[pic]
ОСЕНЬ
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЦВЕТАМИ НА КЛУМБЕ
Цель : дать представления о травянистых растениях. Учить любоваться осенними цветами. Учить различать низкие и высокие цветущие растения.
Ход наблюдения :
Рассматривание цветов на клумбе.
На клумбе растут цветы: синие, белые, красные.
«У меня растет цветок.
Он бы море выпить смог.
Дам водички –
Он глотает
И немножко расцветает»
(Ю.Мориц)
Индивидуальная работа: «Найди высокие цветы, найди низкие цветы».
Подвижная игра «Зайка беленький сидит».
Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием. Развивать умения действовать согласно словам текста.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, лейка для трудовой деятельности.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ
Цель: Формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце.
Ход наблюдения:
Солнце греет – на улице тепло.
Солнце реже появляется на небе.
Меньше греет, становится холоднее.
«Солнышко яркое,
Солнышко жаркое,
Выйди, солнышко, скорей,
Будет деткам веселей!»
(Н.Френкель «Солнышко»)
Индивидуальная работа «Найди солнышко где светит».
Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать умения передавать простейшие действия: прыгать на двух ногах.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности.
Прогулка№3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ
Цель: знакомить с характерными особенностями осенних деревьев. Показать, что осенью листья меняют окраску.
Ход наблюдения:
Наблюдения за деревьями. Показать детям, что стало холодно, осенью листья опадают. Это явление называется листопад. На деревьях становится все меньше листьев. Много лежит на земле, на траве.
«Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Красные, желтые листья
По ветру вьются, летят».
(М. Ивенсен )
Индивидуальная работа: «Соберем букет из листьев».
Подвижная игра «Зайка беленький сидит».
Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем. Формировать выразительность движений, умения передавать простейшие действия персонажа.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, корзинка для трудовой деятельности.
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРАВОЙ
Цель: Дать детям представление о траве.
Ход наблюдения:
Трава растет на земле. Трава бывает низкая и высокая. Когда становится холодно. Трава желтеет, сохнет.
Дождик, дождик, посильней -
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще
Индивидуальная работа «Побежим на травку – убежим с травки».
Подвижная игра «Найди флажок»
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать умения действовать сообща, сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности, флажок
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НАСЕКОМЫМИ
Цель: формировать желание наблюдать за насекомыми (божья коровка).
Ход наблюдения:
Божья коровка может ползать по земле, травинке, может летать. Когда становится холодно, они прячутся.
«Божья коровка, алая спинка,
Уцепилась ловко
Коровка за травинку.
Поедает быстро
Коровка вредных тлей,
И цветок душистый
«спасибо» скажет ей!»
Индивидуальная работа:«По тропинке мы пойдем, насекомых мы найдем».
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
Развивать у детей желание играть вместе, формировать умения передавать простейшие действия персонажей.
Выносной: ведерки для мусора, руль.
Прогулка №6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Цель: Показать детям природное явление – ветер. Учить определять ветряную погоду.
Ход наблюдения :
Дует ветер – люди одеваются теплее. Когда дует ветер, то качаются ветки деревьев, крутятся вертушки.
«Дует, дует ветер,
Дует, задувает,
Желтые листочки
С дерева срывает.
И летят листочки
С ветки на дорожки.
И бегут по листьям
Маленькие ножки»
(И.Плакида)
Индивидуальная работа «По дорожкам мы пойдем, где есть ветерок мы найдем» (вертушки).
Подвижная игра «Кто тише».
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать умения сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности, вертушка.
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛИСТОПАДОМ
Цели: учить определять признаки осени;
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.
Падают, падают листья, Желтые, красные листья
В нашем саду — листопад. По ветру вьются, летят
Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.
Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки.
Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели,
Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок —
Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».
Цели: — учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.
[pic]
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРУДОМ ДВОРНИКА
Цель: развивать интерес к труду взрослых.
Ход наблюдения:
Наблюдения за трудом дворника: как он собирает ветки, подметает дорожки, сгребает сухие листья.
Индивидуальная работа: «Побежали наши ножки по дорожке».
«Зашагали ножки – топ-топ-топ.
Прямо по дорожке – топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее – топ-топ-топ!
Вот как мы умеем – топ-топ-топ!
Топают сапожки – топ-топ-топ!
Это наши ножки – топ-топ-топ!»
(Френкель)
Подвижная игра «По тропинке».
Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем. Формировать умения сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, корзинка для трудовой деятельности.
Прогулка № 9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Цель: показать особенности осеннего неба.
Ход наблюдения:
Небо голубое. Солнце не видно. Его закрыли облака. Если на небе тучи – то будет дождь.
«Теплое лето уже не вернешь,
Небо нахмурилось,
Капает дождь»
(Г. Лагздынь)
Индивидуальная работа «Принеси большой листок»
Подвижная игра «Целься точнее»
Развивать желание играть вместе, способствовать совершенствованию ловли мяча.
Игровые упражнения «Догони мяч».
Выносной материал: мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности.
Прогулка 10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ
Цель: дать детям общие представления о птицах (голубь, ворона, воробей). Учить узнавать пернатых по внешнему виду. Учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм)
Ход наблюдения:
внешний вид птиц: есть голова, туловище, два крыла, пищу клюют клювом, тело покрыто перьями.
Все птицы летают, во время полета машут крыльями, садятся на ветки деревьев.
Индивидуальная работа: «Где сидит птичка».
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
Развивать стремление играть в подвижные игры. Формировать умения выполнять бег. Не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.
Игровые упражнения: «Лови мяч».
Выносной материал: мяч, руль, ведерки для мусора.
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ
Цель: Дать представление о деревьях (береза). Показать детям особенности строения дерева (ствол, ветки, листья). Знакомить детей с характерными признаками осени: листья желтеют, краснеют, опадают.
Ход наблюдения:
Деревья высокие. Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять голову вверх. У дерева есть ствол . На стволе много веток и листьев. У березы белый ствол, листики маленькие.
Индивидуальная работа «Найди березу», «Найди маленький листок».
Подвижная игра «По тропинке»
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать выразительность движений, сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОПАДОМ
Цель: показать детям , что снежинки бывают маленькие и большие, их хорошо рассматривать на ладошке.
Ход наблюдения:
обратить внимание на то, что солнца нет, небо хмурое. Падает снег. Он ложится везде: на листья деревьев, землю, траву, забор, скамеечки.
«Тихо, тихо идет,
Белый снег мохнатый.
Мы расчистим снежок
На дворе лопатой.»
(М.Познанская)
Индивидуальная работа «Найди где нет снега».
Подвижная игра «Принеси предмет».
Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, способствовать совершенствованию основных видов движений: ходьбы и бега.
Игровые упражнения: попади в цель.
Выносной материал: лопатки, мячи для цели.
\
ЗИМА
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОПАДОМ
Цели: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предло жить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку – большую и малень кую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
.Подвижная игра: « Снег кружится»
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры:
Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке.
Индивидуальная работа: ходьба через предметы.
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы . Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Материалы: лопатки, кубики 5 шт.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ
Цели: расширять представление о зимующих птицах,
учить замечать как передвигаются птицы.
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! – кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?…Ворона
Подвижная игра « Ворона и собачка»
учить подражать движениям и голосам птиц;учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание, воспитывать желание играть в подвижные игры
« Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны:
Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.
« Тут собачка прибежала
И ворон всех разогнала:
Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.
Индивидуальная работа: метание. упражнять в метании на дальность правой и левой рукой .развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения
Материалы: лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком
[pic]
Прогулка №3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛЬДОМ
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь
Ход наблюдения:
Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»,
развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног
По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки раз, два, раз, два
По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед
По камешкам, по камешкам…
В яму бух! Присаживаются на корточки.
Индивидуальная работа: прыжки с продвижением, упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность. воспитывать желание выполнять физические упражнения
Материалы: формочки, вода, грабельки, лопатки
[pic]
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГОЛУБЯМИ
Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь,воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза – они видят корм, когда им насыпают, есть клюв – они клюют крошки, есть ноги – они ходят, есть хвост и крылья – они летают. Голуби бывают разного цвета и величины.
Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!», упражнять детей в прыжках ,знакомить с повадками птиц
развивать внимание, двигательную активность
Птички, раз! ( выдвигают вперед одну ногу)
Птички два! ( выдвигают другую ногу)
Скок-скок-скок!( прыжки)
Птички,раз! (поднимают крылышко)
Птички, два! (поднимают второе)
Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Птички, раз! ( закрывают один глаз)
Птички, два! ( закрывают второй)
Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)
Индивидуальная работа: развитие движений, упражнять в ловле мяча, развивать глазомер, воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми.
Материалы: хлеб, коробка для корма, мяч
[pic]
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОБАКАМИ
Цель: закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках , упражнять в произношении звукоподражаний, воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам
Ход наблюдения
Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.
Сегодня вышел я из дома,
Пушистый снег лежит кругом.
Гляжу – навстречу мой знакомый
бежит по снегу босиком.
-Побудь со мной ещё немного!-
Но я его неудержал.
“Гав! Гав!”- сказал знакомый строго,
Махнул хвостом и убежал.
Подвижная игра «Лохматый пес», учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения ,развивать слуховое внимание, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим : « Что же будет?»
Индивидуальная работа: Дидактическая игра « Домашние животные»,
формировать представления о домашних животных, какую пользу они приносят людям, упражнять в произношении звукоподражаний ,развивать память, речь, формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными
Материалы: ведерки, лопатки, маска собаки
Прогулка №6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Цель: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра ,обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)
Ход наблюдения:
Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит есть ветер. Спросить мерзнет ли у детей лицо, чувствуют ли они ветер. Когда ветер сильный, он кажется колючим, сильно мерзнут щеки. Обычно тогда на улице мороз. Понаблюдать как ветер поднимает снег.
Где ночует ветерок?
У развилки трёх дорог
На высокой на сосне,
Часто падая во сне.
А вокруг не шевелятся
Ни травинка, ни листок –
Разбудить они боятся.
Задремавший ветерок.
Подвижная игра: « Снег кружится»
Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры . Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Теплый- холодный»
формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая, воспитывать любознательность
Материалы: игрушки
[pic]
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ
Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце, развивать познавательный интерес. воспитывать желание общаться с воспитателем
Ход наблюдения:
Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.
Где ты,солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди солнышко скорей.
Приласкай и обогрей!
Подвижная игра
«Кто бросит дальше мешочек?», упражнять в метании , развивать силу рук. воспитывать желание выполнять физические упражнения
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Материалы: ведерки, лопатки, мешочки с песком
[pic]
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА БЕРЕЗОЙ
Цель: формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; развивать эстетическое восприятие,воспитать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками – похож на сарафан).Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы
Подвижная игра « Дед Мороз», учить выполнять характерные движения, развивать бег, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Я-Мороз, Красный нос
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите зайчики!
Дети прыгают.
Заморожу! (убегают)
Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал, закреплять навыки лазанья ,развивать двигательную активность,
воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
[pic]
Прогулка №9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГИРЯМИ И СИНИЦАМИ
Цели: дать представление о снегирях и о синицах формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду учить замечать как передвигаются птицы развивать наблюдательность воспитывать желание заботиться о птицах
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как птицы клюют ягоды на деревьях, как летают, во время полета машут крыльями. Сравнить снегиря и синицу: у снегиря красная грудка, а у синицы- желтая
С желтой грудкою летит
Что это за птица
Как наряден ее вид
Звать ее синица
Подвижная игра « Птички в гнездышках»
Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход
Нарисовать на земле несколько кругов – это гнёздышки.
Взрослый произносит слова:
Вот летели птички, птички невелички.
Все летали, все летали – крыльями махали.
На дорожку сели, зёрнышек поели.
Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.
Перышки почистим, чтобы были чише.
Вот так, вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.
– По сигналу: “Летите домой в гнёздышки!” дети возвращаются в “гнёздышки
Индивидуальная работа: ходьба через предметы.
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы .Развивать чувство равновесия Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке [pic]
Прогулка №10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЯМИ
Цели: дать представление о воробье, учить замечать особенности поведения птиц зимой, развивать наблюдательность. воспитывать желание заботиться о птицах .
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Зимой птицам голодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют- клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают. Воробьи похожи на снегирей и синичек, но они полностью серые.
Шустро скачет воробьишка,
Птичка-серая малышка.
По двору шныряет,
Крошки собирает.
Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал
Цели: закреплять навыки лазанья. развивать двигательную активность воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель. приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. развивать быстроту, внимание воспитывать внимательное отношение к сверстникам С
Ход
Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя “Полетели, воробушки, на дорожку” дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.
По сигналу воспитателя “Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!” автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж. [pic]
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕЛЬЮ
Цели: формировать представление об особенностях ели по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе
Ход наблюдения
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви вниз длинные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая.
участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»
Цель: обогащать словарь, формировать навыки свободного общения, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать желание играть с воспитателем
Подвижная игра « На елку»
Цели: учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность. воспитывать эмоциональный отклик на игру, желание поиграть еще
Ход
Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями!
Пригласили мы гостей. Веселиться с нами.
По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. ( прыгают)
А за ним, смотрите все, Рыжая лисица.
Захотелось и лисе
С нами веселиться ( бегают тихо)
Вперевалочку идет
Косолапый мишка,
Он несет в подарок мед И большую шишку ( идут вперевалочку)
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГРУЗОВЫМ ТРАНСПОРТОМ
Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт ,знакомить с трудом водителя, развивать навыки связной речи ,воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Познакомить детей с машиной. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Не летает, не жужжит –
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Подвижная игра «Самолеты».
Цели: учить бегать в одном направлении , учить действовать по сигналу, развивать внимание, двигательную активность,воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход: Воспитатель говорит: « К полету приготовиться. Завести моторы! Полетели! Дети бегут по площадке в одном направлении. После сигнала « На посадку!» дети приземляются на колено.
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт»
Цель: учить различать и называть транспорт (машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина) ,развивать навыки связной речи , воспитывать активность в общении
[pic]
Прогулка № 13
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ
Цель: знакомить детей со свойствами снега, обогащать словарь прилагательными, развивать навыки связной речи, наблюдательность воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды
Ход наблюдения
Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Снег белый, холодный, легкий.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал…
Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?
Для озимых стал я периной теплою,
Для сосенок – кружевною периною,
Для зайчишек стал – подушкой пуховою,
Для детишек – их любимою игрой.
Индивидуальная работа: развитие движений.
Цели: упражнять в бросании мяча из-за головы , развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу, воспитывать желание выполнять физические упражнения
Подвижная игра « Зайка беленький»
Цели: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом , упражнять в прыжках, развивать двигательные навыки, воспитывать желание играть в подвижные игры
[pic]
Прогулка №14
КАК ОДЕТЫ ЛЮДИ
Цели: учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь, развивать наблюдательность, навыки связной речи, воспитывать любознательность
Ход наблюдения
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас.
На улице зима, мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цели: приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, воспитывать дружеские взаимоотношения
Ход:
По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки раз, два, раз, два
По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед
По камешкам, по камешкам…
В яму бух! Присаживаются на корточки.
Индивидуальная работа: Метание мешочков
Цели: упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель ,развивать глазомер, силу , воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Прогулка №15
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба, обогащать словарь существительными (ясно,облачно, пасмурно, облака, тучи)
Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет.
Подвижная игра «Догони меня», учить быстро ориентироваться в пространстве, развивать ловкость
Индивидуальная работа: развитие движений, упражнять в ловле мяча, развивать глазомер
Материалы: лопатки, мяч
Прогулка №16
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ
Цели: познакомить с различными природными явлениями; развивать воображение, воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи?
Белые-белые,легкие-легкие
В небе глубоком плывут облака.
Ждут впереди их страны далекие,
Будет дорога у них не легка.
Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек?»
Цель: упражнять в метании . развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность,воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
ВЕСНА
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ
Цель: Обогащать словарный запас детей, развивать наблюдательность
Формировать элементарные представления о погодных изменениях.
Ход наблюдения:
знакомить детей с природными явлениями – снегом.
Каким стал снег? Почему на дорожках скользко?
Как надо ходить по дорожкам?
Выходи скорее в сад,
слушай звон, слушай звон
Это капельки звенят:
Дон, дон, дон.
Подвижная игра «Зайцы и волк» - упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд.
Дидактическая игра «Один – много» - учить различать количество предметов.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПРОХОЖИМИ ИХ ОДЕЖДОЙ
Цель - активизировать словарь по теме «Одежда».
Ход наблюдения:
Называть элементы одежды (шапка, сапоги, куртка)
Различать по людей и их социальные роли (мама и сын, дедушка и внучка)
Шапка с шарфиком сейчас
Нам подходят в самый раз,
Чтоб случайно не простыть
И здоровенькими быть.
Подвижная игра «Ладушки - оладушки» - учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз-два».
Дидактическая игра «Разложи флажки по цвету» - учить различать цвета.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».
Прогулка №3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ ДНЯ
Цель: обратить внимание детей на лужи на дорогах, капель с крыш – формировать представления о весенних изменениях в природе.
Ход наблюдения:
Называть явления природы
(тает снег, сосульки, сильно греет солнце)
Солнышко-ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!
Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Ещё малых ребят
Подвижная игра «Самолёты» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.
Дидактическая игра «Какого цвета?» - закреплять знания основных цветов.
Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Цель: учить отличать состояния неба: облачно, ясно.
Ход наблюдения:
Показывать и называть облака, местонахождение солнца
Скачут побегайчики _
Солнечные зайчики.
Мы зовем их – не идут.
Были тут и нет их тут
Подвижная игра «Зайка белый умывается» - приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.
Дидактическая игра «Сравни льдинки по размеру» - учить определять величину предметов (большой - маленький).
Индивидуальная работа. Повторение стихов к 8 Марта.
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ.
Цель: продолжать закреплять представления о свойствах снега.
Ход наблюдения: показать, как слепить комок из снега, что снег стал твердым, сухим.
Воробей с берёзы
На дорогу – прыг!
Больше нет мороза,
Чик-чирик!
Вот журчит в канавке
Быстрый ручеёк,
И не зябнут лапки –
Скок, скок, скок!
Подвижная игра «Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.
Дидактическая игра «Определи цвет одежды» - учить различать основные цвета.
Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.
Прогулка 6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРАНСПОРТОМ
Цель: закрепить название частей машины (кузов, кабина, колёса, руль).
Ход наблюдения: показать, что машина катится, возит грузы, поворачивает, управляет человек.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик
Подвижная игра «Мы – шофёры» - учить ориентироваться на местности.
Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию домашнее животное.
Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность.
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РУЧЕЙКАМИ
Цель: продолжить знакомить детей с явлениями, характерными для весны, учить отвечать на элементарные вопросы по результатам наблюдения
Ход наблюдения: снег тает- бегут ручьи.
Они журчат, везде мокро, с полей сошел снежок,
Проснулся ручеек, бежит он по лугам,
По рощам и садам.
Он песней голубой несется над землей,
Весны сынок -Веселый ручеек.
Над ним поднял цветок свой маленький флажок,
И в воду стрекоза глядит во все глаза.
И бабочки толпой, к той песне голубой
Летят опять -хотят потанцевать.
Веселый ручеек, свернул за бугорок,
Помчался к ивняку и встретил там реку.
Весенний шум и звон...все речке отдал он,
Весны гонец...
Подвижная игра «Автомобили» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическое упражнение «Какого цвета машины?» - закреплять знание цветов.
Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Цель: знакомить с природным явлением– ветер Обогащать словарный запас понятиями связанными с природными явлениями
Ход наблюдения: предложить детям вертушки, чтобы почувствовать дуновения ветра.
Ветер дует нам в лицо (имитировать дуновение ветра),
Закачалось деревцо (качаем туловище).
Ветер тише, тише, тише (приседать).
Деревцо все выше, выше (встать, руки вверх).
***
Ветер травушку качает
Ветер травушку качает,
Влево, вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки,
И танцуйте на лужайке.
Подвижная игра «Ножки» - учить действовать согласно тексту.
Дидактическая игра «Отгадай, кто позвал» - развивать слуховое внимание.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок»
Прогулка №9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТОПОЛЕМ
Цель: привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.
Ход наблюдения:
Был когда-то тополёк с ноготок.
Стал тянуться вверх росток.
Ночью вырос на вершок.
Вечером подрос немного
И увидел вдруг -дорога.
Барабанит дождь кругом...
Тополь ростом стал как дом.
Раньше видел только двор,
А теперь -такой простор!
Подвижная игра «Паровозик» - учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.
Дидактическая игра «Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.
Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»
[pic]
Прогулка №10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА САМОЛЁТОМ В НЕБЕ
Цель: формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика.
Ход наблюдения:
Самолеты загудели,
Самолеты полетели.
На полянку тихо сели,
Да и снова полетели.
(руки в стороны, снова бежим по комнате)
Подвижная игра «Самолёты» – упражнять в выполнении движений по сигналу.
Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.
Индивидуальная работа. Прыжки через линию.
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГОЛУБЕМ
Цель: Учить называть знакомых птиц. Обогащать словарь прилагательными, обозначающими цвет, величину
Ход наблюдения:
Птички бывают маленькие и большие, у них есть голова, тело, хвост, крылья, лапки. Они умеют клевать зерна и летать.
Белая голyбка,
Голyбая юбка,
По воде ходила,
Юбкy замочила.
Сизый голyбь говорит:
- Ах, ты, лyжа вредная!
А голyбке говорит:
- Ах, ты, моя бедная!
Подвижная игра «Лохматый пёс» - учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛУЖАМИ
Цель: Сравнить где луж больше – на асфальте или на земле. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь, мышление.
Журчат ручьи, водица льётся,
У малыша сердечко бьётся,
Ты на лужи посмотри,
Кусочек неба увидишь вдали!
Автор: Леонов В.А.
Подвижная игра «Вороны и собачка» - учить имитировать движения и голоса птиц, упражнять в беге по сигналу.
Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.
Труд. Кормление птиц – поддерживать желание детей заботиться о птицах.
Индивидуальная работа. Метание в цель.
Прогулка №13
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПЕРВОЙ ТРАВКОЙ
Цель: формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру.
Ход наблюдения:
Я по травке на лугу
В белых тапочках бегу.
А трава хорошая!
Ну-ка, тапки сброшу я.
Ой, трава щекочется —
Мне смеяться хочется!
Подвижная игра «Кот и мыши» - продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя.
Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».
Прогулка №14
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЫШКОМ
Цель: формировать представления о весенних признаках.
Ход наблюдения: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки -
Очень рады солнышку.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые.
Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.
Прогулка №15
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОДУВАНЧИКАМИ
Цель: воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к цветам.
Ход наблюдения:
Шепчет белый одуванчик
Другу Ване «О, дунь, Ванчик!»
Не обидится он ,если,
С другом мы подуем вместе?
Подвижная игра «У медведя во бору» - привлекать детей к участию в народных играх, упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Разложи по цвету» - формировать умение группировать предметы по цвету.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» – упражнять в беге в определённом направлении.
