Спортивный праздник «Русские богатыри», посвященный Дню защитников Отечества для детей подготовительной группы и их родителей
Цель
- пропаганда здорового образа жизни
- воспитание у детей чувства уважения к Российской армии, любви к Родине.
Задачи:
1. Способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи;
2. Развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор;
3. Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки.
Подготовка
1. Педагог читает детям былины о богатырях.
2. Дети рассматривают картину «Богатыри» В. Васнецова.
3. Педагог рассказывает о старинном оружии и доспехах русских воинов.
4. Девочки дома с мамами шьют для мальчиков амулеты-обереги.
5. Подбираются пословицы и поговорки о воинах (домашнее задание).
Ход праздника
Вед. Давным–давно на высоком холме стоял Нижний град. Опоясывал его земляной вал, окружали рвы. С зеленых холмов Нижегородских далеко было видно. Видны были пригороды, широкая матуша-Волга, тучные пахотные земли, сосновые леса. А за лесами раскинулись степи – без конца и без края. Без устали разъезжали богатыри на могучих конях, зорко всматривались вдаль: не видно ли вражеских костров, не слышно ли топота чужих коней. Много ратных подвигов на счету богатырском! Есть чему поучиться и позавидовать. Вот почему сегодня, через много лет и веков, в праздник Дня защитника Отечества решили мы вспомнить с вами про дела ратные, по честь богатырскую, про удаль молодецкую.
День защитника Отечества
Наши воины полны
Мужества и чести!
В день защитника страны
Все мы с ними вместе!
Всех военных с этим днем
Поздравляем дружно!
А когда мы подрастем,
Родине послужим!
Ребенок:
И сегодня в гости к нам
Пригласили пап и мам
Проходите, проходите
Как живем мы, посмотрите
Заниматься вместе с нами
Мы хотим вам предложить,
Чтобы семьям нашим дружным
Всем здоровенькими быть.
Вед.
Приглашаем пап к нам на помощь и пусть покажут удаль богатырскую! Вместе мы – сила, а один в поле – не воин. А наши любимые мамы будут болельщиками. Отправимся в путь – дороженьку, но путь у нас не легкий. Давайте сделаем массаж от простуды, чтобы не заболеть нам, да не закручиниться.
Инструктор по ф/к:
Массаж «Неболей-ка»
Чтобы горло не болело,
Мы погладим его смело,
Чтоб не кашлять, не чихать,
Будем носик растирать.
Лобик тоже разотрем,
Ладонь, поставив козырьком.
Вилку пальчиками сделай,
Ушко ты погладь умело.
Знаем, знаем – да, да, да –
Нам простуда не страшна!
Дети выполняют действия в соответствии с текстом.
Музыкально – ритмическая композиция «Богатырская сила» (разминка для пап с детьми) сл. А. Пахмутовой, сл. Добронравов
Вед. В стародавние времена на Руси существовал обычай: как только мальчики подрастали да в силу входили, их посвящали в воины. А для этого проводили соревнования, чтобы мальчишки могли удаль свою, отвагу да смекалку показать. Смотрю я на наших ребят и вижу: большие они уже, сильные да смелые. Пора уже им воинами становиться, к защите нашей Родины готовиться. Готовы ли вы, добры молодцы, к богатырским состязаниям?
Поделимся на две дружины. Одна дружина – Меч, другая – Щит.
Дети строятся в две колонны, эмблемы заранее прицеплены, родители рядом со своими детьми.
Конкурсы:
У каждого богатыря есть верный помощник — могучий и выносливый богатырский конь. Сейчас мы с вами проверим, смогут ли наши юные богатыри быстро проскакать на коне.
• «Богатырский конь». Ребенок вместе с папой «скачут» на «лошадке» (гимнастическая палка) до пенечка, огибают его и «скачут» обратно, чтобы передать «лошадку» следующей паре. Побеждает колонна, быстрее закончившая эстафету.
• «Силушка русская»(игроки отжимаются в течение 10 сек. по желанию) .
• «Перетягивание каната». (Дружба)
Вед. Думаю, что нашим добрым молодцам нужно немного отдохнуть. А чтобы они не скучали, наши красны девицы их позабавят.
Чтение стихов:
1Девочка
На лбу бывают шишки,
Под глазом — фонари.
Уж если вы мальчишки,
То вы — богатыри.
2Девочка
Царапины. Занозы.
вам страшен только йод.
Тут, не стесняясь, слезы
Сам полководец льет.
3Девочка
Пусть голова в зеленке
И в пластырях нога,
Но есть еще силенки,
Чтоб разгромить врага.
4девочка
Упрямые, с утра мы
Опять на бой, в дозор...
От тех сражений шрамы
Остались до сих пор.
Вед.. Много пословиц и поговорок сложено о храбрости русских воинов. А вы какие знаете?
Команды по очереди называют пословицы. Им могут помочь девочки.
Пословицы и поговорки о русских воинах
Храброму смерть не страшна.
Или грудь в крестах, или голова в кустах.
Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.
Крепка рать воеводою.
За совесть, за честь хоть голову снесть.
С родной земли умри — не сходи.
Конкурсы:
У каждого богатыря есть верный помощник — могучий и выносливый богатырский конь. Сейчас мы с вами проверим, смогут ли наши юные богатыри быстро проскакать на коне.
• «Богатырский конь». Ребенок вместе с папой «скачут» на «лошадке» (гимнастическая палка) до пенечка, огибают его и «скачут» обратно, чтобы передать «лошадку» следующей паре. Побеждает колонна, быстрее закончившая эстафету.
• «Силушка русская»(игроки отжимаются в течение 10 сек. по желанию) .
• «Перетягивание каната». (Дружба)
Вед. Думаю, что нашим добрым молодцам нужно немного отдохнуть. А чтобы они не скучали, наши красны девицы их позабавят.зажимают мяч коленями и допрыгивают на двух ногах до ориентира и обратно) .
4. Игра «Надень богатырские доспехи»
Два мальчика надевают перевязь с мечом, шлем, берут в руки щит, вытаскивают из ножен меч и поднимают его вверх. Побеждает ребенок, первым выполнивший задание.
5. «Состязание в смекалке».
6. Забава шестая. Капитаны. (капитан команды сидит на стуле, члены команды добегают до капитана и надевают на него (по очереди) рубаху, шапку и т.д.)
Дети выполняют следующие задания:
— кто, сидя за столом, прижмет руку противника (по одному человеку от команды);
— перетягивание каната (вся команда).
— кто больше отожмется от пола (по два человека от команды);
Вед. Богатыри русские не только силой своей богатырской отличались, но и умом блистали. Предлагаю нашим молодцам немного умом поразмяться.
1. Главное оружие Соловья – разбойника (свист)
2. Тара для чудес (решето)
3. Царское головное отличие (корона)
4. Богатырская цифра (три)
5. Головной убор рассчитанный на дурака (колпак)
6. Разбойничья цифра (сорок)
7. Нечистая дюжина (тринадцать)
8. Ведьмолет (метла)
9. Змей по батюшке (Горыныч)
Ведущий: Да, не перевелись на Руси богатыри и добры молодцы, показали свою удаль молодецкую, силушку могучую! Не запятнали чести богатырской! Достойная смена растет дедам и отцам. Вручение памятных призов папам, изготовленных руками детей. Ведущий поздравляет мужчин, гостей с наступающим праздником, посвященного Дню защитника Отечества, желает также продолжать заниматься спортом, интересно проводить время вместе с семьей.
Вижу, можно вас посвятить в воины. Девочки для мальчиков приготовили амулеты-обере- ги. Надевайте, девчата, амулеты мальчикам.
Девочки надевают мальчикам амулеты-обереги. Богатырь посвящает ребят в воины: отрезает прядь волос и кладет ее в амулет, чтобы они росли сильными, смелыми и честными.
Вспомним, братцы, Русь и славу
И пойдем врагов разить. выходят из зала. Девочки им хлопают.
«Вместе - дружная семья!»
(Проект по взаимодействию с родителями воспитанников в рамках реализации образовательной области познавательной развитие).
(старший дошкольный возраст)
Воспитатели: Бокова О.Н.; Симонович Л.Т.
2016-2017 год
Тип проекта.Информационно-практико-ориентированный.
Вид проекта.Групповой.
Участники.
Дети 6 - 7 лет, воспитате группы, родители.
Продолжительность. Долгосрочный (9 месяцев, с сентября по май).
Цель. Формирование патриотических качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.
Задачи.
1.Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
2. Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
3. Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
4. Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
5. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
I. Подготовительный этап
Проведение родительского собрания на тему «Я и моя семья».
Ознакомление с проектом.
1. Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о семье.
2. Беседы о семье, маме, папе, бабушке и дедушке.
«Мамины помощники» — способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, воспитывать у детей заботливое отношение к маме, желание помочь ей.
«Моя семья» — воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
«Долог день до вечера, когда делать нечего» — уточнить представление детей об обязанностях в семье, формировать ценностные отношения к себе и своим близким.
«Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»- воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.
3. Занятия:
«Моя любимая семья» — воспитывать внимательное отношение к членам семьи, расширить представление детей о своих родителях.
«Семья вместе – так и душа на месте» — выявление представлений о родственных отношениях, о своих родителях, оценить динамику детско – родительских отношений.
«При солнышке тепло при матери добро» — воспитывать любовь и уважение к любимой маме, учить заботиться о ней, помогать ей.
Мамами быть нелегко,
И скажу вам прямо:
В возрасте любом нужна
Всем нам наша мама .
«Мама, папа, я – дружная семья!» — формировать доброжелательные отношения между ребёнком и родителями, воспитывать гуманное отношение к родным.
«О моём любимом папе» — формировать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека, учить рассказывать небольшие истории из личного опыта.
«Едем в гости к бабушке» — учить проявлять заботу о своей бабушке, относиться к ней с нежностью и любовью. Воспитывать культуру поведения.
4. Анкетирование родителей «Нравственные ценности»
5. Тест для родителей « Умеете ли вы воспитывать своих детей?»
6. Памятка родителям:
«Создание благоприятной семейной атмосферы».
«Что вы знаете о правах детей».
«Не забыть сделать для ребёнка и вместе с ребёнком».
7. Социологическая анкета семьи.
8. Консультации
«Как правильно вести себя с ребёнком»
«Роль отца в воспитании ребёнка»
«Как желательно ( не желательно) вести себя с первым ребёнком»
«Детские игры – дело серьёзное»
9. Тестирование детей «Семейное отношение».
10. Чтение стихотворений, разучивание песен на тематику:
«Разговор с дочкой», «Мама» А. Барто
«Мама» К. Ибряев
«Мама», «Моя мамочка» Я. Ким
«А что у вас» С. Михалков
«Посидим в тишине» Е. Благинина
«Купание» «Младший брат» А. Барто
«Маму поздравляют малыши»Л. Миронова
«Яблочко румяное» Е. Стеквашова
«Мамин портрет» Г. Виеру
«Мамочке подарок» О. Чусовитина
«Каждый по своему маму поздравляет» И. Ивенсен
11. Пословицы и поговорки о семье.
«Добрая семья прибавит разума — ума»
«Добро по миру не рекой течет, а семьёй живет»
«Семья – опора счастья»
«Семья – это радость, тепло и уют» и др. ( см. приложение)
12. Рассматривание иллюстраций «Права ребенка», «Семья» и др.
13. Опрос детей «Что я знаю о семье?»
14. Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов.
15. Дидактические игр «Назови правильно» — формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др.. Учить правильно назвать
своих ближайших родственников. « Мамин помощники», «Пчелкина семья, сказка для малышей»
для малышей»
1.Помощь в сборе информации.
2. Анкетирование родителей «Нравственные ценности»
Тест для родителей « Умеете ли вы воспитывать своих детей?»
3.Памятка родителям:
«Создание благоприятной семейной атмосферы».
«Что вы знаете о правах детей».
«Не забыть сделать для ребёнка и вместе с ребёнком».
4. Социологическая анкета семьи.
5. Консультации
«Как правильно вести себя с ребёнком»
«Роль отца в воспитании ребёнка»
«Как желательно ( не желательно) вести себя с первым ребёнком»
«Детские игры – дело серьёзное»
практический этап
1. Рисование с элементами аппликации.
«Цветок для мамы» — вызвать желание нарисовать цветок в подарок маме. Воспитывать заботливое отношение к маме, желание порадовать.
«Букет цветов» — развивать чувство формы и цвета, взвать желание нарисовать картину. Воспитывать чувство забот о маме.Рисунки совместно с детьми « Портрет моей мамы», «Дом в котором я живу».
2. Аппликация.
«Моя семья»- воспитывать заботливое отношение к родителям.
«Творческая мастерская» ( украшение фото рамок для семейного альбома совместно с родителями) – формировать у детей понятие «семья», развивать фонтазию, творчество ( см. приложение)
3. Выпуск каждой семьи газеты «Моя семья» — расширить сведения о семье, способствовать воспитанию нравственных устоев семьи.
4. Сюжетно-ролевая игра « Семья», « Дочки матери».
5. Конструирование « Мой дом».
6. Оформление стенда « Защита прав и достоинства ребёнка в семье»
Заключительный этап
1. Родительское собрание «Воспитание любовью» помочь родителям проанализировать своё родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребёнка, формах проявления любви к нему.
2. Семинар – практикум «Типы семейного воспитания» — определить психологические причины отклонений в семейном воспитании.
3. Выставка детских работ, совместного творчества родителей и детей.
4. Конкурс «Генеалогическое древо с презентацией» — расширить представление детей о родственных отношениях, о своих родителях.
5. Оформление альбома «Семья – это мама, папа,Я» — заинтересовать родителей в продолжении сотрудничества.
6. Праздники
«Из чего только сделаны мальчики,из чего только сделаны девочки…»
«Семейные традиции в Новый год.»
«Любимое занятие нашей семьи.»
7. Видеофильм об итогах реализации проекта:
«Семья – это важно!
Семья – это счастье!»
8. Видеоинтервью детей о своих семьях в рассказах « Семья глазами ребёнка».
9. Родительское собрание « Как хорошо , что есть семья, которая от бед везде хранит меня» — представить себя в определенной роли, поддержать ситуацию игры; выработка и закрепление навыков общения, взаимопонимания, умения находить выход из трудных ситуаций.
