область: «Творчество».
Бөлім /Раздел: «Аппликация»
Тақырыбы /Тема: «Веточка мимозы»
Мақсаты /Цель: развивать воображение и творческие способности сходство с цветком.
Міндеттері /Задачи: расширить и углубить знания детей о временах года. Учить создавать аппликационный образ путем
обрывания с последовательным наклеиванием. Развивать мелкую моторику кистей и пальцев рук у ребенка. Развивать воображение, мышление, наблюдательность. Воспитывать у детей правильное отношение к природе, прививать любовь, интерес к живой природе, видеть красоту. Приучать детей быть аккуратными в работе с ножницами и клеем.
Сөздік жұмыс / Словарная работа: мимоза
Көрнекіліктер /Оборудование и материалы: Доска, образец, веточка мимозы, ножницы, клей, цветная бумага, кисточки по количеству детей
Билингваль құрауыш /Билингвальный компонент: цветы – гүлдер, весна – көктем.
Іс-әрекет кезендері Этапы
деятельности
Тәрбиушінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Учёт
--
+
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно –побудительный
Приглашаю детей в круг радости.
Под одним шаныраком.
Мы дружно живём,
Отец и мать и дети дружно
сидят за праздничным столом,
И вместе им не скучно,
А интересно впятером
Беседа: Ребята, давайте подойдем к окну и посмотрим, какая сегодня погода? Пасмурная, дождливая, солнечная?
- В какое время года нас согревает своими лучами яркое, теплое солнце?
- В какое время года бывает пасмурная, дождливая погода?
-А знаете ли вы, какое время года наступает после осени?
Загадываю загадку :
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
Встают в круг радости, повторяют слова и выполняют движения за воспитателем.
Ответы детей:
сегодня солнечная погода.
Солнце согревает летом.
Осенью пасмурная, дождливая погода.
После осени зима.
Весной!
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
Правильно. И снежок тает, и день становится длиннее, и первые цветы распускаются весной. А давайте вспомним весенние месяцы:
А какой у нас сейчас месяц?
Весна приходит с приходом марта, мы говорим – наступила ранняя весна. А что значит ранняя весна?
Правильно да, и солнышко уже греет хорошо, и появляются первые цветы. Совсем недавно вы поздравляли мам с праздником весны – 8 марта. Некоторым мамам в подарок преподнесли вот такую красивую веточку.
Кто запомнил ее название?
Дети и воспитатель рассматривают веточку мимозы, любуются ею.
Сегодня будем вырезать и клеить веточки к растению и вот такие желтые, пушистые шарики.
Предлагает детям пройти на свои места.
Посмотрите на мой образец. Что мы делаем в первую очередь.
Кто знает, что надо делать дальше?
Я отрываю желтую бумагу, скатываю на мелкие шарики и наклеиваю на веточку.
А теперь каждый постарается самостоятельно сделать работу
Самостоятельная работа детей.
Индивидуальная помощь.
Дети говорят: март, апрель, май.
Сейчас апрель.
Снег еще лежит, утро морозное, день становится длиннее. Когда мы идем в детский сад, на улице светло, и возвращаемся – сверло, есть время погулять во дворе.
Мимоза.
Нарезаем узкие зеленые полоски и получаем несколько стебельков.
ответы с показом
Слушают и запоминают последовательность работы.
Украшают веточку
Рефлексивтік-коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Сообщаю, что пора завершить работу, благодарю детей за активное участие, за сходство с образцом. Работы детей выставляю на доску.
Вызываю 2-3 детей проанализировать, какая веточка мимозы тебе понравилась и почему. .
Дети делятся своими впечатлениями о том чем занимались на занятии. Любуются своими работами. Анализируют работы своих друзей.
Күтілетін нәтіже /Ожидаемый результат:
Воспроизводят: Название цветка, цвет, материал..
Понимают: Понятие времена года, сходство и различие.
Применяют: Свои познания в работе с бумагой, ножницами, клеем.
