МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»
Консультация для педагогов
«Использование инновационных технологий
в физкультурно-оздоровительной работе
с дошкольниками»
Воспитатель: Гусева Т.Ю.
декабрь 2016
Проблема физического развития детей является одной из наиболее актуальных и приоритетных в работе нашего детского сада.
Для развития физических качеств детей мы используем следующие инновационные программы и технологии:
танцевально-игровая гимнастика Ж. Е. Фирилевой, Е. Г. Сайкиной «Са-фи-дансе»;
Фитбол, пришедший к нам из Швейцарии,
степ - аэробика,
игровой стретчинг.
эвритмика – метод музыкальной терапии ЭМИЛЯ ЖАК-ДАЛЬКРОЗА.
Все это направлено на сохранение и укрепление здоровья ребенка, способствует формированию начал и привычки здорового образа жизни, основ физической культуры, воспитанию у детей потребности в физическом совершенствовании, в движении на основе «мышечной радости».
« СА- ФИ- ДАНСЕ»
Оздоровительно-развивающая программа по танцевально-игровой гимнастике для дошкольников одна из них. Она направлена на всестороннее, гармоничное развитие детей дошкольного возраста и рассчитана на четыре года обучения - от 3 до 7 лет.
Исходя из целей программы, предусматривается решение следующих основных задач для детей 3-7 лет:
Укрепление здоровья:
способствует оптимизации роста и развитию опорно-двигательного аппарата;
формирует правильную осанку;
содействует профилактике плоскостопия;
содействует развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.
Разделы программы «СА-Фи-Дансе»:
«Игрогимнастика» – в раздел входят строевые, общеразвивающие, акробатические упражнения, упражнения на укрепление осанки, на расслабление мышц, дыхательные упражнения.
«Игротанцы» – в раздел входят танцевальные шаги, различные танцевальные формы (современный, ритмический, народный, бальный танцы), элементы хореографических упражнений.
«Танцевально-ритмическая гимнастика» - представлена образно-танцевальными композициями, которые имеют целевую направленность, сюжетный характер и завершенность. Все композиции объединяются в комплексы упражнений.
Фитбол-гимнастика – это занятие на больших упругих мячах.
Направленность упражнений «Фитбол – гимнастики»:
Укрепление мышц рук и плечевого пояса;
Укрепление мышц брюшного пресса;
Укрепление мышц спины и таза;
Укрепление мышц ног и свода стопы;
Увеличение гибкости и подвижности суставов;
Развитие функции равновесия и вестибулярного аппарата;
Формирование осанки;
Развитие ловкости и координации движений;
Развитие подвижности и музыкальности;
Расслабление и релаксация;
Профилактика различных заболеваний опорно – двигательного аппарата, внутренних органов.
Классификация упражнений на фитболах по целевой направленности занятий:
Содействие профилактике и коррекции различных заболеваний (опорно – двигательного аппарата, болезней легких, внутренних органов и др.)
Развитие двигательных способностей (силы, координации, гибкости, функции равновесия, вестибулярного аппарата и др.)
Развитие музыкально – ритмических, танцевальных и творческих способностей.
Упражнения по использованию фитбола:
Мяч как опора;
Мяч как массажер;
Мяч как амортизатор, тренажер;
Мяч как ориентир;
Мяч как предмет;
Мяч как препятствие;
Мяч как отягощение.
« СТЕП – АЭРОБИКА»
Степ-аэробика – это ритмичные движения вверх и вниз по специальной степ-платформе, высота которой меняется в зависимости от уровня сложности упражнений.
Задачи степ – аэробики:
Формировать правильную осанку, укреплять костно-мышечный корсет.
Развивать координацию движений.
Укреплять сердечно - сосудистую и дыхательную систему.
Развивать основные физические качества (силу, выносливость, быстроту, координацию и др.)
Улучшать музыкальную и двигательную память детей.
Расширять двигательный опыт детей.
Развивать эстетический вкус и интерес к занятиям.
«ИГРОВОЙ СТРЕТЧИНГ»
Игровой стретчинг - это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме.
В ходе проведения занятия решаю следующие
задачи:
Развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.
Развитие психических качеств: внимание, воображение, умственные способности.
Укрепление костно-мышечной системы, повышение функциональной деятельности органов и систем организма.
Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей, раскрепощённости и творчества в движении.
Значение игрового стретчинга
- увеличивается подвижность суставов
- мышцы становятся более эластичными и гибкими
- повышается общая двигательная активность
- упражнения направлены на формирование правильной осанки
«ЭВРИТМИКА»
Эвритмика - метод музыкальной терапии в детском саду.
Музыкотерапия - это метод, использующий музыку в качестве средства коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях, а также для лечения различных соматических и психосоматических заболеваний.
Варианты проведения:
а)Музыкальные картинки: восприятие музыки осуществляется ребенком совместно с музыкальным руководителем, который в процессе слушания помогает дошкольнику мысленно шагнуть из реальной жизни в мир музыкальных образов, сосредоточиться на музыкальной картинке и в течении 5-10 минут побывать в мире музыкальных звуков, мелодии. Используются классические инструментальные произведения, не применяемые в учебном процессе; звуки живой природы.
б)Музыкальное моделирование: используется программа, составленная из фрагментов разных по характеру музыкальных произведений:
Отвечающий душевному состоянию ребенка в данный момент (сочувствие его переживаниям).
Противостоящий действию предыдущего музыкального фрагмента и нейтрализующий его.
Обладающий наибольшей силой эмоционального воздействия, необходимой для выздоровления (динамичная, жизнеутверждающая музыка).
в)Минирелаксация под музыку направлена на активизацию мышечного тонуса ребенка. Важно дать ребенку почувствовать свое тело, мышечный тонус, научить расслабляться при напряжении.
