Министерство образования и науки Республики Северная Осетия-Алания
Государственное бюджетное образовательное учреждение
прогимназия «Интеллект»
Проект исследовательской работы
«Технология Клубный час»
[pic]
Подготовила:
воспитатель ГБОУ прогимназии «Интеллект»
Майер Светлана Мухтаровна
г. Владикавказ 2016г.
Оглавление
Введение………………………………………………………………………….2
Глава 1. ……..…………………………………………………………………….3
Глава 2…………………………………………………………………………….4
Выводы…………………………………………………………………………….5
Введение:
Педагогическая технология «Клубный час» заключалась в том, что дети могли в течение одного часа перемещаться по всему зданию детского сада, соблюдая определённые правила поведения, и по сигналу воспитателя возвращаются в группу.
Цель:
Развитие у ребенка-дошкольника само регуляцию поведения, самостоятельность, инициативность, ответственность, качества, необходимые для успешной адаптации ребенка в детском саду и для жизни в современном обществе.
Задачи проекта:
-освоение норм и правил общения детей со взрослыми и друг с другом;
- развитие коммуникативных навыков жизни в коллективе;
- учить детей ориентироваться в пространстве;
- воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим;
- формировать умение планировать свои действия и оценивать их результаты;
- учить детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу;
- поощрять попытки ребёнка осознанно делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями;
Гипотеза:
Технология « Клубный час», поможет воспитанникам прогимназии в развитие социальных навыков .
Актуальность: Дошкольный период необычайно значим для вхождения ребенка в мир социальных отношений, для процесса его социализации.
Глава 1. Теоретическая часть.
Проведению «Клубного часа» предшествовала большая подготовительная работа, прежде всего среди родителей и педагогов. Родители были заранее предупреждены о том, что в прогимназии будет проводиться данное мероприятие. Объяснили , как это повлияет на детей и каким образом будет обеспечиваться их безопасность. Родителям предоставлялась возможность проводить мастер-классы в течение «Клубного часа», а также наши мамы помогали в подготовке этого мероприятия.
Воспитатели и специалисты предварительно обсудили и определили тематику «Клубных часов».
Можно выделить следующие типы «Клубного часа»:
- свободный. Дети свободно перемещаются по всей территории детского сада (в помещении или на улице) и самостоятельно организуют разновозрастное общение по интересам без помощи взрослых;
- Тематический. В этом случае «Клубные часы» включены в ситуацию месяца.
- Деятельностный. В основу этого типа «Клубного часа» положено самоопределение ребёнка в выборе различных видов деятельности.
- Творческий. Дети подготовительной к школе группы сами организуют всю деятельность на «Клубном часе» для всех детей.
Глава 2. Практическая деятельность.
Мы выбрали «Тематический» включили ситуацию месяца.
Одной из тем этого месяца была «Хлеб. От зернышка до булочки.» . Мы заинтересовались, а что еще можно приготовить из муки и решили печь печенье с детьми .
Нашли подходящий рецепт печенья, пользуясь интернет ресурсами, замесили тесто и стали ждать гостей.
Дети встречали всех гостей и рассказывали, как готовить печенье.
Проходи, честной народ
Группа « Солнышко» вас ждет!
Приглашаем в гости вас,
Здесь научим печь мы в раз!
А чтобы пройти в кондитерский цех,
нужно одеть колпачки и перчатки!
Расскажу рецепт печенья,
Он простой до изумленья,
Но зато довольно вкусный!
И здоровый! Не искусный.
Нужно взять муку и яйца, масло, сахар ,
Все перемешать и в кружочек все скатать.
Мы тесто замесили,
Взяли мы кусочек,
Мы печенье все лепили,
Кто какое хочет.
Раскатали скалкой
Тесто на кружочки,
Вырезали формочкой
Ягодки, грибочки.
Испекли в духовке
Мы свое печенье,
Получилось вкусно,
Просто объеденье!
[pic]
После завершения работы, всех гостей угощали вкусным печеньем, которое детки вместе с мамами заранее испекли для этого мероприятия дома.
После завершения «Клубного часа», Начинается обсуждение – рефлексивный круг на паласе. Ребята поделились своими впечатлениями , обсудили возникшие проблемы.
Воспитатель вместе с родителями фиксирует проблемы, возникающие у детей в процессе «Клубного часа» и обсуждает их с детьми и родителями , находя пути их решения в совместной деятельности.
Вывод: Технология « Клубный час» помогает в освоение норм и правил общения детей со взрослыми и друг с другом, развитие коммуникативных навыков жизни в коллективе.
