«Письмо из бутылки»
Здравствуйте, ребята!
Я хочу рассказать вам одну историю. Где-то за морями далеко-далеко за океанами за горами живёт дедушка-Песок. Он не простой, а настоящий волшебник! Совершал он только хорошие поступки. Дедушка-песок рассказал мне, что во вселенной был песочный город, он был очень красивый. Жители этого города были очень счастливы! Они могли: есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с птицами, дружить с гномами, петь песни и танцевать. Но однажды злой колдун заколдовал песочный город, и стало всё тёмным и безжизненным. Я сам не могу его расколдовать. До кого попадёт это письмо, и он окажется смелым, добрым, любознательным, тот и поможет дедушке-Песку вернуть доброту и красоту в город. Но для этого необходимо пройти испытания. Я уверен, что вы сможете помочь, потому что у вас доброе сердце и бесстрашный характер.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №6 « Улыбка « Кулундинского района Алтайского края
[pic]
Конспект по образовательной деятельности в старшей группе
«Добрый дедушка-Песок»
Воспитатель: Максимова О.И
с. Кулунда 2016г
Цель: Развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности и игре. Закреплять название геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат. Формировать устойчивые представления о цвете, диких и домашних животных.
Задачи:
Образовательные задачи:
- формировать представления детей о свойствах песка
- формировать навыки экспериментирования с песком
- обогащать тактильный опыт детей
- активизировать словарь детей новыми словами: «влажный» «сыплется» «струйка»
Развивающие задачи:
- развивать кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук
- развивать речевую активность, воображение, память, фантазию.
Воспитательные задачи:
- воспитывать аккуратность
- вызывать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
Оборудование:
- стулья для каждого ребёнка
- салфетки по количеству детей
- формы геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат
- короб с песком (3 шт.)
- дикие и домашние животные ( фигурки: изображение дома, леса.)
- декоративные камни
- вода, гуашь
- совок, трафарет, сосуд с водой, смайлики, лейка
Организационный момент
(Дети проходят в группу и садятся на стулья, воспитатель знакомится с детьми и одевает каждому бейджик с его именем.)
Ход занятия
В: Я очень рада вас видеть, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения подарим самую добрую солнечную улыбку. Сюрпризный момент.
В: Достаёт письмо из бутылки и читает его.
В: Готовы ли вы дети помочь волшебному городу что бы там опять стало весело и сказочно?
Д: Да, готовы!
В: Тогда давайте произнесём заклинание «Вокруг себя покружимся мы, в волшебной стране окажемся мы».
(Дети становятся вокруг стола)
В: Посмотрите, здесь заколдованные животные давайте достанем и отправим их домой.
Д: Достают животное определяют - дикое или домашнее. Какую пользу для человека приносят домашние животные? Чем отличаются дикие от домашних животных?
В: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с первым заданием!
Физкультминутка
Быстро встаньте.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
В: Ребята скажите пожалуйста какой самый волшебный цвет?
Ответы детей
В: Посмотрите на этот сосуд с водой, давайте окрасим его в волшебный цвет?
Воспитатель с детьми произносят заклинания, вода окрашивается. Перед ними короб с песком. Воспитатель задаёт вопросы о свойствах песка.
Ответы детей
Воду наливает в лейку и поливает песок. Совком выравнивает поверхность
В: Ребята, скажите а какое сейчас на улице время года?
Ответ детей: Зима.
В: А в какое время года играют снегом?
Ответ детей: Зимой.
В: А в какое время года играют песком?
Ответ детей: Летом
В: Ребята, так как до лета ещё далеко, давайте нарисуем на песке зимнюю композицию.
Дети берут геометрические фигуры (называя их) и выполняют рисунок по образцу.
В: Молодцы ребята, и со вторым заданием вы тоже хорошо справились.
В: Теперь мы должны выполнить последнее задание (Дети по очереди насыпают песок на заранее подготовленную поверхность с трафаретом )
( Воспитатель убирает трафарет, на планшете остаётся только рисунок.)
В: Ребята, мы добрались до волшебного города (Воспитатель убирает с короба покрывало и дети подходят к нему)
В: Даёт декоративные камушки.
Дети украшают замок и восхищаются своей работой.
Воспитатель и дети произносят заклинание: «Вокруг себя покружимся мы, в своей группе окажемся мы»
Рефлексия
Молодцы, ребята! Вы были дружными, активными, преодолели все препятствия! Скажите ,что было трудным, а что было самым радостным в дороге? Я очень хочу узнать какое настроение у вас осталось после нашего путешествия.
Скажите мне
- В каком городе мы с вами сегодня побывали?
- Нам удалось спасти песочный город?
- Что вам запомнилось?
- Ребята, вам понравилось играть с песком?
В:У меня очень хорошее настроение , и я хочу с вами им поделиться даря вам эти смайлики .
И чтоб наша встреча запомнилась , давайте на память сделаем фотографию.
Ребята спасибо вам за участие!
