МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №25 «Аленушка»
с. Осиново Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
Конспект интегрированного занятия
по экологии на тему:
«Новый лес для Маши и медведя»
подготовительная к школе группа
Выполнила:
воспитатель высшей кв. кат.
Замалиева Резеда Ильгизаровна
Цель:
Закрепить представления детей о природном сообществе - лес, признаках осени, деревьях, лесных ягодах. Уточнить знания названий деревьев: береза, осина, клен, ель, сосна, липа, дуб. Развивать логическое мышление, память (нахождение соответствия дерева и листа, схема и признак осени).
Познакомить с профессией –архитектор. Уточнить знания детей о профессии строитель, каменщик, плотник. Предложить детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа сооружений, физических свойствах материалов.
Обогатить активный словарь детей существительными: береза, осина, липа, клен, дуб, сосна, ель, проект, архитектор, достопримечательности.
Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой по собственному замыслу. Воспитывать навыки коллективной работы, умение не мешать друг другу.
Повысить положительный эмоциональный тонус, закрепить знания об элементах национальной школы оздоровления – «йоги». Профилактика плоскостопия.
Оборудование:
Проектор, экран, карточки – схемы об осени, наборы листьев деревьев на каждого ребенка, листы бумаги с набором ягод на каждого ребенка, цветные карандаши, коробка с образцами строительных материалов, крупный напольный строительный модуль, волшебный цветок, музыкальное сопровождение, ребристая доска, канат.
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Поприветствуем их.
- А теперь повернитесь ко мне и возьмитесь за руки. Покажем, как мы поднимаем настроение? Психогимнастика «Подними настроение»:
Мы дружные, веселые, добрые, здоровые.
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
Порадуемся красивым улыбчивым лицам,
И всем, кто живет на нашей планете,
Доброе утро скажем все вместе.
- Ребята, к нам пришло какое-то сообщение?(смайл на экране)
Интересно от кого оно? (на экране Маша)
- Вы узнали, кто это? (Маша из мультфильма «Маша и медведь»)
Педагог читает текст сообщения:
«Здравствуйте, ребята. В сказочном лесу, где я, Маша, жила с медведем и другими героями мультфильма случилась беда. Сильный ураган разрушил лес. Деревья, ягоды, дом медведя – все поломано от сильного ветра. Нам очень нужен новый лес. Помогите!!! Я отправляю вам волшебный цветок, он будет переносить все ваши добрые дела в сказку».
- Не оставим друзей в беде? Поможем им?(ответы детей)
- Конечно, работа не простая.
[pic]
Вспомним, что такое лес? (ответы детей: деревья, ягоды, грибы) (кадр с лесом)
- Что такое лес? Сосны до небес,
Березы и дубы, ягоды, грибы…
Звериные тропинки, пригорки и низинки,
Мягкая трава, на суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый – чистый
И родник с живой ключевой водой.
- На чем растет лес? (на земле, на поле, поляне) Правильно.
[pic]
- Мы отправляемся на волшебную поляну. Поедем на машине.
Логоритмика «Машина» (упражнение с движениями).
«Едем, едем на машине, нажимаем на педаль.
Газ включаем выключаем. Смотрим пристально мы вдаль.
Дворники стирают капли: вправо, влево –чистота.
Волосы ерошит ветер –мы шоферы –хоть куда!».
- Вот и поляна. Здесь мы будем выполнять задания, чтобы создать новый лес для Маши и медведя. Волшебный цветок поможет все перенести в сказку. Приготовились.
Задание № 1: «Расскажи об осени»
(кадр про осень, карточки-схемы):
-Какое у нас время года? (осень)
(кадр на экране) Верно.
- Сформулируйте признаки осени по схематической картинке.
-Перед вами коробка с карточками, берете по одной и называете признак осени. (Схема: солнце – ответ: солнце осенью светит, но не греет;
схема: туча–ответ: осенью часто идут дожди;
схема: овощ – осенью в саду собирают урожай;
схема: лист –ответ: осенью деревья скидывают листву, осенью идет листопад;
схема: одежда – люди одевают теплую одежду; схема: облако –осенью небо серое, облака опускаются ниже; птицы; звери)
-Молодцы!!! Вы правильно назвали признаки осени.
Волшебный цветок переносит осеннюю погоду в сказку.
- Для выполнения следующего задания, ребята, пожалуйста, сядьте.
Задание №2: «Назови дерево»
(кадры с деревьями, наборы с листьями деревьев на каждого ребенка)
– У каждого из вас набор листьев с разных деревьев. Внимательно смотрите на экран, называете дерево и находите листок от дерева в своем наборе.
- Как называется дерево? (кадр береза).
Возьмите лист березы в правую руку.
(как вариант: в левую руку взять геометрическую фигуру, на которую похож березовый лист – треугольник)
[pic]
[pic]
Далее педагог показывает на экране деревья: дуб, ель, сосна, клен, осина, липа.
Дети называют их, берут правой рукой листок соответствующего дерева (геометрическую фигуру)
Педагог обобщает ответы детей:
- Береза, дуб, ель, клен, сосна, осина, липа – деревья, которые растут в лесу.
Вы верно назвали их, подбирали к ним листья, определяли форму.
Волшебный цветок загорается (показ) и переносит деревья на осеннюю полянку.
Задание №3: «Садовые и лесные ягоды» (листы с набором ягод, цветные карандаши)
[pic] [pic] [pic] [pic]
-Лесные и садовые ягоды перепутались. Выделите в круг ягоды, которые растут в лесу. Раскрасьте их, используя синий, красный, желтый цвет.
- Назовите, какие ягоды вы раскрасили, их цвет (ответы детей).
- Вы молодцы! Все выполнили верно.
Волшебный цветок отправляет ягоды в сказочный лес.
- Посмотрите, Маша улыбается (кадр Маша).
- Давайте вместе сварим варенье.
Физкультминутка (танцевальная под музыку из мультфильма):
«Здесь у нас столпотворенье – это я столпотворю.
Это варится варенье – то есть я его варю.
Что на грядке уродится, что на дереве растет,
Все для дела пригодится и в варенье попадет!
Надеру-ка я кореньев, сыроежек наточу,
Даже шишечным вареньем, я медведя угощу.
Эх, какое настроенье, у меня варенное,
Ты варись мое варенье, необыкновенное!!!»
Задание №4: «Крепкий дом для Маши и медведя»
(экран, коробки с образцами строительных материалов, крупный строительный модуль)
- Ребята, устраивайтесь по удобнее.
Примите, пожалуйста, лечебную позу лотоса
(дети садятся полукругом вместе с педагогом)
Беседа об архитектуре:
–Осталось самое главное: построить дом для Маши и медведя. Дом должен быть крепким, прочным.
- Вспомним, люди каких профессий строят дом? (ответы: строитель, каменщик, плотник). Хорошо.
- С чего начинается строительство любого дома? (с проекта)
-Проект здания создает архитектор. Есть такая профессия - архитектор.
В нашем городе Казани по проектам архитекторов построено много красивых зданий, ставших памятниками истории (слайды зданий Кол Шарифа, университета, Раифского монастыря…).
-Ребята, когда мы знакомились с достопримечательностями Казани, с архитектурой зданий, вы создавали свои проекты.
Посмотрим на них (рассматривают рисунки зданий на экране).
- Вы придумали свои необычные проекты. Вы были в роли архитекторов.
- Из каких материалов строят дома? (кирпич, камень, стекло, дерево, глина)
Игра «Назови материал» - детям предлагаются коробки с образцами строительных материалов. Педагог по ходу игры задает вопросы:
- Можно ли построить дом из данного материала? Почему?
-Дому из какого материала не страшен ураган?
- В каком доме тепло в морозную зиму?
- Будет ли сухо в дождь в доме из дерева?
- Самый прочный материал – кирпич.
Дом для Маши и медведя мы построим из кирпича.
- Вы готовы к строительству? Готовы.
Не забудьте, что необходимо соблюдать правила строительства: распределять обязанности, работать дружно, не мешать.
(педагог участвует в строительстве дома).
- Вы построили прекрасный дом. Он крепкий, никакой ураган его не разрушит. Он прочный, ни дождь, ни мороз в таком доме не страшен.
Мы отравляем дом с помощью волшебного цветка в сказочный лес.
- Смотрите, нам сообщение (кадр с Машей, сказочный лес)
«Мои друзья, огромное спасибо вам за прекрасный лес, высокие деревья, сладкие ягоды. А самое главное за дом. Он очень понравился Медведю и Мне - Маше. Возвращайтесь домой, там вас ждет сюрприз. До свидания».
- В лесу тишина и покой.
А нам пора возвращаться домой
(дети идут по ребристой доске по тропинке, по канату через ручеек).
Сюрпризный момент – конфеты от Маши.
- Ребята, я вас поздравляю. Вы справились со всеми заданиями. Отвечали правильно, быстро. Молодцы все, очень дружно строили прочный дом.
