« В гостях у Светофорчика»
(вторая младшая группа)
Программное содержание: уточнение и закрепление знаний о сигналах светофора. Повторить правила поведения на дороге, обобщить представления о значении светофора для безопасности пешеходов и водителей; развивать внимание, память, устную речь, умение передавать в рисунке форму и цвет предмета; воспитывать ответственное отношение к своему поведению на дороге.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках (3 воздушных шара: красный, желтый, зеленый). Какого они цвета?
Дети: Шары красного, желтого и зеленого цвета.
Воспитатель: А где в городе на улице мы можем увидеть все эти цвета вместе?
Дети: На улице. Это светофор!
Воспитатель: Правильно, такого же цвета сигналы светофора.
Давайте сделаем из наших шариков светофор, ведь сегодня мы идем к нему в гости! Какого цвета верхний сигнал светофора?
Дети: Красный.
Воспитатель: Какого цвета нижний сигнал светофора?
Дети: Зеленый.
Воспитатель: А средний (между красным и зеленым)?
Дети: Желтый.
Воспитатель: Все верно. Давайте поиграем с вами. Вот наша улица. Кого мы можем увидеть на ней? (если затрудняются: люди, идущие пешком пешеходы; а люди, которые водят машины – водители).
Сейчас, те ребята, которые получат рули, станут водителями, и отвезут всех остальных ребят на своём автобусе в гости к Светофорчику.
Игровой момент (ребята-водители везут остальных ребятишек, при этом соблюдая правила движения. Воспитатель может быть регулировщиком)
Воспитатель: молодцы, вы знаете правила дорожного движения, а самое главное – их соблюдаете. Вот мы и приехали к Светофорчику.
Светофорчик: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, что если кто-то нарушает правила дорожного движения, то с ним может произойти несчастье. Послушайте, что случилось с героями одной вами знакомой сказки.
Правила движения
Все без исключения
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята,
Пони и котята.
А вот что случилось с зайчиком, который не знал правила дорожного движения.
Инсценирование отрывка «Доктор Айболит» К. И. Чуковского
Зайчиха: Ай, ай! Мой зайчик
Попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай
Он бежал по дорожке
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой
Маленький заинька мой!
Воспитатель: И сказал Айболит:
Айболит: Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке!
Воспитатель: И принесли к нему зайку
Такого больного, хромого.
И доктор пришил ему ножки
И заинька прыгает снова
А с ним и зайчиха – мать
Тоже пошла танцевать.
И смеется она, и кричит
Зайчиха: Ну, спасибо тебе, Айболит.
Воспитатель: На улице будьте внимательней, дети!
Твердо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилось с тобою беда!
Светофорчик: Вот что случилось с нашими героями. А чтобы с нами такого не произошло, давайте повторим сигналы светофора и поиграем в игру «Красный-желтый-зеленый, или стой-смотри-иди».
Игровая деятельность.
Воспитатель: дорогой Светофорчик, ребята приготовили для тебя интересные стихотворения.
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Только выйдешь за порог
За порогом – 100 дорог.
Здесь движеньем с давних пор
Правит знак и светофор.
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход –
Подземный, наземный,
Похожий на зебру
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
4 ребенок. Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Жди, увидишь скоро желтый,
В середине свет
5 ребенок. А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди
Скажет он:
Препятствий нет,
Смело в путь иди!
6 ребенок. Самый строгий красный свет
Если он горит – стой,
Дороги больше нет,
Путь для всех закрыт.
Стоп машина! Стоп мотор!
Тормози скорей, шофер!
Красный глаз глядит в упор
Это строгий светофор.
На красный свет –
Дороги нет!
На желтый – подожди!
Когда горит зеленый свет –
Счастливого пути!
Светофорчик: Ребята, вы молодцы! Я теперь за вас спокоен - вы знаете, как вести себя на дороге.
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте попрощаемся со Светофорчиком, и вернемся к себе в группу. Пройдем, сядем за столы, и нарисуем светофор; у него три разноцветных глаза: красный, желтый и зеленый (дети рисуют карандашами или красками - на усмотрение воспитателя ).
Мы с вами зажжем на светофоре только один сигнал, тот, который разрешает переходить всем через дорогу. Какой же это цвет? (Показывает, как нарисовать - закрасить нужный сигнал и дорисовать лучи)
Итоги и выводы по занятию
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами повторили сигналы светофора, вспомнили правила поведения на дороге. Скажите, вы теперь всегда будете себя правильно вести на улице? (ответы детей). А сейчас нас ждет угощение!
