Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Незабудка»
Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня в межаттестационный период
Подготовил: воспитатель
Морозова Лидия Ивановна,
высшая квалификационная категория;
МБ ДОУ «Детский сад №6 «Незабудка»
г. Набережные Челны
Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. С.И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».
1.Ф.И.О. педагога - Морозова Лидия Ивановна
2. Образование – высшее КГПИ математический факультет
3. Категория – высшая квалификационная категория
4.Тема самообразования: «Формирование основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста».
5. Методическая тема: «Азбука безопасности для детей старшего дошкольного возраста».
6.Актуальность: Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. ООН называет эту проблему одной из приоритетных в научных исследованиях, а тема «Риск, наука, обучение на школьном уровне» Советом Европы предложена в качестве первостепенной для разработки в странах Европы.
В Российской Федерации от социальных, техногенных, природных и иных катастроф ежегодно погибают более 300 тысяч человек, 100 тысяч человек становятся инвалидами, еще больше людей теряют здоровье, подвергаются насилию. Защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности — первостепенные задачи нашей страны.
Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые государством в области законодательного регулирования вопросов обеспечения нормальных условий охраны труда, обновления нормативной базы, на практике еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных, случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни.
Становится очевидным, что ключевая роль в обеспечении национальной безопасности любого государства и жизнедеятельности отдельной личности и общества принадлежит образованию.
Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасности жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия.
Понятие безопасности жизнедеятельности в ДОУ ранее включало в себя следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в нее вошли и такие понятия, как экологическая катастрофа и терроризм.
Актуальность и востребованность исследуемой проблемы определяются реальными потребностями Федерального государственного образовательного стандарта.
7. Работа начата – 11.01.2012г.
Предполагается закончить – 11.01.2017г.
8. Цель: Повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по реализации ФГОС.
9. Задачи:
обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;
развивать творческую активность, инициативу в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях;
разработать авторскую программу по данной теме;
теоретически обосновать и практически подтвердить процесс и результат формирования основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста;
Изучить нормативно-правовые документы по ФГОС;
Изучить практический опыт по данной теме.
10. Предполагаемый результат:
разработка авторской программы в соответствии с ФГОС;
переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс;
научила детей называть необходимую информацию о себе в экстремальной ситуации и оказывать посильную помощь;
мотивация родителей к сотрудничеству в воспитательно-образовательном процессе;
умение оказать практическую помощь коллегам.
11. Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях; презентация по теме.
12. Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.
13. Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:
изучение литературы по теме;
изучить нормативно-правовые документы и методический материал по ФГОС ДО;
посещение ОД у воспитателей своего ДОУ и города;
участие в педсоветах, семинарах, конференциях;
самоанализ и самооценка ОД в группе;
внедрение и реализация авторской программы по теме;
проведение серии открытых мероприятий для анализа со стороны коллег;
обобщение результатов на заседании педсовета;
подготовка к внедрению инновационных мультимедийных технологий в процесс реализации авторской программы.
1. План методической работы
воспитателя на 2012-2017гг.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Изучение инновационных технологий по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности:
- периодическое изучение нового материала по ОБЖ на педагогических сайтах;
- изучение нормативно-правовых документов;
- посещение семинаров, конференций;
- прохождение курсов повышения квалификации;
- ознакомление с публикациями в печатных изданиях;
- обучение на курсах по профессиональной переподготовки в НИСПТР.
Составление картотеки методического, демонстрационного, раздаточного материала по ОБЖ.
Разработка конспектов образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности.
Разработка сценариев праздников и развлечений.
Подведение итогов диагностики уровня усвоения знаний и умений.
Разработка авторской программы «Пожарная азбука».
Пополнение группы методической, познавательной литературой.
Изготовление наглядного и раздаточного материала по ОБЖ.
Изготовление дидактических игр
Изготовление декораций и атрибутов к праздникам.
Составление календарных, тематических, годовых планов.
Участие в муниципальных, республиканских, межрегиональных, российских конкурсах.
2012-2017
2012
2013-2014
2012
2012-2017
2012-2017
В конце каждого уч.г.
2014
2012-2015
2012-2013
2012-2015
2012-2017
В начале уч.г.
2012-2017
Воспитатель
2. План работы с детьми.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Образовательная деятельность по ОБЖ:
- моделирование ситуаций;
-игровая деятельность (сюжетно-ролевые, дидактические и т.д.);
- разучивание загадок, стихов;
- просмотр мультфильмов по ОБЖ;
- выполнение заданий по сюжетным картинкам, и просмотр презентаций;
- просмотр сказок по компьютеру.
Досуги и развлечения:
-«Колобок – пожарников дружок»
- “Огонь – друг, огонь – враг”;
- конкурс стихов, посвященных работникам МЧС;
- “Опасные ситуации на улице и дома”
- “Чтобы с пожаром бороться умело, нужно всем знать пожарное дело”.
Участие в дистанционных всероссийских конкурсах, олимпиадах, турнирах по интернету.
Диагностика:
- проведение диагностики с вновь поступающими детьми, с целью выявления уровня владения навыками и умениями по ОБЖ;
- проведение диагностики уровня усвоения программного материала дошкольниками;
- проведение коррекционной работы.
Индивидуальная работа:
- работа с одаренными детьми;
- подготовка детей к конкурсам.
Организация целевых прогулок, экскурсий по улицам города.
Практические упражнения:
- твои первые действия при пожаре;
- первичные средства пожаротушения;
- правила дорожного движения на макете;
- поведение в лесу, на водоеме;
-дома соблюдаем правила безопасности.
В течение года
2014
2015
2013
2012
2016
ежегодно
2013
2015
В начале года
В конце года
Постоянно
В течение года
В течение года
В течение года
Воспитатель
3. План работы с сотрудниками.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Консультация: “Создание условий для обучения детей навыкам и умениям по ОБЖ”.
Консультация: «Правила поведения при пожаре в здании».
Конкурс дидактических игр “ Изучаем основы безопасности жизнедеятельности в детском саду”.
Консультация: “Правила поведения при возникновении экстремальной ситуации в наземном транспорте”.
Для успешного внедрения и использования авторской программы показ открытых ОД для воспитателей.
Консультация: «Правила поведения при возникновении пожара в лифте».
Помощь в оформлении уголков по пожарной безопасности в холлах детского сада.
Раздача демонстрационного материала в группы.
Совместное планирование, проведение досугов-развлечений: “Огонь – друг, огонь – враг”;
“Чтобы с пожаром бороться умело, нужно всем знать пожарное дело”.
Знакомство воспитателей с новинками методической литературы по ОБЖ.
Консультация по перспективному планированию воспитателями по формированию у детей навыков и умений по основам безопасности.
Раздача памяток: “Правила поведения в экстремальных ситуациях”,
“Безопасность от спички до бытовой химии”.
2012
2012,2013
2014
2014
2014-2017
2015
2012-2017
2012-2017
2015
2016
2012-2017
2015
2016
2017
Воспитатель
Воспитатели
4. План работы с родителями.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Проведение открытых просмотров образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности.
Рекомендации по разучиванию загадок, стихов на дому.
Периодическое ознакомление родителей с новинками художественной литературы по ОБЖ.
Периодическое знакомство с новостями на сайте детского сада.
Участие родителей в подготовке досугов и развлечений
Привлечение родителей для участия с детьми на дистанционных всероссийских конкурсах, олимпиадах, турнирах по интернету.
Индивидуальные беседы, консультации.
Проведение викторины: “Пожарным можешь ты не быть”.
Анкетирование родителей по теме: «Практические действия в экстремальной ситуации».
Анкетирование родителей вновь прибывших детей по теме: “Детские шалости с огнём и их последствия”.
Консультация по теме: «Учим детей правилам пожарной безопасности».
Конкурс совместных семейных рисунков по пожарной безопасности.
Индивидуальная работа с родителями; дети, у которых испытывают трудности в изучении правил по ОБЖ в экстремальных ситуациях.
Участие родителей в развлечениях, викторинах, образовательной деятельности, творческих работах.
Раздача памяток: «Что нужно делать при пожаре»;
«Обучение дошкольников правилам поведения в экстремальных ситуациях»
2012-2017
2012
2012-2017
2012-2017
2012-2017
2012-2017
2012-2017
2014
2014
2015
2014
2013
2012-2017
2012-2017
2015
2016
Воспитатель
План работы со школой
1.
2.
3.
4.
Участие в методических днях совместно со школой.
2012-2017
Воспитатели, учителя
Посещение образовательной деятельности в детском саду учителями и уроки в школе воспитателями.
2012-2017
Воспитатели, учителя
Беседы на тему: «Пословицы, поговорки, народные приметы о пожаре и огне».
2014
Воспитатели
Экскурсии с детьми в школу, школьный музей.
В течение года
Воспитатели
