Воспитатель Чупина В.Н.
Развлечение для детей раннего возраста группы «Гномики» тема недели «Животный мир».
«Мишка пришёл в гости»
Программное содержание: Создать у детей радостное настроение от совместных игр, побуждать их к активной речи; закреплять умения выполнять действия в коллективе; реагировать на «сигнал», развивать двигательную активность детей, внимание, общую моторику; воспитывать любовь к животным.
Оборудование: игрушки мишка, лисичка, зайчик, волк, ёжик, две корзинки, шишки, музыка для проведения игр и имитационных движений, песенки детские.
Методы и приемы: Словесный, наглядный, практический, игровой; приветствие, сюрпризный момент, загадка, диалог, физкультминутка, имитирующие упражнения, подведение итогов.
Активация словаря: проговаривание стихов, лучистое, славный, неуклюжий, забавный, зайчики, лисята, ежата, косолапый, Мишутка.
Источник: Составлен воспитателем Чупиной В.Н.
Приветствие:
Воспитатель: «Здравствуй, солнышко лучистое!
(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)
Здравствуй, небо голубое!
(Руки вверх показываем на небо)
Здравствуй, тёплый ветерок!
(Руки вверх, покачивание из стороны в сторону.)
Здравствуй, маленький дружок!
(Руки развести в стороны)
Всех я вас приветствую!»
(Дети протягивают ладошечки, и педагог гладит ладошку каждому ребёнку).
Воспитатель: все здравствуйте!
Дети: здравствуйте.
Ход НОД
Воспитатель: Послушайте, ребята, к нам в дверь кто-то стучит, да ещё и рычит. (включаю запись рычание медведя) Кто же, ребята, к нам пришёл? (ответы детей)
Воспитатель: узнали, не испугались, молодцы. (вношу медведя большого читаю потешку)
В чаще он лесной живёт,
Сладкоежкою слывёт.
Он в берлоге спит зимой
Летом ест малину, мёд.
Может громко зарычать,
А зовут его Медведь.
Поздороваемся.
Дети: здравствуй, мишка.
Мишка- здравствуйте ребятишки, а вы умеете играть?
Дети: да.
Воспитатель: ребята давайте поиграем все вместе.
Игра с мишкой
Мы к Мишутке идем,- (потихоньку подходят к медведю)
К косолапому идем.
Мишка ты не зевай!
И ребят догоняй! (убегают от него, мишка догоняет) (поиграть 2-3 раза)
Мишка: быстро вы бегаете, молодцы. Я в лесу тоже с друзьями играю.
Воспитатель: А кто у тебя друзья?
Мишка: Зайчики, лисята, ежата. Я люблю с ними играть. Хотите сыграем в нашу лесную игру?
Дети: хотим.
Мишка: но для игры шишки нужны, а у вас их, наверное, нет
Дети: нет
Мишка: что же делать?
Дети: предлагают варианты
Воспитатель: а может позвать лесных друзей мишки к нам в гости и попросить их принести с собой шишки?
Дети: да
Мишка: здорово вы придумали, я сейчас им позвоню (говорит зайке позвать остальных, куда идти и принести шишки для игры).
Воспитатель: А мы пока присядем, отдохнем, да стихи Мишеньке прочтём. (как на сцене)
Дети читают стихи, медвежонок их хвалит, рычит.
Мишка милый, Мишка славный,
Неуклюжий и забавный!
Весь из плюша сшит,
Ватой пышною набит.
*******************
Физкультминутка рассказываем и показываем.
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенку поет,
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился, и ногою топ
(по желанию дети выходят и читают стихи, например, про зайку бычка и другие стихи из цикла «Игрушки» А.Барто, подпеваем детские песенки «Лошадка».
Потанцуем, рассказываем и показываем «Зайка серенький сидит»)
Стук
Воспитатель: вот и гости пришли будем все вместе играть (открываем двери и встречаем: зайку, лисичку, волчонка, ёжика, которые принесли корзинку с шишками и здороваемся)
Игра «Собери шишки»
Дети под музыку собирают в корзинки шишки. (поиграть 2-3 раза)
Воспитатель: Молодцы, дети, мишка с лесными друзьями очень рады, что вы поиграли в их игру собрали все шишки. (можно организовать сбор шишек разными способами: в одну корзинку собирают девочки, а в другую мальчики; или какие-либо преодолеть препятствия добежать до шишки взять вернуться с ней и тому подобное)
Воспитатель: Приглашайте всех наших гостей кататься на каруселях
Дети: приглашают
(ставим игрушки в виде маленького круга, сами образуем большой круг-берёмся за руки позади игрушек)
Игра «Карусели»
Еле, еле, еле, еле, Закружились Карусели,
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом! (поиграть 2-3 раза)
А теперь останавливаемся, отдыхаем (упражнение — вдох, выдох).
Воспитатель: Молодцы, дети, славно покатались.
Воспитатель: Теперь пришла пора прощаться с лесными жителями их дома ждут и нам пора собираться на прогулку и домой.
(Гости угощают детей печеньем, дарят корзинку с шишками нам для игры, а дети говорят спасибо и приглашают их приходить к нам в гости ещё).
И мы угостим наших гостей, чем же мы их угостим? (ответы детей)
Воспитатель: Есть у нас бочка мёда, шишки, морковка, гриб. Кто любит есть мёд?
Дети: медведь (угощаем-дарим)
Воспитатель: Кто любит грызть шишки, орешки?
Дети: белка
Воспитатель: Кому дадим гриб?
Дети: ёжику.
Воспитатель: Кто любит грызть морковку?
Дети: Заяц.
Воспитатель: Давайте скажем им: «До свидания!»
Воспитатель: С кем мы играли? А как называют этих животных? (дикими).
Понравилось играть?
Игра «Солнышко - Дождик» под музыкальное сопровождение подпеваем и выполняем соответствующие движения (солнышко-гуляем, кружимся, дождь идёт- изображаем что спрятались под зонтик)
Можно поиграть в игры на развитие умения импровизировать музыкально-художественный образ зайчиков: «Зайчики и лисичка» или «Кот и воробьи» (включаем музыку)
4
