Конспект образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
на тему: "Дружные ребята"
Цели и задачи:
Формировать понимание того, что дружеские отношения сверстников зависят от поведения каждого ребёнка.
Помочь понять, что дружба дарит радость общения и надо уметь доставлять друзьям эту радость.
Продолжать знакомить детей с качествами, помогающими дружбе.
Развивать способность к суждению и умозаключению.
Закреплять умение составлять сложноподчиненные предложения с союзами «потому что», «чтобы».
Совершенствовать диалогическую речь, вести координированный диалог между воспитателем и ребёнком, учит быть доброжелательными и корректными собеседниками.
Продолжать учить драматизировать предложенный текст.
Раскрывать смысл пословиц.
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Предварительная работа.
1.Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Два товарища». Беседа по нему.
2.Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Вместе тесно, да врозь скучно». Беседа по нему.
3. Толкование пословиц и поговорок о дружбе.
4. Проведение игр, способствующих развитию коммуникативных качеств детей: «Пузырьки», «Скажи соседу комплимент», «Волшебные очки», «Пойми меня», «Угадай кто это».
5.Коллективные игры: «Гуси - лебеди, «Красное знамя», «Хитрая лиса», эстафеты.
Материал и оборудование: магнитофон, аудиозапись песни В. Шаинского «Верные друзья», Аудиозапись «Малыш у реки» из серии «Голоса природы», «Поляна дружбы», заготовка цветка на каждого ребёнка, цветные карандаши, «цветик-семицветик», иллюстрация девочек в одном платье.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы поговорим о ... Нет, я не буду вам ничего говорить, вы сейчас сами обо всём догадаетесь. Послушайте песню».
Звучит песня «Верный друг».
Воспитатель: «Вы догадались, о чём мы будем говорить?».
(Мы будем говорить о дружбе и о настоящих друзьях).
Воспитатель: «Что такое дружба?»
(Дружба - это когда дети играют вместе, делятся игрушками, не ссорятся.)
Воспитатель:
«А бывает так, что друзья иногда ссорятся?»
(Да, бывает)
Воспитатель: «Что же надо делать, чтобы не ссориться?»
(Чтобы не ссориться, надо делится игрушками, уступать друг другу в споре, соблюдать правила, уметь прощать.)
Воспитатель: «Я думаю, если мы будем соблюдать эти правила, то в нашей группе ни когда не будет ссор. Вы ни чего не слышите!».
В театре появляется медвежонок Лакомка с бочонком меда.
Лакомка: «Какой у меня большой бочонок меда, а мед ароматный, липовый сейчас я его весь съем»
Лакомка ест мед.
Воспитатель: «Это медвежонок Лакомка. Он такой сладкоежка и дня не может прожить без сладкого»
Лакомка: « Какой вкусный мед, весь съел»
Воспитатель: «Лакомка съедает весь мед, появляется второй медвежонок Топтыжка с бочонком меда»
Воспитатель: «Вот и друг нашего Лакомки - медвежонок Топтыжка»
Топтыжка: «Лакомка, Лакомка, ты где? Как хорошо, что я тебя нашел!»
Лакомка: «Ну чего тебе?»
Топтыжка: «Мне мама меда дала, я тебя хочу угостить. Угощайся пожалуйста»
Лакомке становится стыдно. Он опускает голову.
Лакомка: «Не надо, ешь сам, я не хочу»
Топтыжка: «Как же сам? Я хочу с тобой поделиться с моим лучшим другом. Настоящие друзья всегда так поступают»
Лакомка: «Спасибо тебе, Топтыжка за угощение и за урок»
Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, почему Лакомка так сказал: «Спасибо тебе за угощение и за урок?»
(Лакомка так сказал по тому, что ему стало стыдно: он все съел один и не поделился с другом)
Воспитатель: «Как вы считаете, чему Топтыжка научил Лакомку?»
(Топтыжка научил Лакомку делиться, не забывать своих друзей.)
Воспитатель: «Мне кажется, что Лакомка еще только учится дружить. Давайте подскажем ему каким должен быть настоящий друг?»
(Настоящий друг должен быть «Добрым», «Верным», «Честным», « Смелым», «Самоотверженным», «Щедрым», «Дружелюбным», «Преданным», «Надежным», «Внимательным», «Мужественным», «Отзывчивым».
Воспитатель: «Правильно, таким и должен быть настоящий друг»
Физкультминутка. «Девочки и мальчики».
Воспитатель: «А сейчас девочки нам хотят что-то показать и рассказать».
Маша: «Я сейчас все ребятам расскажу и покажу»
Лиза: «Почему это ты? Я тоже хочу рассказать»
Маша: «Я расскажу»
Лиза: «Нет я расскажу»
(Маша и Лиза обижаются друг на друга и расходятся в разные стороны)
Маша: «Ну вот, опять поссорились Лиза, может, вместе расскажем»
Лиза: «Рассказывай ты, а я картинку подержу».
Маша: «Хорошо, слушайте. Гуляли мы с Лизой по парку, увидели художника, попросили его нас нарисовать. Посмотрел он на нас, посмотрел и нарисовал вот эту странную картину и что то написал».
Воспитатель: «Действительно, странная картина. Художник нарисовал двух подружек одетыми в одно платье и подписал картину «Вместе тесно, а врозь - скучно». Давайте вместе подумаем и постараемся объяснить, подружкам, почему художник их так нарисовал». (Художник так нарисовал подружек потому, что они всегда рядом, любят играть вместе, но иногда ссорятся, а когда расстаются скучают друг по другу.)
Воспитатель: «Да Лиза и Маша подруги, они всегда рядом и несмотря на ссоры, скучают друг без друга. Поэтому художник нарисовал такую картину и подписал ее: «Вместе тесно, а врозь скучно». «Лиза и Маша вы все поняли?».
Маша и Лиза «Да спасибо вам ребята, мы все поняли, больше никогда не будем ссориться».
Воспитатель: «Молодцы, ребята, помогли подружкам».
Воспитатель: «Русский народ издавна ценил верную, крепкую дружбу и придумал о дружбе и о друзьях много пословиц и поговорок. Вспомните их пожалуйста и постарайтесь объяснить». Без друга в жизни туго. Без друга на сердце вьюга. Верному другу цены нет. Дерево живёт корнями, а человек друзьями. Друга ищи, а найдешь, береги. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Вместе тесно, а врозь скучно. Один за всех и все за одного. В настоящей дружбе так: сам пропадай, а товарища выручай.
Воспитатель читает стихотворение о дружбе.
Друг нам в жизни очень нужен,
С другом жить нам веселей.
Рядом с ним в любую стужу
Нам становиться теплей.
Дружбой искренней и честной
Нужно всем нам дорожить
Потому, что, как известно
Без друзей нам не прожить.
Воспитатель: Вы любите играть с друзьями?» (да)
Воспитатель: «Хорошо, тогда я предлагаю вам немного поиграть»
Физкультминутка «Белый мельник»
Белый, белый мельник Провести пальцами
Сел на облака по лбу от середины
Из мешка посыпалась к вискам.
Белая мука. Легко постучать
Радуются дети, пальцами по щекам.
Лепят колобки. Растереть крылья носа
большим пальцем.
Заплясали сани,
Лыжи и коньки. Массировать точки
перед ушными раковинами,
раздвинув указательный и
средний пальцы.
Воспитатель: «Ребята, давайте тоже покатаемся на лыжах» Дети обувают лыжи, сделанные из пластиковых бутылок, выполняют упражнение дыхательной гимнастики «Лыжник».
И.п.- стоя, ноги слегка расставит, руки согнуты в локтях, туловище немного наклонено вперёд. Подражая движениям лыжника, дети передвигаются по ковру и произносят звук движущихся лыж: «В-ш-ш»
Дети все на лыжи встали,
Друг за другом побежали.
Снег, снег, белый снег
Кружит, падает на всех.
Воспитатель: Молодцы, убирайте лыжи.
Воспитатель: «Ребята, в нашей группе появилась волшебная поляна»
Воспитатель подводит детей к доске, где расположена «Поляна дружбы» и показывает цветок.
Воспитатель: «Я так хочу, чтобы на этой поляне расцвели цветы дружбы. Посмотрите, середина цветка - это каждый из
вас, а лепестки - это ваши друзья, они всегда рядом с вами: и в горе, и в радости. Нарисуйте в лепестках лица своих друзей» Но, прежде, чем приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику с мячом-ёжиком.
Дети садятся за столы и начинают работать под музыку.
Воспитатель спрашивает каждого ребёнка о том, кого он нарисовал и предлагает украсит поляну цветами дружбы.
«В нашей группе расцвёл ещё один цветок».
Воспитатель приглашает детей на ковёр и показывает «цветик - семицветик».
Воспитатель: «Цветик-семицветик шепнул мне, что может исполнить ваши пожелания друзьям». Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова под музыку «Малыш у реки»
Лети, лети лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли быть по-моему вели.
Вели, чтобы... ……. Дети произносят свои пожелания друзьям.
Воспитатель: «Я думаю, что все ваши пожелания исполнятся. Все вы будете ценить, беречь своих друзей и вашу дружбу»
