Литературная викторина по русским народным сказкам в старшей группе
Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Задачи:
1. Образовательные:
- знакомить детей с художественной литературой;
- учить элементарному анализу художественного произведения – отвечать на вопросы по содержанию сказки, давать оценку поступкам героев;
- расширять кругозор и словарный запас детей.
2. Воспитательные:
- прививать любовь к чтению;
- учить сопереживать героям сказок;
- развивать чувство патриотизма в процессе знакомства с народным творчеством;
- учить взаимодействию с другими детьми в процессе театрализованной игры.
3. Развивающие:
- развитие мышления;
- развитие слухового и зрительного внимания;
- автоматизация поставленных звуков во фразе и в тексте (при ответах на вопросы и в театрализации) ;
- развитие дыхательной, голосовой функции речи и интонационной выразительности (в игре – драматизации) .
Ход викторины:
1. Беседа.
- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о русских народных сказках. Кто их придумал? (русский народ)
Говорим о том, как сочинялись сказки, как неграмотный народ передавал их «из уст в уста», что означает это выражение, как писатели позже записали эти истории и они дошли до нас.
- Если вы сможете ответить на все мои вопросы, то в конце викторины вас ждет приз, а, может, и не один…
2. «Сказочные загадки».
Заигралась сестрица – унесли братишку птицы. (Гуси – лебеди)
Отворили дверь козлята - и пропали все куда – то.
(Волк и семеро козлят)
Стрела у Ивана – как птица в полёте.
Невеста Ивана живет на болоте. (Царевна – лягушка)
Уплетая калачи, ехал парень на печи.
Прокатился по деревне и женился на царевне. (Емеля)
3. игра «Доскажи словечко»
Жили семеро ребят – белых маленьких … (козлят)
Мама их любила, молочком … (поила)
Тут - зубами щёлк, да щёлк –
Появился серый … (волк)
Шкуру белую надел, нежным голосом … (запел)
Как коза запел тот зверь:
- Отоприте, детки, … (дверь)
Ваша матушка пришла, молочка вам … (принесла)
Мы ответим без подсказки, кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки «… и … … » ("Волк и семеро козлят")
4. игры «Узнай героя по его словам» и наоборот «Подскажи герою его слова»:
- Не плачь, дед! Не плачь, баба!
- Не садись на пенёк, не ешь пирожок!
- Молочная река, кисельные берега! Куда … полетели?
- Какие слова говорил Емеля, чтобы всё делалось само?
- Что спрашивали звери в сказке «Теремок», прежде чем войти в него?
5. Перемещаемся в книжный уголок, где подготовлена выставка книг по теме. Дети закрывают глаза. Педагог перемешивает все книжки. Выбирает любую иллюстрацию из любой книги. Дети угадывают сказку по иллюстрации.
6. игра «Путаница из сказок».
Незнайка читал русские народные сказки и все перепутал. Расскажите ему, как правильно называются эти сказки.
«Царевна – индюшка»
«По собачьему велению»
«Иван – царевич и зелёный волк»
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
«Петушок – золотой пастушок»
7. – А у меня для вас еще есть интересная игра «Узнай героя по его описанию»:
- у него нет ни рук, ни ног. Он имеет форму шара (колобок)
- этот герой очень трудолюбив. Он посадил маленькое семечко, из которого вырос огромный овощ, который он один даже не смог вытащить. Ему пришлось звать на помощь всю семью. (дед из сказки «Репка»)
- этот герой очень хитрый, коварный и злой. Он съел маленьких козлят. (серый волк)
в сказку «Колобок» мы ввели дополнительных персонажей, чтобы дети не были просто пассивными зрителями. Каждый ребенок сам выбирает, кем он хочет быть. И, соответственно, меняется сюжет. У бабы с дедом живут внучка и кошка Мурка. Когда колобок катится по лесу, он встречает помимо зайца, медведя, волка и лисы - собак, пчелку и т. д. Что подскажет фантазия… Получается старая сказка на новый лад. В конце истории все подружились и дружно весело танцуют!
- Спасибо всем артистам! Замечательный получился спектакль! Мы с вами сочинили новую сказку про колобка. А вы знаете, что есть такой мультфильм, похожий на нашу историю? Такой же добрый, где в конце никто никого не ест, а все звери весело танцуют.
