Расширять [link] Кто в лесном дупле живет?
Кто орешки всё грызет?
Пушистый теплый хвост, как грелка,
Ну, конечно, это – (Белка.)
Чей там хвост в траве густой
Замелькал, как золотой?
Это – девица краса,
Ярко-рыжая (лиса.)
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый (волк.)
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его? – (Медведь.)
Зимой он в шубке белой,
А летом серым стал.
А, кто он? Угадай-ка!
Зовём его мы (зайка.)
Из- за ширмы появляется серый зайчик : Здравствуйте ребята! Как я рад , что вы меня сумели отгадать. А мне можно с вами поиграть?
Дети: Да!
Словесная игра «Кто лает, кто бегает, кто прыгает, кто плавает, кто летает».
(Медведь , лягушка , заяц , воробей , змея , лиса , волк , дельфин , мышь , собака ,белка).
Воспитатель показывает или называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта. Например: при слове «зайчик» дети начинают бежать (или прыгать) на месте; при слове «дельфин» - имитируют плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображают полёт птицы.
Из- за ширмы появляется белка: Здравствуйте ребята ! Я за вами давно наблюдаю и хочу тоже с вами подружиться . Можно мне с вами поиграть.
Дети: Да!
Белочка: Ну тогда слушайте и повторяйте за мной.
Проводится физминутка , воспитатель читает стихотворение, а дети прыгают как белочки:
«На лесной лужайке показываем «ушки белочки»
Разыгрались белки:
Лапками хлопали, хлопки
Ножками топали, топают ногами
И хвостом махали, делаем «хвост белочки» и махаем кистью руки
Выше всех скакали. прыжки с ноги на ногу
Глазками глядели, руки к глазам «хлопаем глазками»
Песенку пропели:
Ля-ля-ля! Ля-ля-ля! болтаем руками
Ах , какие белки!
Из- за ширмы появляется лиса : Ой, ой! Где же мой хвостик!
Воспитатель: Пока мы с вами играли наши животные потеряли свои хвостики. Нужно
правильно найти животному его хвост.
Лиса: Ребята, а вы нам поможете?
Дети: Да!
Дидактическая игра «Чей хвост?»
Воспитатель раздаёт детям нарисованные мордочки животных, а затем поочерёдно показывает нарисованные хвосты. Дети должны назвать «своё» животное и подобрать для него подходящий хвост.
Воспитатель: Ребята, молодцы! Присаживайтесь на стульчики. Лисичка , а еще есть кто-нибудь в лесу?
Лиса: Еще в лесу живет волк.
Из- за ширмы появляется волк и поет песенку:
Дружбу я вожу с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый волк.
Зубы я свои точу,
Чтобы съесть бельчонка и серого зайчонка. У-у-у-у!
Солнечный зайчик : Ребята, чтобы лесные жители не обижали друг друга , давайте раздадим им угощение. Вы помните кто чем питается?
Дидактическая игра «Чудесная корзинка».
Воспитатель предлагает одному ребенку достать из корзины угощенье.
Воспитатель: (называет имя ребенка), что это? Правильно, морковка. А кто любит морковку кушать? Угости зайчика морковкой.
Потом воспитатель предлагает другому ребенку достать предмет и тд. (для лисы рыбка, для белки орешек, для волка косточка, для мишки баночка с медом)
Воспитатель: Ребята у нас в корзинке осталось еще одно угощение. Для кого же оно?
Дети: Для медведя.
Из- за ширмы появляется медведь: Спасибо вам , что про меня вы не забыли. У меня для вас тоже есть подарок.(большой цветок в горшке). Ой ну что же с ним случилось?
Дидактическая игра «Помоги цветочку»
Воспитатель обращает внимание детей на то , что около растения появился значок с грустным (печальным) изображением лица. Выясняет, что бы это значило? Почему растению грустно? (ответы детей). Детям предлагается помочь растению - полить.
Солнечный зайчик: Ребята, вы сегодня молодцы ! Подружились с лесными жителями , помогали им , угощали их. У меня для вас тоже есть угощение. (круглая баночка с конфетами, украшенная как улыбавшиеся солнышко).
Воспитатель: Ребята посмотрите, что здесь?
Дети: Конфеты! Спасибо!
Все герои прощаются с детьми.
Воспитатель: Ребята, только давайте не будем мусорить в лесу, а вернемся в детский сад и там будем пить чай с конфетами.
Воспитатель: Встаньте все в круг и повторяйте за мной.
В детский садик «Солнышко»
Вместе мы отправимся
(ходьба по кругу)
Приласкало солнышко
Солнышко весеннее
Сразу всех ребят
(дети гладят рукой по своей голове)
Воспитатель: Вот какое замечательное, доброе солнышко! Всех ребят погладило, чтобы вы росли крепкими, здоровыми и добрыми, как солнышко.
Список литературы.
Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Т.А. Серебрякова. Экологическое образование в дошкольном возрасте.-М.: Издательский центр «Академия»-2006.
