Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад №9 «Аленушка» города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
Конспект организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в первой младшей группе
«Петрушка в гостях у ребят»
Подготовила: воспитатель
первой младшей группы №2
Юнусова Л.С.
г. Бирск, 2015.
Тема: «Петрушка в гостях у ребят»
Основная образовательная область: социально-комуникативное развитие
Возрастная категория: дети 2-3 лет
Интеграция образовательных областей: социально-комуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, музыкальное развитие.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.
Интегративные цели и задачи.
Цель: закреплять навыки культурного поведения.
Задачи:
Образовательные: продолжать учить детей использовать в речи слова приветствия и прощания, закрепить разные приемы приветствия.
Развивающие: продолжать знакомить детей со словосочетаниями, используемыми при приветствии и прощании, продолжать развивать у детей элементарные представления об этикете.
Воспитательные: учить детей правилам знакомства.
воспитывать у детей уважение к окружающим,
дружеские взаимоотношения со сверстниками, желание создать радостное настроение, относиться друг к другу доброжелательно.
Условия реализации образовательной деятельности.
Методические приемы:
Словесные: чтение стихов, вопросы, объяснения, поощрение, напоминание.
Наглядные: показ мимической гимнастики.
Практические: мимическая гимнастика, дидактическая игра.
Словарная работа: Здравствуйте, привет, приятно познакомиться, доброе утро, добрый день, добрый вечер, пока, до свидание.
Предварительная работа:
- Беседы с детьми о вежливых словах и правилах поведения.
- Чтение стихов о вежливых словах, отгадывание загадок, заучивание пословиц.
- Чтение художественной литературы: С.Прокофьева из цикла «Машины сказки»: «Сказка о грубом слове «Уходи», «Сказка о невоспитанном мышонке», русская народная сказка «Заюшкина избушка» .
Материал к занятию: игрушка Петрушка, мяч, веселые и грустные изображения Колобков, 2 коробки синего и желтого цвета, аудиозапись музыки для релаксации, песни « Друзья».
ИКТ: магнитофон, ноутбук.
Содержание организованной образовательной деятельности детей:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел гость.
Петрушка: Здравствуйте ребята.
Дети: …
Петрушка: Давайте познакомимся.
Я веселая игрушка, а зовут меня Петрушка! А вас как зовут?
Игра: «Знакомство» ( Перекидывая мяч: «Меня зовут Петрушка, а тебя? Приятно познакомиться»).
Петрушка: Теперь мы знакомы.
Воспитатель: Молодец Петрушка! Ты умеешь правильно знакомиться. Нужно сначала назвать свое имя и предложить познакомиться. И закончить знакомство словами: «Приятно познакомиться»
Послушайте стихотворение о том, как звери знакомились в лесу.
Повстречал кабан в лесу
Незнакомую лису.
Говорит красавице:
«Разреши представиться!»
Я кабан! Зовут Хрю-Хрю!
Очень желуди люблю!»
Ответит незнакомица
«Приятно познакомиться!» Олеся Емельянова
- Как вы думаете, кабан правильно знакомился с лисой?
- Почему вы так считаете?
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…» (Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)
Воспитатель: Правильно. Слово «Здравствуй» обозначает «Здравия желаю», то есть при встрече мы желаем человеку здоровья. Если произнести это слово приветливо и улыбнуться, то мы доставим человеку радость. Он обязательно улыбнется в ответ. Вот какое это волшебное слово.
(Слайд 1- на экране изображение солнышка с улыбкой).
Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем.
Солнцу красному…
Дети:
Привет!
Воспитатель:
Небу ясному…
Дети:
Привет!
Воспитатель:
Люди взрослые и малыши…
Дети:
Вам привет от всей души!
Воспитатель: А как еще можно поздороваться? Ответы детей.
Послушайте стихи о приветствии.
Доброе утро.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым...
Пусть доброе утро длится до вечера. Н. Красильников
«Добрый вечер», «Добрый день»
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем,
Поутру проснувшись, маме.
Воспитатель: Взрослым мы говорим «Здравствуйте», «Доброе утро», а друзьям можно сказать «Привет».
Встречу, новый разговор
Мы со «Здравствуйте» начнем.
Друг пришел вдруг на обед –
Скажем мы ему …. «Привет».
Воспитатель: Изучая правила вежливости, мы должны знать, что не только нужно здороваться при встрече, но и обязательно прощаться при расставании.
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
Воспитатель: слово «До свидания» или «До скорого свидания», говорит о том, что мы еще обязательно увидимся.
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора –
Скажем мы ему «Пока».
Петрушка: Ребята, я вижу, вы умеете знакомиться, здороваться и прощаться. Вы воспитанные дети. Мне у вас очень понравилось, но мне пора уходить.
До свидания!
Дети: …
Воспитатель: Все эти вежливые слова не простые, они волшебные. Эти слова помогают нам создать хорошее настроение.
Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмём друг друга за руки, закроем глаза, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Массаж «Добрые друзья» поможет нам быть здоровыми, бодрыми, поднять настроение себе и товарищу (звучит тихая музыка для релаксации).
У друга мягкая и теплая ладошка.
Погладим друга по руке немножко.
Нам хорошо, когда мы вместе, рядом.
Ни ссориться, ни драться нам не надо!
Д/ игра «Грустно – весело».
Воспитатель: Ребята, у меня есть 2 коробочки. Эта коробочка какого цвета? (синего), а эта – (желтого). В коробочках живут Колобки.
(Слайд 2- на экране изображение Колобков (улыбающегося и грустного).
Посмотрите внимательно, а какое настроение у Колобка из желтой коробочки? (веселое), а у Колобка из синей коробочки – (грустное). Давайте покажем друг другу, какое у нас бывает настроение.
Мимическая гимнастика (показ воспитателя – дети повторяют)
Мы умеем улыбаться, мы умеем хмуриться.
Мы умеем удивляться, мы умеем жмуриться.
Воспитатель: Давайте всех грустных Колобков соберем в синюю коробку, а веселых – в желтую. ( Колобки разложены на полу. Под музыку дети собирают их в коробки.)
- Может быть, мы грустных Колобков унесем из группы, чтобы у нас всегда было хорошее настроение? А веселых Колобков я подарю вам.
Итог. - Какие волшебные слова мы с вами знаем? Каких человечков мы собирали в коробочки? А какое у вас настроение?
