«Алау» екінші кіші тобына арналған оқу жұмыстарын
ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Коммуникация».
Бөлімі: «Развитие речи»
Тақырыбы: «Игрушки»
Мақсаты: Учить составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно; использовать слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные и существительные в роде. Закреплять правильное произношение звуков (ф), (ф′), (в), (в′).
Алдын алу жұмысы: индивидуальные беседы с детьми.
Сөздік жұмыс: ваза, железная, стеклянная.
Билингвальді комонент:
Қызмет кезеңдері
Тәрбиешінің
іс - әрекеті
Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық – қозғаушы
Игровая ситуация: «В гости пришли куклы Фая и Федя» Сообщает, в гости пришли куклы Фая и Федя.
Предлагает познакомиться и поиграть с куклами.
Слушают воспитателя, знакомятся с гостями. Соглашаются с предложением воспитателя, поиграть с куклами.
Іздену – ұйымдастырушы
На столе у воспитателя куклы Фая и Федя, собака Филя, конфеты, флажки. Воспитатель: Кто это? А конфеты? Кто хочет рассказать про Федю, Филю и Фаю? (В случае затруднения воспитатель подсказывает начало фразы.) Это... девочка, ее зовут... Фая. К Фае в гости пришел... Федя. Он принес... флажки. В гости к Фае и Феде прибежал... пес. Его зовут... Филя. Филя принес... конфеты.
Еще Филя принес детям яблоки. Яблоки положили в вазу. Послушайте, как я скажу это слово: ввваза. (Повторяется два раза.) Какой звук есть в этом слове? Кто скажет слово ваза так, чтобы был слышен звук в? А теперь послушайте другие слова: Фффая, Фффедя. Какой звук есть в слове Фая? Кто скажет это слово так, чтобы был слышен звук ф.
Посмотрите, что для вас принес Филя (картинки). Есть маленькие картинки, а есть... большие. Мы вам сейчас их раздадим.
У меня тоже картинка. Что это? (Варежки.) Послушайте, как я произношу это слово.
Назовите то, что на ваших картинках, хорошо, четко, немного погромче и подольше произнося звук в.
Вилка. Какая она? (Железная.)
Ведро. Какое оно? (Красное.)
Ваза. Какая она? (Стеклянная.) И т. д.
В каких именах вы слышите звук в? (Валера, Валя, Ваня, Вова, Владик.)
Физкультминутка.
Предлагает детям встать в круг.
Подул ветер. Ветер дует: ввв. Как дует ветер? (Произносит звукоподражание с умеренной громкостью.) А потом подул сильный ветер (звукоподражание произносится громко).
Ребятам стало холодно, и они решили попрыгать, чтобы согреться. '
Игра повторяется 2 раза.
Воспитатель говорит: «Сейчас я узнаю, внимательно ли вы меня слушаете. Вы будете говорить так, как я. Если я произнесу слова быстро, то и вы повторите их быстро; если я скажу слова медленно, то и вы повторите их медленно». Произносит фразу Ехали медведи на велосипеде в разном темпе. Когда дети повторят ее, предлагает: «Скажите, как я: у Вввали новые ввваленки;у Фффеди фффлажок» (произносится в умеренном темпе с выделением звуков ф и в).
Внимательно слушают воспитателя отвечают на вопросы воспитателя: Мальчик Федя, девочка Фая, собака Филя. Кто принес флажки? Федя. Филя. Совместно с воспитателем, рассказывают о куклах: Это девочка, ее зовут Фая. К Фае в гости пришел Федя. Он принес флажки. В гости к Фае и Феде прибежал пес. Его зовут Филя. Филя принес конфеты. Слушает слово, отвечают на вопросы воспитателя: в этом слове есть звук Ф. Произносят слово: ваза.
Слушают воспитателя, рассматривают картинки, отвечают на вопросы воспитателя.
Рассматривают картинку предложенную воспитателем. Отвечают на вопросы: это варежки. Слушают воспитателя, рассматривают изображения. Отвечают на вопросы воспитателя: это вилка, она железная. это ведро, оно красное. Это ваза, она стеклянная. Слушают воспитателя
Дети встают в круг. Произносят звукоподражания с разной громкостью.
Прыгают, представляют, что замерзли.
Внимательно слушают воспитателя.
Произносят фразу: фразу Ехали медведи на велосипеде в разном темпе.
Затем произносят следующую скороговорку: у Вввали новые ввваленки;у Фффеди фффлажок
Рефлексивті - коррекциялаушы
Игровая ситуация «Фая и Федя возвращаются домой» Сообщает, гостям пора возвращаться домой. и предлагает детям попрощаться с ними. Хвалит и поощряет детей.
Психогимнастика «Я – солнышко»
Я - маленькое солнышко. Я просыпаюсь, умываюсь. Я расчесываю свои лучики и поднимаюсь над горизонтом. Я - большой шар. У меня много тепла и света. Я дарю свое тепло всей земли - лесам, рекам, лугам. Я вдыхаю тепло. Я лечу над землей и освещаю зеленую листву, красные цветы.
Слушают воспитателя, прощаются с гостями приглашают их еще раз в гости.
Выполняют элементы психогимнастики, закрывают глаза, представляют.
Күтілетін нәтиже:
Білуге тиіс: как согласовывать прилагательные и существительные в роде
Талапты болу: навыки рассказывания об игруках.
Қолынан келуі тиіс: составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно; использовать слова с противоположным значением, правильное произношение звуков (ф), (ф′), (в), (в′).
